高校多重困難學生發展型資助育人工作對策研究

摘要：作者通過分析高校多重困難學生的形成原因，闡述多重困難學生的特點和發展型資助育人的內涵，提出做好發展型資助育人工作的有效對策，以期幫助大學生解決實際困難，促進大學生成長成才，推動高校人才培養工作。

關鍵詞：發展型資助育人；多重困難；經濟困難；心理困難；學業困難；幫扶措施

高校做好發展型資助育人工作是落實立德樹人根本任務的內在要求，是開展大學生思想政治教育工作的具體舉措，是切實幫助多重困難學生解決急難愁盼問題的重要手段。作者通過分析高校多重困難學生的形成原因，闡述多重困難學生的特點和發展型資助育人的內涵，提出做好發展型資助育人工作的有效對策，以期幫助大學生解決實際困難，促進大學生成長成才，推動高校人才培養工作。

一、引言

高校多重困難學生（如經濟、心理、學業、就業等多重困難）面臨諸多挑戰，對大學生成長成才和高校人才培養工作帶來嚴重阻礙。2017年12月中共教育部黨組關于印發《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》的通知明確指出，把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結合起來，建立國家資助、學校獎助、社會捐助、學生自助“四位一體”的發展型資助體系，構建物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制。通過精準摸排，建立幫扶對象清單；協同發力，落實資助育人政策；傾注關懷，做好心理健康教育；嚴管厚愛，加強學業指導幫扶；……