“ _________ ,我想對您說” 主題習作指導

薛法根江蘇省蘇州市吳江區程開甲小學名譽校長，江蘇省特級教師、正高級教師，先后獲得全國模范教師、江蘇省有突出貢獻的中青年專家等榮譽稱號。享受國務院政府特殊津貼。

馬瑩一級教師，江蘇省蘇州市吳江區程開甲小學語文教師。她本著“以人為本，以心育心”的教育理念，在語文教學中多次拿到教學質量獎，帶領學生獲得吳江區“書香班級”稱號，參與多本教學書籍的編寫工作。

“"""""""，我想對您說”這一作文題目適合表達內心深處的情感，比如：向某個人傾訴心聲、表達感激之情、提出建議或訴說夢想等。這一主題的習作可以從以下幾步入手：

一、確定對象，明確情感

半命題作文要先將題目補充完整。這篇作文首先需要明確你想對誰說？你想表達怎樣的情感？我們一看到題目，會下意識地想到父母或身邊親近的人，向他們表達感激或歉意。我們不妨試著打破常規思維，想想這個“您”還可以是誰？經過討論，我們不難發現，這個“您”不僅可以是親友，還可以是作出卓越貢獻的社會名人，甚至可以是僅有一面之緣的人。

針對不同的對象，我們表達的情感也可以更為豐富。我們可以表達對社會名人的敬佩、對默默奉獻的勞動者的尊重與贊美，也可以表達對祖國的熱愛……一旦打開思路，便可以有更多的角度與想法。

二、交流互動，明確事例

確定了傾訴對象后，我們下一步要考慮的就是“說什么”。“說”的內容可以是發生在你們之間難忘的事，表達你對他們的愛；也可以講你對一些事情的看法，讓他們了解你的觀點與想法；還可以對那些為社會作出貢獻的人說出你對他們的關心，表達你對他們的敬佩和感激。

我們可以小組討論，分享你與傾訴對象之間的故事，或者說一說傾訴對象的特點。此外，在內容的選擇上，我們要注意與所要表達的情感保持一致，用具體的事例來支撐情感，讓文章更加生動、感人。

三、借助課文，領悟寫法

有了內容，我們還要選擇恰當的處理方法——寫作方法。教材就是最好的范例。統編版語文五年級上冊第六單元的語文要素是“體會作者描寫的場景、細節中蘊含的感情”。我們可以參考《慈母情深》中“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數著”等多處細節描寫，將自己的情感“藏”在動作、神態等細節描寫中。

另外，《父愛之舟》中，“我”與父親逛廟會的場景描寫流露出父子間的深情。我們在習作中也可以試著學習場景描寫，將環境與人物活動交織在一起，通過敘述、描寫、抒情等表達方式的綜合運用來表達情感。

四、多種評價，修改潤色

作文總是越改越好。完成習作后，除了聽取老師給出的修改意見，我們還可以讓同學評一評，讓他們說一說你的作文好在哪兒、為什么好、運用了哪些方法表達情感、哪些地方需要改進、有什么好的建議……在對話交流中，我們可以取長補短，進一步完善自己的習作。

做到以上這幾步，相信同學們一定能夠下筆如有神，寫出一篇情感真摯的文章。