\t議論要有針對性

文題亮相

《勸學》是兩千多年前荀子對學習問題的樸素認識，《師說》是一千多年前韓愈對“恥學于師”的批評。隨著社會的發展變化，我們今天在學習中又遇到了新的難題。針對當下學習中的某些問題，以《“勸學”新說》為題，寫一篇不少于800字的文章。

思路導引

這是一道任務驅動型材料作文題，要求我們“針對當下學習中的某些問題”談看法，所涉及的問題應該是“新的難題”，我們需針對這些難題發表基于勸學的“新”的觀點。注意命題要以《“勸學”新說》為題，寫作時一要突出“新說”之意；二要著眼于“今天”，聯系時代發展，結合遇到的新問題談看法，例如信息化時代我們應該如何學習，樹立終身學習的理念等；也可以發表自己對學習的感受，如勇于質疑、堅持原則、實事求是、從興趣出發、勇于創新等等均可。本題具有很強的針對性，切忌單純泛泛而談對學習的認識。

議論怎樣才能有針對性呢？

1.針對現實。問題有現實意義，才有價值。分析問題切忌停留在就事論事、證明推導的層面，要對現實生活中的問題進行深入研討，透過錯綜復雜的表象挖掘背后的本質，只有辨明根本，才能有的放矢，才能有針對性地解決問題。

2.針對觀點。議論要緊扣觀點，說理透徹。為了將道理闡述得深邃通達，避免寫得支離破碎，我們要做到思想和道理統一、文辭和思想統一，也就是所謂的“義貴圓通，辭忌枝碎，必使心與理合，彌縫莫見其隙”。

3.針對讀者。葉圣陶在《國文百八課》中說：“凡是文章都以讀者為對象，都有讀者的預想。”這就是“寫給誰看”的問題。要針對隱含讀者的特點而寫作，用讀者樂意接受的方式說理。這樣作文對社會問題的分析和解決才易于被讀者接受。

佳作展示一

“勸學”新說

◎王道宇

夫荀子之《勸學》，乃傳世之作，其論學之重要，切中肯綮，激勵士子勤勉不輟，功莫大焉。然世異時移，學問之道亦當與時俱進，故余欲以新說駁其一二舊論，非妄議先賢，實乃欲開思想之新境，以饗后學。

荀子有云：“學不可以已。”此言誠為至理，然細思之，學海無涯，人生有涯，若一味強求不輟，恐有戕害身心之虞。古人亦云：“一張一弛，文武之道也。”（《禮記·雜記下》）學問之道，亦當適時休憩，張弛有度，方能致遠。昔者孔子游于藝，非唯孜孜不倦，亦知適時而息，樂在其中。故學固當勤勉，亦須順應自然，張弛有度，方為長久之計。

荀子曰：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”此論雖彰顯自省之力，然其過分強調博學與自省，或致學者流于瑣碎，失卻大道。莊子嘗言：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！”（《莊子·內篇·養生主》）意在告誡世人，知識無限，生命有限，當擇其要者而學之，不可貪多務得，反失本心。學問之道貴在精，明理悟道，方為至要。故學者當以明心見性為旨歸，非徒博聞強記而已。

再者，荀子強調“鍥而不舍，金石可鏤”，此喻雖激人奮進，卻未免忽視天賦與興趣之異。古人云：“性相近也，習相遠也。”（《論語·陽貨》）人性雖同，而才情各異，有人善文，有人工理，強求一律，豈非悖理？又言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語·雍也》）學問之道，當以興趣為引導，樂在其中，方能持之以恒，事半功倍。若一味苦學，無有樂趣，則易生厭倦，終難大成。

此外，荀子論學，多言外鑠之功，而少言內修于心。實則，學問之道，內外兼修，缺一不可。《大學》有云：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”修身者，非獨外在之學問，亦含內心之修養。學問之深，源自心靈之純凈；品行之高，賴于道德之錘煉。故學者當內外兼修，以學問滋養心田，以道德規范言行。

綜上，荀子《勸學》之論，雖為千古圭臬，然時代變遷，學問之道亦當與時俱進。吾輩當取其精華，去其糟粕，以新說闡發古義，使學問之道更加契合時代之需。愿諸君共勉之，以學問為舟，道德為帆，揚帆遠航，共赴知識之海，探索真理之岸。

【甘肅成縣第一中學】

◆點評

本文開篇指出“學問之道亦當與時俱進”，然后在荀子之說的基礎上先破后立，思路清晰、層次分明，很好地闡明了觀點，告誡人們取其精華，棄其糟粕，不斷探索學問之道。

佳作展示二

“勸學”新說

◎劉禎瑤

縱觀千古，“學習”二字源遠流長，激起千層浪花。先輩之勸誡不可忘，時代之變化不可擋，故寫此“勸學”新說，與君共勉。

勸君惜取少年時，莫待無花空折枝。“花有重開日，人無再少年。”時間是永遠的旁觀者，所有的過程和結果都要我們自己承擔。時光總在流淌，像一捧清泉冷冷逝去，只留下眷戀與哀傷。我們何不努力，拼命學習，讓夢想成真，等到那一天，與時光比一比，看誰更亮！與其在塵埃落定后搖頭嘆息，不如逆流而上，去扭轉乾坤。

勸君持之以恒，無愧于己。學習的漫漫長途中，雖有迷茫、失落、彷徨，但我始終堅信著，你若盛開，清風自來。猶如居里夫人留下冰藍美麗的鐳元素后的優雅轉身，又恍若獄中青燈黃卷下的司馬遷撰寫史記的堅定身影，上天從來都不會辜負那些堅守歲月的人。所以，那些待在教室里啃筆頭的星期五的下午，那些在月考后痛哭流涕夜不能寐的星期三的深夜，那些與老師、同學交流的清晨黃昏……它們都將會在未來數不清的雨季里灼灼其華。

勸君勤奮自律，拼搏無憾。學海無涯，道阻且長，但從李白的“鐵杵磨成針”，到祖狄的“三更燈火五更雞”，再到屠呦呦留在實驗室中的青蔥歲月，付出者都將登上屬于自己的成功之脊。有人說過，讀書的意義并不在于你學會了什么，而是在18歲以前，給你一段純粹拼搏的青春，一段可歌可泣的時光，一份讓人回味終生的記憶。這如詩如畫的、奮力拼搏的時光便在每個人的學生時代，綻放出繁復而璀璨的光芒，照耀在一生的路上。

勸君抵住誘惑，耐住寂寞。不能否認，求學的路漫長、艱苦，并不快樂，但卻多了風花雪月外的家國天下，紙醉金迷外的微言大義，醉生夢死外的血氣方剛，多了這悠久文明曾苦難辛酸的體察。學習使人明智，使人儒雅，使人有了情懷，多了溫度。它能讓你在柴米油鹽醬醋茶的生活中抬頭看看夜光杯里閃閃發光的葡萄紅，在朝九晚五的工作之余側耳聽聽姑蘇城外寒山寺的夜半鐘聲，把尋常的生活也能過得有滋有味、詩意盎然。

勸君不言放棄，不改初心。當隆冬凌晨的校園里留下你帶霜的腳印，當盛夏正午知了的聲聲鳴唱打亂了教室里英語聽力的節奏，你是否有過難以抑制的疲倦與放棄的心情？是否想過在你埋頭背單詞的時候，北冰洋的海豚正躍出海面；在你上晚自習的時候，冰島的極光正絢麗迷人；在你題海掙扎的時候，陽光下正折射七色彩虹？但請不要煩躁抱怨，拼搏過后世界將屬于你。

學習這一路上山高水長，哭過笑過，我們學會堅強，直面晨光，至考方休，那是我們燃燒的青春，為了那個在遠處閃光的未來。

與君以此共勉，共赴下一場書山學海。

【甘肅成縣第一中學】

◆點評

本文開篇向讀者道明了“學習”的重要性，并說明了寫作緣由；然后從不同的角度，指明該怎么實現學習的最終目的。作文語言生動，整句散句結合，論證方法多樣，富有表現力。