以“五個中心”奮力推進“高水平特色型”大學建設

摘 要：在《北京市屬公辦本科高校分類發展方案》的指導下，北京舞蹈學院對標“高水平特色型”，鮮明提出建設“五個中心”，即中國舞蹈高端人才培養中心、中國舞蹈學術研究中心、中國舞蹈作品研創中心、中國舞蹈文化傳承創新中心、中國舞蹈數字教育中心，努力開拓中國特色世界一流舞蹈大學高質量發展的新局面。

關鍵詞：辦學定位；辦學目標；五個中心；實現路徑

分類發展是北京市委、市政府推動市屬高校內涵、特色、差異化發展的重大舉措，“高水平特色型”是對既往學校辦學成績的肯定，是對當下發展方向的指導，是對未來開辟發展道路的無限可能性，體現了首都教育戰略謀篇布局的科學性、精準性、專業性和指導性。2020年5月，北京舞蹈學院正式獲批北京市高水平特色型大學，這是對學校辦學定位與發展提出的新命題。經過全面、認真的學習與思考，我們認為，高水平特色型主要體現在：人才培養的“高水平”、 學術研究的“高水平”、藝術創作實踐的“高水平”、文化傳承與創新的“高水平”，在國際交流與傳播中代表中國藝術教育的“世界水平”、在完成國家使命中實現大學責任的“高水平”、在藝術教育治理體系和治理能力上的“高水平”。近年來，學院也按照 “特色型大學要著力發展特色學科，要提高學校對行業產業發展的影響力和直接貢獻力”的定位謀劃事業發展，強化服務首都功能，立足首都、貢獻首都、服務首都。

扎實推進中國舞蹈高端人才培育中心建設

習近平總書記在黨的二十大報告中強調“推進文化自信自強、鑄就社會主義文化新輝煌”和“培育造就規模宏大的文化文藝人才隊伍”的戰略部署。拔尖人才培養是頂尖院校的責任，應遵循拔尖人才培養規律不斷改革教育教學模式，為此近年來學院不斷完善人才培養體系，形成以中專教學為支撐、以本科教學為核心、以研究生教學為前沿、以繼續教育與考級教育為拓展，持續強化舞蹈核心特色與優勢，全面提升高精尖人才培養質量，培育中國藝術院校的國際競爭力。我們通過實施表演人才擴招改革，擴大核心專業比較優勢，擴大舞蹈表演招生規模，實施表演專業學生向舞蹈編導、教育專業分流政策，提升生源質量，在人才培養中自覺將普遍培養和重點提高相結合，正視差異、錯位發展、有的放矢、激發活力，不斷完善整體教學要素建設，建強一流核心課程、核心教材、核心師資和核心實踐項目。在“技能型高精尖”基礎上，注重人文素養的全面提升，優化課程設置，加大劇目課教學比重，完善劇目庫建設，銜接基訓與表演，凸顯劇目課的核心課地位，建議以“劇目課教學”為核心的課程體系和“學演結合、以演促學”的表演人才培養機制，將“高水平特色型”大學的辦學定位落到實處。我們通過實施專業輔修制度，鼓勵學生跨專業綜合性發展，通過“舞蹈編導”“舞臺美術設計基礎”“舞蹈影像”等課程的完成，修滿輔修學分，獲得舞蹈編導輔修專業證書。做強和優化舞蹈編導培養模式的舉措，體現了舞蹈藝術人才培養多樣性、綜合性的發展趨勢，也更符合當今社會對舞蹈表演、編導、教育人才的頂尖水平和一專多能的綜合性要求。

課堂是教育教學活動最直觀的呈現，是一所學校人才培養、教學育人的主陣地。為獻禮70周年校慶，我們沉淀辦學歷史，展示辦學成就，匯聚辦學力量，在舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈學、舞蹈教育核心專業中，遴選出70堂具有先進性、示范性的代表性課程，涵蓋研究生教育、本科教育、中專教育三個層次，由教學名師、專業帶頭人、資深教師、優秀青年教師中的代表性師資組成課程的主講團隊，通過線上線下相結合的方式展示學院70年舞蹈課程建設成果。“70年70堂公開課”，是進一步強化教學中心地位、主導地位和核心地位的中心工程，是聚焦教育教學和人才培養核心領域的引領工程，是體現北舞課程發展歷史和教學傳承性的傳承工程，是實現北舞課堂教學典型示范影響的示范工程，是分享北舞優質教育資源的公開工程和紀念前輩、托舉當下、培育后人的人才工程，這一工程將為建設“中國舞蹈高端人才培養中心”打下堅實基礎。

功以才成，業由才廣。頂尖藝術院校應是國際知名人才、行業領軍人才、學科骨干人才、重大項目領銜人才、重要作品主創人才和卓越師生、校友等各類人才集成牽引的匯聚地，是國家藝術人才的儲備庫，是國家創建藝術人才高地的重要領域。通過有規模的培養和吸引優秀藝術人才進入舞蹈教育領域，提升人才培養格局，全面支撐學院人才培養體系，加快推進中國舞蹈人才高地建設是一項戰略任務。我們通過柔性引進國內外藝術大師、編制內引進全國頂尖院團藝術家、提高社會招聘專業人才門檻等舉措，提升核心專業師資集體高度。我們瞄準世界藝術發展趨勢，面向世界藝術發展前沿，緊盯世界藝術人才，自2022年9月，世紀舞者“弗拉基米爾·馬拉霍夫”、美國知名音樂劇導演卓依·馬克尼里全職受聘學院以來，學院形成了“近悅遠來”的人才生態和聚才效應，卓越藝術家們通過授課、教研、學術研究、大師工作坊、創排劇目等多種方式，全面全情投入教育教學工作，融入北京舞蹈學院的發展，極大加強了芭蕾舞、音樂劇等學科專業建設的發展，在中國舞蹈與世界其他國家交融學習等方面發揮了舉足輕重的橋梁作用。

我們尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，通過科學確定人才定位，設置人才規模，優化人才結構，保證人才質量，提升人才效能，建設有梯次的人才隊伍，安排成長性人才發展平臺，動態調整科學的人才梯次。名師薈萃、賢哲云集、群星璀璨的人才高地格局在北京舞蹈學院已初步形成，為建設世界一流舞蹈大學、培養引領未來的藝術家提供了根本保障。

扎實推進中國舞蹈學術研究中心建設

2022年，舞蹈跳出“音樂與舞蹈學”成為獨立專業學位，位列研究生教育階段一級學科。2023年11月，教育部印發《關于深入推進學術學位與專業學位研究生教育分類發展的意見》，提出遵循學位與研究生教育規律，分類發展、融通創新，著力提升拔尖創新人才自我培養質量，建設高質量研究生教育體系。在義務教育階段，“舞蹈”正式納入《義務教育課程方案和標準（2022年版）》，這些都見證了舞蹈專業學科建設的歷史性進步。因此，完善中國舞蹈特色學科布局，集中力量建設中國特色世界一流舞蹈學術研究中心成為擺在我們面前的首要任務。我們根據新版學科專業目錄的調整，積極做好“藝術學”一級學科和“舞蹈”專業學位點建設，以四個二級學科為有力支撐，集聚學院傳統優勢學科力量，凝練現有學科研究方向，鼓勵產出標志性成果。我們完成“領軍人才—核心骨干人才—青年拔尖人才”三級師資梯隊建設。我們積極做好“藝術學”一級學科下舞蹈領域的“藝術學理論”方向建設，持續加強以馬克思主義理論研究為核心的藝術學理論學科方向建設，逐步形成國內領先、具有舞蹈特色的“藝術學理論”。我們積極實施高精尖舞蹈學科建設工程，以中國舞蹈文化、新中國現代舞蹈教育、舞蹈創作、舞蹈史論研究為對象，深入挖掘中國舞蹈知識生產體系，系統總結中國舞蹈學科內涵、特征和規律。

培育舞蹈研究的重大理論成果，解決舞蹈事業發展過程中的突出問題，是頂尖舞蹈院校的責任，是有組織科研的必然要求，也是頂尖藝術院校堅持文化自信自強、服務新時代文化藝術高質量發展的重要舉措。學院《中國舞蹈學科體系、學術體系、話語體系現狀評估及評價標準研究》成功申報國家社科基金藝術學重大項目，是我們對國家“加快構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系”戰略任務的積極貫徹，是我們聯合全國同行基于舞蹈教育發展的時代需求而開展的集中科研攻關行動，是我們依托項目的執行進一步凝練學術方向、整合學術資源、聚焦學術重點、彰顯學術引領的自覺動作。我們通過系統梳理中國舞蹈人才培養、舞蹈表演、創作、教育、歷史與文化、理論與方法的內涵與規律，建設有影響力的舞蹈學“中國學派”。

習近平總書記指出：“我們的哲學社會科學有沒有中國特色，歸根到底要看有沒有主體性、原創性”。近年來，我們通過BDA舞蹈論壇，“一帶一路”舞蹈文化學術交流論壇、青年學者沙龍等逐步形成中國舞蹈學術交流品牌矩陣。BDA舞蹈論壇（2023年）首次采用學術月的形式，以 “舞蹈文化·傳承與發展”為論壇主題，下設“桃李杯”與舞蹈拔尖人才培養，中國舞蹈學科體系、學術體系、話語體系建設，“一帶一路”上的舞蹈文化三個論題版塊，吸引了來自國內外的400余名專家、學者出席論壇和持續關注，總直播瀏覽量為535萬人次，為舞蹈藝術帶來了巨大的思想風暴和啟示，綻放出了更加厚重的中國舞蹈學術研究的光華。我們以出版“70年70部著作”獻禮70周年校慶，通過學術集成，系統梳理前輩們對于北舞乃至全國舞蹈界關于舞蹈藝術和舞蹈教育的思想和成果，為一代代北舞人的學術積淀服務。

我們提倡有組織科研，倡導治學以用，鼓勵原始創新，實現在哲學社會科學、藝術學等科學領域有重大創新、在文化傳承有重大創新成果。鼓勵師生在國家以文化復興助推民族復興的更大格局中把握學術志趣，練就科學的研究方法和學術能力，致力于將學術研究和藝術實踐走向融合融通，從舞蹈藝術規律出發做好中國舞蹈的三大體系研究與建設，努力在世界舞蹈理論體系中構筑中國舞蹈理論版圖。

扎實推進中國舞蹈作品研創中心建設

我們始終堅持以人民為中心的創作導向，發揮學院在創作中傳承、探索、實踐、孵化的優勢，激發師生創新創造活力，集成校友等資源優勢，著力創作更多無愧于時代的優秀作品，挖掘和涵養一批能夠產出“高峰”作品的卓越藝術家和編創團隊，打造具有一定影響力的示范精品，主動承擔黨和國家重大演出任務，以高水平藝術實踐反哺全國舞蹈人才培養和學術研究。我們通過“學演研創”一體化教學模式，學演結合，以演促學，鼓勵創排具有教學價值的學院派作品，推動藝術實踐與課堂教學的融合發展，強化和完善校內外實踐的銜接與貫通。近年來，推出的“大戲看北京”開幕式演出《楊家嶺的春天》，獻禮西藏和平解放70周年的《唱支山歌給黨聽》，以十個革命英雄故事為題材的舞蹈詩《那些故事》，以北京城百年變遷為題材的舞劇《百年正陽門》，以慶祝中國共產黨成立100周年為題材的“‘為人民而舞’百年百部舞蹈作品專場演出”，立足中國式現代化進程中具有代表性的科技創新沃土的《中關村》，以愛國精神描寫林徽因把最美花環雕在紀念碑上的《人間四月天》等一批作品，越來越彰顯出具有鮮明頂尖藝術院校特色的藝術創作實踐機制，突出學院品質、激發創作活力和青春風格。我們通過收回“桃李杯”承辦權，有效推動優質舞蹈教育資源共建共享，培育“桃李杯”托舉拔尖人才的教育屬性，注重在舞蹈教育和評價領域傳承與弘揚舞蹈拔尖人才培養的“桃李杯”經驗，通過“桃李杯”展演深入挖掘“桃李杯”作為優質藝術教育資源服務社會和行業的價值，推進“桃李杯”反哺藝術院校專業教育，牽頭組建全國舞蹈教育人才培養的聯合體，賦能新時代舞蹈教育高質量發展。

我們通過精心策劃推出“2023北舞展演季”，加強開放合作和資源協同，在北京天橋藝術中心、天橋劇場、國家大劇院、保利劇院、吉祥大戲院等相繼呈現47臺?。ü澞浚?0場的精彩演出，網絡瀏覽量超過4，000萬的話題關注。在北京市屬高校分類發展專項的大力支持下，學院承辦的第13屆“桃李杯”全國舞蹈教育教學展示活動，全國32個省、市、自治區的64所院校和2個海外領事館共計1.5萬人、2，000個藝術作品齊聚北京舞臺。承辦北京大學生舞蹈節，匯集了57所高校的近3，000名師生、近200部作品。學校師生在中國舞蹈荷花獎、全國舞蹈展演、北京舞蹈大賽等一批國家級頂尖舞蹈賽事中，捧得90余個獎項。

我們貫徹大學以“培育”為核心的理念，構建以立德樹人為目標、以文化傳承創新為動力、與人才培養相銜接的實踐模式。通過推出“70年70部中小型原創作品扶持計劃”，體現北舞作為舞蹈高等教育院校制造知識、創造學問、滋養新文化、創建新藝術形態的平臺，助推學院優秀教師及廣大青年學子苦心向學、探索未知、以創促進、化繭成蝶，激醒編創欲望、激發編創潛能、激活藝術機制、激勵藝術創造，這些舉措是頂尖藝術院校不斷發展的創新驅動力。

我們始終認真貫徹落實習近平總書記關于文藝工作重要論述精神，旗幟鮮明地按照黨的文藝方針政策，以人民為創作主體與服務目標，以賈作光先生等前輩先賢所積累、凝練的“為人民而舞”的價值導向，在積淀形成的70年的藝術創作理念上，發揮作品、人才、場所、科技、行業、渠道等優勢，持續推動藝術創作再上新臺階，實現了以高端舞蹈藝術人才和優質的舞蹈藝術資源供給，助力北京“中國特色社會主義先進文化之都”“演藝之都”建設的北舞貢獻。

扎實推進中國舞蹈文化傳承創新中心建設

習近平總書記在文化傳承發展座談會上的重要講話和對宣傳思想文化工作作出的重要指示，彰顯了新時代中國共產黨人自覺運用馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合，并對中華優秀傳統文化進行創造性轉化、創新性發展的文化自信與歷史自覺，對中華文明“五個突出特性”的深刻闡釋，為學院建設中國舞蹈文化傳承創新中心，加強對中國舞蹈文化的史學研究力度，拓展中國舞蹈文化的“活態”傳承渠道，擴大中國舞蹈文化的國際聲量和影響力提供了根本遵循。

中華文明以其突出特性永葆旺盛生命力。我們通過在典籍史料和遺存研究中，溯源中國舞蹈文化根脈，升華對中國舞蹈文化歷史延續性的理解，不斷加強對現有舞蹈樣式的文化研究，探索中國古代樂舞等形態的藝術復現，開展對非遺舞蹈的學術與藝術研究，深化對舞蹈發展歷程中姊妹藝術關聯性的認知，關注中西方舞蹈文化的互鑒互動，找尋中國舞蹈文化當代發展的新增點。我們通過加強對新中國舞蹈教育體系建設歷程的研究，從前輩創建中國古典舞、學院派民間舞以及外來舞蹈本土化過程中，深刻領會中華文明的連續性、創新性、統一性、包容性、和平性，啟迪當代中國舞蹈文化的創新性發展與創造性轉化，在結合互鑒中，造就新的舞蹈文化生命體。壯大舞蹈教育教學體系與舞臺表演傳播平臺，實現舞蹈文化的穩定傳承與傳播。我們積極發揮“中華優秀傳統文化傳承基地”等平臺作用，開展舞蹈推廣與文化交流，形成舞蹈文化的輻射效應。我們廣泛組織田野采風，通過“深扎”行動，感知舞蹈藝術的鮮活生命與文化基因，為舞蹈創作提供支撐。

我們積極迎接中國藝術院校發展的全球機遇，以全球視野搭建國際化舞蹈教育交流平臺，牽頭成立世界舞蹈教育聯盟，深度參與國際藝術教育事務，全方位提升國際化辦學水平。積極響應中華優秀舞蹈文化“走出去”戰略，以舞蹈講好中國故事、傳遞中華文明，擴大中國舞蹈在全球“藝術共同體”中的聲量與影響，讓中國舞蹈成為觀測和認識中華文化傳承發展的范例樣本。我們通過建設北京舞蹈學院校史館，系統總結梳理建校以來的舞蹈教育辦學經驗，以生動的圖片文字、珍貴實物和互動場景，全方位展示發展歷程、育人成就、辦學理念和優良傳統，發揮校史館育人作用。我們通過探索建設中國舞蹈博物館，加大對中國舞蹈文化遺存和舞蹈文物的收集與整理，通過合作開拓和豐富館藏資源，利用多元立體的現代化技術手段和數字化資源，打造展示中國舞蹈文化傳承發展、激活傳統生命力的文化空間。

我們堅定文化自信，在創造性轉化、創新性發展中煥發出更為主動的精神力量，將頂尖藝術院校的藝術創造力與中華文化價值融合起來，努力創作更多“浸透”歷史與文化感的舞蹈藝術作品。通過加強對“舞蹈+”的戰略實踐，在跨界創新中強化對舞蹈本體形態的研究和創新性發展；通過關注科技與藝術的交叉融合，跟進技術發展帶來的舞蹈思維創新，鼓勵師生勇于探索、寬容失敗，培育良好的文化傳承創新校園文化。

扎實推進中國舞蹈數字教育中心建設

黨的二十大對推進教育數字化作出專門戰略部署，明確提出：“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國?！痹谛畔⒒?、數字化、智能化加快發展背景下，5G、AI、元宇宙等新技術、新業態推動原有藝術表現形式發生深刻變革，舞蹈與技術的緊密結合，為舞蹈插上了新的翅膀。舞蹈編創、演繹、傳播、舞美、教育要素與資源的優質數字化，對舞蹈藝術事業發展與國際藝術前沿接軌提出深刻挑戰。特別是，當下新媒體和融媒體的出現使我們進入一個影像傳播和視覺敘事的新時代，加上急速發展的人工智能科技，為舞蹈的發展帶來巨大的機遇，“舞蹈+科技”已經成為一種無法低估的內生動力，要求我們必須快速提升建設中國舞蹈數字教育中心新賽道的本領。近年來，我們通過實施舞蹈資源云體系提升計劃，以數字化引領舞蹈教育現代化發展，逐步建立起集成優質舞蹈劇目、課程、音樂、論文、著作等核心數字資源于一體的中國舞蹈資源庫，規范組織收集、轉化傳播、面向校內外師生共享開放，實現對藝術實踐、科研成果、人事管理、教務管理、資產管理等信息資源的統一規劃。

我們加快步伐建設新型智慧化校園，實現學科教育與數字教育交叉融合，通過建立校園融媒體中心，推動聚合舞蹈要聞、劇目資源、直播、資訊等傳播要素的全媒體建設，形成垂直度高、響應速度快、權威性高的傳播矩陣。我們通過讓舞蹈走出殿堂、打破次元，與河南衛視合作的《舞千年》成功“破圈”，將傳統舞蹈與劇情綜藝深度結合，形成全網總播放量10億次的效應，在豆瓣和B站分別取得8.7分和9.9分的高評分，以創新的藝術語言、令人驚艷的審美風格講述中國故事，以當代年輕人欣賞趣味和觀看習慣策劃節目，并通過多輪傳播觸達不同圈層，實現了舞蹈作品的創造性轉化和創新性發展。學院與中央電視臺合作研發了2024龍年春晚舞蹈《錦鯉》，收視率排名春晚歌舞類節目第一名、所有節目第二名，相關話題閱讀量近2億次?！跺\鯉》是科技與舞蹈藝術的完美結合，更是學院產學研工作上的重大突破。我們通過最大限度釋放數字教育發展活力，以在校慶中發布AI數字人、以“舞蹈動作分析與虛擬仿真實驗室”等的建設，為舞蹈藝術教育的發展插上數字變革的翅膀。

奮楫揚帆啟新航，凝心聚力譜華章。在面向70周年校慶的重要歷史時刻，作為國內唯一、國際知名的頂尖舞蹈高等學府和北京市“高水平特色型”大學，我們要以培養舞蹈表演、編導、教育、理論等高端人才，服務黨和國家重大戰略，引領行業發展為特色，建立起堅守中華文化立場、具有中國特色的舞蹈高等教育體系。努力站在世界之巔，以特色發展夯實高水平大學的內涵根基，在新時代藝術教育中發揮引領和創新作用，在教育強國和文化強國戰略中發揮舞蹈藝術獨特優勢，緊緊抓住“五個中心”發展定位，到2035年左右，基本實現中國特色、世界一流舞蹈藝術大學的發展目標。

[責任編輯：于 洋]