樹立資產(chǎn)為本理念，打造殘健兒童共融社區(qū)

聚焦殘障家庭兒童，識別多元成長需求

東莞市黃江鎮(zhèn)社會工作服務(wù)站北岸社會工作服務(wù)點“雙百”社工共建檔68戶殘障家庭，其中15戶殘障家庭有3-10歲的兒童。社工通過問卷調(diào)查法、無結(jié)構(gòu)訪談法收集資料，了解到北岸社區(qū)轄區(qū)內(nèi)殘障家庭兒童存在缺少閱讀空間、閱讀興趣低、親子互動少、缺乏朋輩交往、社會融入程度低等問題。為更好促進社區(qū)3-10歲殘障家庭兒童健康成長和融入社區(qū)，社工策劃實施登“閱”計劃—關(guān)愛殘障家庭兒童繪本共讀項目，回應(yīng)殘障家庭兒童的多元化發(fā)展需求。

運用“資產(chǎn)為本”理念，建立殘健家庭兒童交流平臺

“資產(chǎn)為本”的社區(qū)發(fā)展模式是以社區(qū)優(yōu)勢為核心，強調(diào)社區(qū)資源，并發(fā)揮社區(qū)自身的能力和優(yōu)勢推動社區(qū)的發(fā)展。主要有三個關(guān)鍵要素：以資產(chǎn)為本，社工進駐社區(qū)后，應(yīng)最先發(fā)掘社區(qū)居民、社區(qū)組織的優(yōu)勢和潛能；以內(nèi)部為焦點，協(xié)助社區(qū)居民利用社區(qū)資產(chǎn)去實現(xiàn)社區(qū)發(fā)展，回應(yīng)社區(qū)問題；以關(guān)系為推動，延續(xù)建立及再建立居民之間、本地組織及本地團體之間及內(nèi)部的關(guān)系。

本項目以資產(chǎn)為本理論作為指導(dǎo)，充分挖掘、調(diào)動社區(qū)的資源，促使社區(qū)居民參與社區(qū)服務(wù)，為殘健家庭兒童創(chuàng)造一個互動交流的平臺，實現(xiàn)殘健家庭兒童健康成長和社區(qū)共融。

滿足多元成長需求，精準(zhǔn)服務(wù)“五步”走

第一步，入戶摸底排查，建立專業(yè)關(guān)系。在開展項目前，社工通過社區(qū)民政干部和檔案資料提前了解殘障家庭的基本情況。……