新時代背景下中華優秀傳統文化育人功能探索與發掘

摘" " 要：中華優秀傳統文化是我國思想政治教育資源的重要組成部分，浩如煙海的傳世文獻中蘊藏了以史鑒今的古老智慧，是新時代構建高質量思想政治教育育人體系的力量根基。思想政治教育能夠有效提高當代大學生的思想覺悟和道德水平。新時代背景下，從多角度對大學生進行思想政治教育已經得到廣泛認可和關注。因此，充分挖掘中華優秀傳統文化的育人功能，對于構建新時代大學生美好精神家園、提升新時代大學生自我道德修養具有現實意義。

關鍵詞：中華優秀傳統文化；思想政治教育；育人功能

中圖分類號：G641" " " 文獻標識碼：A" " " 文章編號：1002-4107（2024）09-0029-04

一、引言

習近平總書記在文藝工作座談會上強調，“中華優秀傳統文化中很多思想理念和道德規范，不論過去還是現在，都有其永不褪色的價值”[1]。中華優秀傳統文化內涵豐富、包羅萬象，在思想政治教育中能夠切實發揮3種核心功能：一是強化新時代大學生精神素養，提升大學生內在道德品質；二是推進“知行合一”理念的有效落實，使高校教師在實際行動中切實踐行立德樹人時代使命；三是拓寬新時代思想政治教育育人思維，以中華優秀傳統文化豐厚的底蘊構建宏闊的育人資源知識網。因此，如何充分挖掘中華優秀傳統文化的時代價值并實現其創造性轉化和創新性發展，是黨和國家十分關心的問題[2]。為實現思想政治教育鑄魂育人的核心任務，高校教師應在實際教學中充分挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思政元素，并將其與教學內容有機結合，讓思想政治教育滲透在日常教學中，在持之以恒的培育中潛移默化地實現思想政治教育目標，從而培育出有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。文章著重闡述了中華優秀傳統文化的育人功能，分析了中華優秀傳統文化對思想政治教育的重要意義及對育人目的實現的現實功效，為有效拓展中華優秀傳統文化育人路徑提出建議。

二、新時代中華優秀傳統文化的育人功能

文化是人類語言、文學、藝術、教育等思想智慧的重要結晶，承載了人類發展過程中取得的文明成果。中華優秀傳統文化作為中華民族的根和魂承載著中華兒女的道德觀、藝術觀、文化觀等精神特質，以傳世文獻、出土文獻為主要傳播載體，以言傳身教等為主要傳承方式流傳于世，其所蘊含的民族精神、深刻哲理、處世智慧、傳統美德影響至今。“新中國建立之后，國家在弘揚優秀傳統文化的方面進行大量的投入，從而讓優秀傳統文化在當下生發出新的活力并體現其當代功能。大學生作為國家未來建設的人才和棟梁，關乎著國家日后的發展。”[3]中華優秀傳統文化蘊含著豐富的精神資源，將其精神內涵有效融于高校思想政治教育中，并對各個歷史時期呈現出的中華民族優秀精神品質、思想道德精髓等加以闡釋和演繹，對于傳承和弘揚中華優秀傳統文化、提升大學生思想道德修養、培育大學生厚重的中華民族文化底蘊具有重要意義。

（一）提升思想政治教育的人文關懷

人文關懷的核心內涵是尊重個人的主體地位和個性差異。注重人文關懷就是幫助大學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現大學生自由而全面的發展，其是實現思想政治教育終極目標不可或缺的促進因素。中華優秀傳統文化蘊含著渾厚的人文氣息。先人對情感的體悟、對追求的認知、對人生的體察等作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，流于筆端耳際，滋養后世。充分挖掘其所蘊含的人文關懷并多渠道融入思想政治教育能夠切實提升思想政治教育人文關懷價值。中華優秀傳統文化蘊含著極具影響力的思政元素，是在思想、政治、道德、法律等方面使大學生形成正確認識的強大基底，是加強對大學生的人文關懷的重要體現。中華優秀傳統文化蘊藏的傳承歷代的人文關懷能夠為思想政治教育提供豐厚的給養。因此，充分認識中華優秀傳統文化對思想政治教育的重要價值，了解中華優秀傳統文化在思想政治教育中的重要地位，切實挖掘中華優秀傳統文化的育人功能，勢必成為增進高校思想政治教育人文關懷的重要途徑。

（二）豐富思想政治教育的歷史底蘊

思想政治教育對新時代大學生的身心成長具有強大的指引力和積極的影響力，思想政治教育中關于優秀精神品質及思想觀念的內容大多來自于數千年中華優秀傳統文化的歷史積淀。“中華優秀傳統文化所蘊含的思想道德、政治理念、價值追求、人格修養、獨特品質、社會理想，集中體現了中華優秀傳統文化的核心理念、思想精華、道德精髓和根本精神，具有豐富性、多樣性、聚合性的特

征。”[4]對中華優秀傳統文化的詳盡釋讀能夠全面探究新時代思政元素的歷史淵源，讓思想政治教育內容有據可依、有章可循，增加思想政治教育的歷史厚重感，從而使大學生感知中華精神一脈相承，切身體會作為中華兒女的自豪和驕傲，進一步強化大學生的文化認同與文化自信，使大學生充分認識到優秀品質的美好，以及繼承發揚歷史的責任感。

（三）提升新時代大學生的品行素養

中華優秀傳統文化積淀著的民族智慧、精神品質代代相傳，無時無刻不影響著今人的思想行為。因此，在思想政治教育中廣泛融入中華優秀傳統文化，對于拓展思想政治教育功能、提升新時代大學生品行素養具有不容忽視的現實意義。思想政治教育對新時代大學生思想的影響具有長久性和綜合性，因此，思想政治教育的全過程都應體現全局觀，同時，教育目標的指向性也應明確且具體。中華優秀傳統文化對新時代大學生思想政治教育的價值是多重的，如培育具有民族責任、歷史擔當的時代傳承者，培育具有強烈愛國主義情懷的時代守衛者，培育具有奉獻精神、勇于開拓的時代進取者。在思想政治教育中指向性明確地融入中華優秀傳統文化，并針對不同的教學對象有的放矢地拓展思政元素，必然能夠有效踐行思想政治教育宗旨。

三、中華優秀傳統文化對推進思想政治教育建設的重要功用

“中華優秀傳統德育思想文化陶鑄了中華各民族人

民的基本品格，對今天的立德樹人教育具有至關重要的借鑒價值。在新時代中國特色社會主義的大環境下，應對各種拿來主義以及認為優秀的傳統德育文化也趕不上時代潮流的享樂主義、唯利是圖主義等的錯誤思想，需要中華優秀傳統文化德育思想來矯正，打破不良的思想局面。”[5]在思想政治教育中融入中華優秀傳統文化不僅能夠滿足大學生從歷時角度了解熟悉中華優秀傳統文化的基本發展過程、增進大學生對中華優秀傳統文化的深入認識，更能夠促進大學生建立從傳世文獻及出土文獻中汲取思想營養的思維習慣，輔助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等。可以說，中華優秀傳統文化對于加強新時代文化建設、發揮思想政治教育的實際功效具有極其重要的意義。

（一）中華優秀傳統文化是拓寬思想政治教育渠道的重要資源

思想政治教育的育人功能影響深遠，對一代代青年人的終身志向具有深刻的引導力。因此，高校教師對學科的深入認識，以及對學科中思政元素的得當運用至關重要。歷時發展中，卷帙浩繁的歷代傳世文獻無不凝結著古代先賢的聰穎智慧與優良品質，不同歷史時期及不同地域的傳世文獻中呈現出的文化精神風貌各有不同，燦爛而鮮活。在思想政治教育中結合不同課程體系及教學內容的特點有機融入中華優秀傳統文化，建立起與大學生民族血脈具有極強聯系性、啟發性的知識內容體系，不僅能夠喚起新時代大學生對內涵豐富、意蘊深遠的中華優秀傳統文化的敬畏精神，激發大學生對中華優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展，更能夠開發出包含政治、法律、語言、文化、審美、道德等多方面的育人主題，能夠為思想政治教育提供形式多樣、種類繁多的豐厚資源。

（二）闡釋中華優秀傳統文化是推進思想政治教育建設的有效手段

中華優秀傳統文化蘊含著我國綿延千年的歷史底蘊、人文精神、文化內涵，無時無刻不在表達著中華兒女尊重自然、崇尚和諧的文化基因與價值觀，對于陶冶個人情操、提升思想境界、拓展眼界視野、增進處世智慧具有極大的促進意義。因此，高校教師應結合教學內容恰當適宜地闡釋中華優秀傳統文化蘊含的中華文化基因，喚醒大學生對本民族文化的認同感，從而使大學生在學習過程中找到精神歸屬，獲得解決問題的有益導向，樹立正確價值觀念，發現成就自我理想的光明道路。

我國歷史悠久、地域遼闊，在歷時發展中形成的中華優秀傳統文化多存于筆墨之間，以傳世文獻與出土文獻的形式保留至今。然而，大多寶貴的文化習俗等還停留在筆墨之間，其所蘊含的華彩與活力沒有得到充分彰顯，多數教育資源尚未得到有效發掘。“我們必須審視當代社會與傳統社會所面臨的環境與條件的差異，以及這種差異如何影響我們對傳統文化的評價。進一步地，從發展的視角出發，對傳統文化的汲取不僅應關注其在傳統與當下的價值，更應預見其對未來的意義。”[6]中華優秀傳統文化蘊含的豐富思想政治教育資源亟待高校教師積極探索。高校教師應善于運用多種手段挖掘與自身專業相關的中華優秀傳統文化所蘊含的思政元素，并在日常教學中廣泛運用多媒體、實物展示等多種方式闡釋中華優秀傳統文化的內涵，在助益專業知識講解的同時切實落實思想政治教育。對中華優秀傳統文化的釋讀能夠讓大學生從多種角度感知民族語言文化的源流，使抽象的概念具體化，讓綿延千年的精神文化內涵鮮活生動，使大學生深刻認識到深植于血脈的文化淵源從何而來，強化大學生的愛國主義情感，進而使大學生認識自身肩負的社會責任、明確傳承中華優秀傳統文化的歷史使命。

（三）中華優秀傳統文化是拓展思想政治教育有效途徑的文化精神依托

思想政治教育是堅持以人為本，以學生為主體，培育大學生思想、政治、道德、法治、心理等多方面優秀素養的綜合性教育過程。多角度教育方向，多層次教育需求，多類型教育途徑，多形式教育手段，是開展思想政治教育的重要保障。文化與精神是傳遞民族優秀品質的重要載體，二者相輔相成，延續至今。燦若星辰的中華優秀傳統文化以豐富的外顯形式為大學生感知世界、記錄世界、探索世界提供廣闊空間。在思想政治教育中融入中華優秀傳統文化能夠為新時代大學生解讀中華優秀傳統文化內涵、挖掘中華優秀傳統文化當代價值、提高大學生思想道德素質提供廣闊路徑。中華優秀傳統文化內容廣泛且生動，是中華民族優秀文化精神的集合體。在將中華優秀傳統文化與思想政治教育融合的過程中，高校教師應充分發揮課程優勢，深入探究傳世文獻與出土文獻中蘊含的思政元素，并將其有效融入日常教學中，使大學生在學習專業知識的同時感知其中蘊含的哲理，進而潛移默化地影響大學生的思想，因地制宜地實現中華優秀傳統文化的育人功能。

四、中華優秀傳統文化對實現育人目的的現實功效

（一）為新時代大學生堅定“四個自信”提供切實依據

習近平總書記在2016年哲學社會科學工作座談會上強調，“文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量”[7]。文化是承載民族精神的重要載體之一。詳盡闡釋中華優秀傳統文化的起源、發展和流傳，既包含對中華優秀傳統文化精神意蘊的闡釋，也包含對中華優秀傳統文化時代性內涵的分析。對中華優秀傳統文化的釋讀，是將現代與古代生產生活有機連在一起，為當下諸多事物的由來提供現實依據，讓大學生真切感知到充斥在身邊的歷史文化的生命力之頑強且有跡可循，從而體會到作為中華優秀傳統文化傳承者的自豪感與使命感。宣傳和闡釋中華優秀傳統文化，不僅可以使廣大人民群眾特別是廣大青少年進一步了解傳統文化，進而增強對傳統文化的認同，而且可以使廣大人民群眾形成高度的文化自信，進而在文化自信的基礎上形成民族自信和對國家發展進步的自信[8]。在氣勢磅礴、品類繁盛的中華優秀傳統文化的熏陶中，大學生的政治自信、理論自信、道路自信、文化自信逐步堅定，對自我的道德與品行素養也會有更高的要求。

（二）為開發大學生德育思維提供具體方案

思想政治教育往往是通過一定的引導手段讓大學生構建自發性的崇高信仰與追求，是脫離了簡單道德規范式的說教，因而，思想政治教育必然是有啟發性的、建設性的、長久性的思想建設。借助專題講座、主題演講、知識問答等形式多樣的思想政治教育活動繼承與發揚中華優秀傳統文化，能夠有效發掘不同文化素材中蘊藏的思維引導方法，在具體活動中豐富中華優秀傳統文化對大學生德育思維的引導路徑。在信息渠道“井噴式”多樣化發展的今天，給予大學生必要的思想引導及正能量指點已成為思想政治教育的重要內容，而大學生對學業的專注、對未來的規劃、對理想的執著也亟須思想政治教育的引導。中華優秀傳統文化以生動的歷史事件、流于筆端的文化精神、融于血脈的精神品質等不斷助力新時代思想政治教育發展。高校教師應基于問題指向性、類別明晰性、對象明確性等基本思路，以中華優秀傳統文化中豐富的歷史典故、睿智事理，啟發、引導大學生建立正確的認知，并借助中華優秀傳統文化拓展思想政治教育具體方案。

（三）為提高學生道德素養提供重要依托

“高校開展中華優秀傳統文化教育，有利于落實高校立德樹人的根本任務，它將影響和制約當代大學生的行為準則和道德活動。”[9]中華優秀傳統文化是文化與精神的復合體，其蘊含的民族大義、憂患意識、勇氣膽識、舍家為國等寶貴精神能夠激發大學生對古代先賢的尊崇與敬意，進而引發思想對標，在實際生活中努力踐行這些優良品質，形成具有思想引導性的正向處世觀念，在良性循環中不斷強化對“仁義禮智信”等傳統精神品質的認同與內化，在體悟不同歷史時期人生價值、國家興衰、社會形態的過程中，感受先賢的格局與思維，尋找以古鑒今的精神歸屬與處世智慧，從而獲得心靈的滌蕩，提升思想的境界。

五、拓展中華優秀傳統文化育人功能的有效途徑

（一）豐富中華優秀傳統文化的內涵外延

思想政治教育的核心目標是在思想、政治、道德等方面對大學生進行綜合培養。這些培養內容既是獨立的個體，相互間又有諸多的內在聯系。多角度的內在聯系能夠增進彼此間的相互作用，融合性地提升大學生的品行，同時也對高校教師的德育思維和德育手段提出了更高的要求。不斷豐富中華優秀傳統文化的內涵外延是拓展中華優秀傳統文化育人功能的重要路徑之一。中華優秀傳統文化的內涵外延是在基本教育內容的基礎上進行的合理拓展，使文化內容能夠輔助育人功能的發揮，并提供具有歷史傳承性的豐富例證。

（二）強化高校思想政治教育的育人機制

高校思想政治教育是全體教育工作者群策群力共同建設的一項為國家培育合格時代青年的教育工程。有效強化學科專業課程的育人機制應當成為全力構建思想政治教育育人體系的關鍵內容。“中華優秀傳統文化的理論博大精深，需要高校教師通過課堂教學提升學生的文化理論素養。課堂教學是培養人才的主渠道，通過主渠道的文化精神教育保證高校文化教育方向的正確性、受教育者文化知識體系的完整性。”[10]在思想政治教育中融入中華優秀傳統文化，有助于強化思想政治教育整體框架設計，構建起“培育英才”的宏大時代格局。將中華優秀傳統文化貫穿教學大綱及教學內容，有利于拓寬學科內部信息交流渠道，讓優質思想切實融入教學過程，實現最大化影響力，并激活大學生的內在感知力，使大學生在學習專業知識的同時得到思想政治教育的熏陶。

（三）優化高校思想政治教育的育人手段

思想政治教育是以學生為主體開展的教育教學活動，主要在思想、政治、道德、法律和心理等方面引導大學生形成正確的認識，是一項綜合性、系統性的育人工程。而得當適宜的教育方法、形式多樣的教學手段、主旨明確的教育目的等是培育大學生良好道德品質、健康心理素質的基本要素。中華優秀傳統文化的豐富內涵使高校教學能夠與思想政治教育多角度融合，在落實立德樹人根本任務中具有天然優勢。在新時代背景下，高校應通過優化思想政治教育的育人手段來拓展中華優秀傳統文化的育人功能，進而滿足大學生多元化的思想需求。

六、結束語

“中華優秀傳統文化以其豐富的精神資源為高校育

人工作提供源泉；而高校育人工作則以其引導性促進優秀傳統文化的傳承與創新，二者相互促進、密切契合。”[11]在思想政治教育過程中，中華優秀傳統文化所具有的文化優勢及育人功能是不言而喻的。充分調動提升中華優秀傳統文化更強勁的育人功能，需要高校教師在具備良好的專業素養的基礎上掌握更為廣泛的傳統文化知識。只有建立起對中華優秀傳統文化較為系統全面的認識，才能夠搭建起各具特色的思想政治教育框架，充分運用中華優秀傳統文化的魅力與風采，激發大學生的內在向往力，調動大學生的自主探索力，實現思想政治教育育人目標。

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■ 編輯∕陳晶