一起實驗同頻共振現(xiàn)象

7月6日 " 星期六

星期六是我每周最快樂的日子，無論假期還是開學(xué)，因為爸爸媽媽這天休息，可以一起陪我做我想做和我愛做的事情。

爸爸常對我說的一句話就是：科學(xué)的發(fā)展離不開實踐。我對科學(xué)實驗的愛好也許就是從爸爸這句話開始的。趁著暑假，爸爸帶我回了農(nóng)村老家。老家雖然生活條件艱苦了點，但對于一些科學(xué)實驗絕對是最佳領(lǐng)地。我們在老家驗證了諺語“螞蟻搬家蛇過道，大雨不久就來到；燕子低飛會下雨”。

爸爸帶我重演了比薩斜塔實驗，讓我通過實踐來驗證古人說的話是否正確。我們還一起做了同頻共振現(xiàn)象實驗，爸爸說：“在一百多年前，很多物理現(xiàn)象都還被當(dāng)成魔法；在二百年前，很多物理學(xué)家被認(rèn)為是魔法師。當(dāng)科學(xué)實驗越來越多地被世人重復(fù)性地實踐后，這些‘魔法’才逐漸褪去神秘的外衣，進(jìn)入了物理學(xué)與科學(xué)的殿堂。”

趙依茗

有一次，我問爸爸什么叫“共振”，爸爸想了想對我說：“這個抽象的物理定義我要單純給你講，你會覺得‘面目可憎’，不如咱們用咱家的兩架古琴來做個實驗，這樣你就明白了。”

我們把兩架古琴都放在客廳，分開3米左右，然后我和爸爸各自站在一架古琴旁邊。一切準(zhǔn)備就緒后，爸爸就開始演示同頻率琴弦的共振效應(yīng)。一開始，爸爸在自己身邊的古琴上隨便撥動了一根琴弦，然后問我：“你那邊的古琴發(fā)出聲音了嗎？”我一開始沒留意，爸爸建議我近距離觀察和傾聽，然后他又撥動第二根琴弦，這下我不光聽到了聲音，也看到了琴弦在微微振動。接著爸爸跟我說：“你注意看，這下我要讓你那架古琴的第四根弦振動起來。”我半信半疑，也越來越好奇，于是睜大眼睛、豎起耳朵，全部的注意力都集中在第四根弦上。爸爸撥動了他那邊古琴的第四根弦，我這邊的古琴的第四根弦也隨即振動起來。我很興奮，覺得是爸爸對古琴施了魔法，自己也想試一試。爸爸對我說：“你撥動你那邊的第三根弦后迅速跑到我這邊來看，看看我這架琴是不是第三根弦在動。”我按照爸爸說的做了，發(fā)現(xiàn)確實如此。

我好奇地問爸爸為什么會這樣。爸爸簡單解釋道：“這個是共振現(xiàn)象。像古琴、瓷碗、玻璃杯等物體在自然振動下都會有一個頻率（就是一秒鐘振動的次數(shù)），比如這根琴弦一秒鐘可以振動好幾百次，這個頻率如果跟別的系統(tǒng)的頻率一樣的話，它們就會共振（也就是一起振動）。共振會導(dǎo)致系統(tǒng)從周圍環(huán)境中吸收更多的能量，所以就算是鋼筋混凝土的大橋也會振動起來。”

雖然我并不能完全理解這背后的物理學(xué)原理，但是也記住了這個共振現(xiàn)象的實驗。