集成電路設計與集成系統專業課程思政融入與探索

摘" " 要：文章以“SoC設計”課程為例，對集成電路設計與集成系統專業（以下簡稱“集成電路專業”）課程思政融入進行探索。從立德樹人根本任務出發，圍繞專業面向國家戰略需求培養高素質應用研究型人才的培養目標，根據學生的特點，并結合課程內容的知識體系及集成電路行業發展現狀，采用模塊化教學和“滴灌式”教育相結合的方式，探索在多時間跨度和多空間維度進行課程思政融入，使思想政治教育貫穿教學全過程。

關鍵詞：課程思政；模塊化教學；“滴灌式”教育；“SoC設計”課程

中圖分類號：G641" " " 文獻標識碼：A" " " 文章編號：1002-4107（2024）08-0094-03

一、引言

習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”[1]。高校肩負著立德樹人的根本任務，在人才培養過程中，不僅要注重基礎和專業知識的傳授，還需注重思想道德和創新意識的引導和熏陶，以培養新時代發展所需的知識扎實、信念堅定、勇于擔當、敢于創新的人才。習近平總書記強調，“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”[2]。思想政治教育是理想信念和政治方向的教育，而不僅僅是傳授專門知識[3]。在教學實施過程中，如何將思想政治教育內容有親和力地融入到專業課程中，是高校教師需要思考的關鍵問題。

黑龍江大學集成電路專業圍繞黑龍江省“4567”現代產業體系，以國家前沿戰略需求為導向，聚焦“卡脖子”關鍵技術，培養國家所需的應用研究型人才。……