
摘" " 要:文章以“SoC設計”課程為例,對集成電路設計與集成系統專業(以下簡稱“集成電路專業”)課程思政融入進行探索。從立德樹人根本任務出發,圍繞專業面向國家戰略需求培養高素質應用研究型人才的培養目標,根據學生的特點,并結合課程內容的知識體系及集成電路行業發展現狀,采用模塊化教學和“滴灌式”教育相結合的方式,探索在多時間跨度和多空間維度進行課程思政融入,使思想政治教育貫穿教學全過程。
關鍵詞:課程思政;模塊化教學;“滴灌式”教育;“SoC設計”課程
中圖分類號:G641" " " 文獻標識碼:A" " " 文章編號:1002-4107(2024)08-0094-03
一、引言
習近平總書記在黨的二十大報告中指出,“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”[1]。高校肩負著立德樹人的根本任務,在人才培養過程中,不僅要注重基礎和專業知識的傳授,還需注重思想道德和創新意識的引導和熏陶,以培養新時代發展所需的知識扎實、信念堅定、勇于擔當、敢于創新的人才。習近平總書記強調,“要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人,努力開創我國高等教育事業發展新局面”[2]。思想政治教育是理想信念和政治方向的教育,而不僅僅是傳授專門知識[3]。在教學實施過程中,如何將思想政治教育內容有親和力地融入到專業課程中,是高校教師需要思考的關鍵問題。
黑龍江大學集成電路專業圍繞黑龍江省“4567”現代產業體系,以國家前沿戰略需求為導向,聚焦“卡脖子”關鍵技術,培養國家所需的應用研究型人才。……