新時代高校共青團如何做好團員青年網絡思想引領工作策略研究

摘 要：為了凸顯高校共青團的價值，本文以高校共青團網絡思想引導為研究對象，分析對團員青年進行網絡思想引導的必要性，結合新時代發展背景、青年團員的價值觀呈現出多樣化發展的趨勢與共青團團員青年網絡思想引領工作面臨發展挑戰，具體分析面臨的現實發展問題，積極開展共青團改革，為強化高校共青團對團員青年網絡思想引領工作提出建議，旨在提升高校共青團網絡思想引領工作效果。

關鍵詞：新時代；高校共青團；團員青年；網絡思想引領；策略研究

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：１００９ — ２２３４（２０24）12 — ００６０ — ０4

努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養青年建設人才，幫助青年樹立正確的理想信念是共青團的首要任務。新時代背景下，各種信息充斥在高校青年團員生活和 學習當中，接受外界的信息速度加快，為了強化高校共青團網絡思想引領功能性，黨中央對高校共青團網絡思想引領工作提出一系列要求，面對年輕一代的大學生團員主體，要積極采取現代化網絡思想引導方式，借助新媒體的力量，掌握青年團員的意識形態主動權，樹立正確的思想與社會主義核心價值觀，引導廣大團員青年自覺跟黨走、聽黨話，打好高校共青團青年團員的思想基礎，培養中國特色社會主義接班人。

一、高校共青團進行團員青年網絡思想引領的必要性

（一）受網絡技術發展的影響

在新時代背景下，互聯網技術全面發展并普及，網絡已成為全球不可或缺的信息接收關鍵手段。據我國互聯網信息中心數據顯示，截至2022年，我國網民的數量為10.67億人，比去年增加3549萬人，互聯網普及率已達75.6%，正穩步增長。在當前的網民結構中，19—29歲的青年團員占據30%，其中，大專與本科學歷的學生為11.2%，高校學生中互聯網普及率程度較高。截至2021年12月31日，全國共有共青團員7371.5萬名，其中學生團員有4381萬名，共有共青團組織357.7萬個，學生團組織183.8萬個。因此，學生團員與團組織在共青團員和團組織中占據主體地位，已形成龐大且日益完善的組織架構。當前，物聯網、云計算、人工智能、無人駕駛等高新技術的廣泛應用，為我國高校共青團青年團員網絡思想引領帶來機遇的同時，也增添了新的難題。一方面，新興信息化手段的興起為信息傳遞與溝通提供多種渠道，豐富了高校共青團的教育及管理手段，使高校共青團工作充滿了生機；另一方面，網絡的隱蔽性和虛擬性易造成高校青年團員的情感自我和真實自我的分離，從而降低自我約束力；同時，多種渠道的良莠不齊信息來源削弱了具有強烈好奇心與求知欲的高校共青團員對事物的判斷能力，也容易誤導高校共青團員，增加了網絡輿情管理的難度。因此，高校共青團一定要提升重視程度，結合網絡與青年團員的特點，做好網絡思想引領是關鍵［1］。

（二）高校共青團工作形勢的要求

在互聯網網絡技術的影響下，高校共青團傳統思想引導工作模式已經不能滿足當前的發展形勢。首先，高校青年團員思想傳播的形式發生了變化，利用手機、電腦等設備能實現隨時隨地接受來自全世界的信息，且傳播速度快、傳播內容多，網絡信息思想傳播效果高于傳統廣播、報紙等傳播形式［2］。高校青年團員大多數借助微信、微博及QQ等平臺表達自身的訴求和觀點，并用抖音、快手、今日頭條和知乎等平臺獲取和傳播社會信息，信息傳播渠道日趨多元化。其次，高校青年團員的社會閱歷與人生經驗較少，辨別是非的能力較差，受到不良思想的引導容易誤入歧途，不僅影響自身的發展，甚至會威脅社會穩定。另外，在互聯網信息充斥下，高校青年團員接受新思想、新觀念的途徑增多，世界觀、人生觀、價值觀呈現多樣化發展，為了幫助青年團員樹立正確的價值觀，高校共青團要提高重視程度，積極開展正向的網絡思想引導，避免產生青年團員價值觀、人生觀、世界觀扭曲的現象。最后，境外敵對勢力不斷滲透反華思想，以青年團員為主體，大力灌輸不良思想，據資料顯示，境外敵對勢力對于我國高校青年團員思想滲透活動從未停止過，并呈現出多樣化的發展趨勢。高校共青團傳統的思想引領模式已不適用于新時代網絡技術發展背景，思想引領效果逐漸降低，對思想引導主體的針對性不強，對青年團員的思想意識引領效果差。因此，需要積極開展高校共青團思想引領工作模式變革，以適應網絡技術的影響掌握青年團員的政治信仰與意識形態［3］。

（三）黨和國家高度重視

為了應對新時代發展需求，黨和國家對高校青年團員網絡思想引領工作的重視程度不斷提升，2016年12月，習近平總書記對全國高校思想引領工作作出了指示要求，合理應用網絡與新媒體技術，提升高校共青團網絡思想政治引領工作質量，強化思想與網絡技術的融合程度，增強新時代黨政思想的吸引力，提升黨政思想對青年團員的吸引力，明確網絡思想引導工作的核心與工作形式，為我國高校共青團網絡思想引導工作發展指明了方向。2017年4月，共青團中央書記在中央常委擴大會議上指出青年團員網絡思想引領成為當前高校網上共青團建設的核心內容。2019年4月，習近平總書記在紀念“五四”運動100周年大會上的講話中強調，中國共產黨必須始終代表廣大青年、嬴得廣大青年、依靠廣大青年，用極大力量做好青年工作，確保黨的事業薪炎相傳，確保中華民族永續發展。這是對青年在社會發展歷程中發揮作用的高度肯定，以及對推進時代發展的殷切期盼。2022年4月，中國共產主義青年團成立100周年之際發布的《新時代的中國青年》白皮書中強調：“中國青年日益成為網絡空間主要的信息生產者、服務消費者、技術推動者，深刻影響了互聯網發展潮流。面對紛繁復雜的網絡信息，中國青年在網上積極弘揚正能量、展示新風尚，共同營造清朗網絡空間。”2022年5月，習近平總書記在慶祝建團100周年大會上指出，共青團“要緊扣服務青年的工作生命線，履行鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎這一政治責任，既把青年的溫度如實告訴黨，也把黨的溫暖充分傳遞給青年”。2022年10月，習近平總書記在黨的二十大報告中強調，全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年。隨后，各高校積極響應中央要求，大力開展網上共青團建設，加大網絡思想引領力度，并投入大量的建設資金，信息部門對其提供技術指導［4］。

二、高校共青團團員青年網絡思想引領工作面臨發展挑戰

（一）思想引領路徑單一，模式固定化

當前，高校共青團組織受思想教育意識的限制，依舊采用傳統的引領模式，難以激發青年團員的思想共鳴，共產主義思想信念、先鋒意識、黨組織觀念等意識薄弱。多元思潮的沖擊增加了引領凝聚青年團員的難度，互聯網時代，各種社會思源相繼涌入網絡空間，形成了多元思潮并存的復雜格局，在一定程度上沖擊著青年團員對主流意識形態的認同。通常，高校共青團思想教育與引領的模式主要以傳統的教育講座、主題教育等形式為主，對于青年團員的興趣點關注不到位，難以激發青年團員的參與度，促使高校共青團對青年團員思想評估掌握情況不真實，思想引領的吸引度及啟發性不強［5］。

（二）團員及時培訓不完善，管理機制不健全

自2007年以來，各高校在中央政治教育思想發展的引導下，不斷開展“青馬工程”“團校活動”，以面向高校廣大青年團員，開展新穎的思想教育與實踐鍛煉活動，經過相關數據調查，高校共青團思想引領取得階段性勝利。但是，“青馬工程”也具有一定的局限性，面向的青年團員主體片面，主要為高校優秀青年團員，其教育培訓與思想引領的覆蓋面狹窄。首先，在青年團員培訓期間，沒有制定明確的管理目標，課程的個性化與針對性不強，培訓師資力量有待提升。近年來，我國高校青年團員的數量不斷增加，共青團作為優秀黨員培養的重要陣地，網絡思想引領工作不到位，對于青年團員的思想觀念滲透力薄弱，通常以上級命令為行動指令，共青團嚴重缺乏自主性［6］。

（三）網絡技術水平低，新媒體挑戰應對能力不足

在網絡新媒體發展背景下，新型便捷的思想信息傳播成為高校青年團員追捧的方式，傳播方式靈動，互動性與便捷性較強，同樣成為我國高校共青團思想政治工作的主要形式，依托于新時代網絡技術手段，構建共青團青年團員思想引領平臺與渠道，借助網絡輿論的影響，打造積極向上的思想討論氛圍。但當前高校共青團網絡思想引領工作技術應用效果較差，與青年團員的網絡思想引領存在差距，沒有構建起系統的網絡思想傳播平臺，難以應對網絡中的負面新聞，導致消極思想與信息充斥在網絡空間中，對高校青年團員與共青團發展造成嚴重的影響，網絡行為規范能力有待提升［7］。

（四）高校共青團工作效率低，政治素養與業務能力需增強

結合當前我國高校共青團思想政治教育背景來看，整體的思政教學質量與能力較差，青年團員不能全面掌握真實、有效的思想政治理論成果；同時，高校共青團青年團員思想政治宣傳引導存在問題，共青團內部干部的專業素養有待提升，青年團員網絡思想引導能力與解決實際問題的能力較差，不善于網絡思想引導工作，對于當代青年團員的喜好與網絡語言不夠了解，與青年團員關注的社會焦點問題不同，分析的角度不同，對于青年團員的思想現實需求掌握不夠，進而，導致高校共青團無法引發青年團員的思想共鳴［8］。

三、高校共青團做好團員青年網絡思想引領工作的建議

（一）高校開展共青團改革，重視思政滲透

在新時代發展背景下，為提升正向思想政治觀念滲透效果，高校共青團要積極開展網絡思想引導工作模式改革，借助現代化信息技術手段，融合創新發展精神，開展青年團員精準分層，結合其興趣愛好與個人特點，優化網絡思想引領工作模式，具備新型的網絡思想引領活動，將社會實踐、志愿者服務、思政校園文化等內容整合起來，采用青年團員喜聞樂見的網絡思想引領方式，84143a7a7ff378d5db5c0d0ad003ef72ed585f4cc21c0901e5a60509a718b431注重思政課程內容策劃，以激發青年團員的熱情與興趣為原則，利用社會公益、紅色景區參觀等方式，提高我國高校共青團網絡思想引領工作質量。

將高校共青團思想引領的理論內化，杜絕使用思想政治理論課的顯性說教，應采用隱性的、生活化的方式搭建與青年團員平等對話平臺。抓住時代和社會發展的重要契機，聚集于青年團員精神成長的興奮點和需求點，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入青年的日常生活和教育中。因此，在新時代發展背景下，高校共青團要想提升思想引領工作質量，需要結合時代發展特點與青年團員的成長需求為著手點，采用現代化簡單易懂的網絡思想引導手段，堅持政治性和學理性相統一、傳統文化和時代潮流相融合、線下教育和線上課堂相協調，謀定而動、順勢而為，從現實生活中汲取“營養”，在關注時事中增添“新味”，從輿論熱點中挖掘“素材”，在縱深拓展中平添“勁道”，帶動高校青年團員參與到網絡思想引導活動中，充分發揮網絡思想引導的效果［9］。與此同時，將青年團員納入共青團的組織者、規劃者和實施者隊伍，構建思想引領多元主體結構，釋放和發揮青年團員的能動性、自主性和自為性，啟發青年團員本著人人盡責的理念在服務共青團組織的過程中增強歸屬感與獲得感。

（二）重視青年團員層次劃分，開展“精準供給”思想引領

高校共青團在開展思想引領工作期間，以全體青年團員為主體，選用全面性思想指導的手段，忽視青年團員的個體差異性，不適用于全體團員，思想教育內容與引領手段個性化指導效果較差，降低高校共青團對青年團員網絡思想引領工作質量，例如人與人之間受成長環境、家庭因素、外界因素的影響，能力、思想、行為習慣等方面存在明顯的差異，不同階段的學生思想觀念理解不同，傳統的思想教育模式層次劃分不夠明顯，思想觀念精準供給效果不佳，降低高校共青團對青年團員思想引導的作用。因此，需要結合學生的實際情況，開展思想引導層次劃分，以青年團員的個性特點為客觀依據，建立系統化的、完善的分級整合管理機制，為高校共青團網絡思想工作奠定基礎。調研和了解青年團員的多元需求，認可并接納青年團員的合理訴求，樹立青年本位思想，爭做青年之友，引導青年團員“主動追隨”共青團的引領步伐，以青年團員的思維動態情況進行全方位的分析調查，以個性化特點開展精準供給思想引領［10］。

（三）基于“青馬工程”，強化團員思想培訓管理效果

發揮“青馬工程”在高校共青團青年團員網絡思想引領工作的領頭羊作用，結合青年團員的個性特點開展思政滲透培訓管理改革，以召開青年團員思想交流大會的形式，完成青年團員思想政治教育知識滲透，幫助青年團員認同馬克思主義理論，并學會利用思政知識解決實際生活中的問題。“青馬工程”培訓體系采用“高校—院系—班級”三層次，以實現覆蓋高校全體青年團員；同時，積極提升“青馬工程”師資團隊建設，吸收具備新思想、新技術的思政教師，指導青年團員參與到實踐工作中去，構建穩定的師資隊伍。另外，高校結合共青團網絡思想引領工作實際情況，集中力量修訂“青馬工作”教材，采用新時代傳播方式，如微課、短視頻、公眾號等形式，開展線上網絡平臺學習，實現教育資源共享［11］。

（四）以網絡技術為重點，創新網絡思想引領形式

高校共青團是完成我國青年團員網絡思想引領的關鍵，要積極創新工作模式，順應新時代發展方向，以微信、快手、抖音、微博等網絡平臺為媒介，強化青年團員與高校共青團之間的思想交流，并且發揮網絡信息技術的優勢，開展全覆蓋、高影響的思想引領。第一，應營造風清氣正的網絡環境，讓青年團員唱響“主旋律”，例如團中央進駐Bilibili時的開篇語，“只要青年在的地方，無論千山萬水，團團都趕來見你”，在青年團員中普遍傳揚，成為了共青團的“網上宣言”。第二，發布正能量的網絡產品，向世界展示當代青年眼里的中國和中國共產黨，網絡宣傳的形式，包括短視頻、H5、動漫、歌曲、網絡直播、VR、AR及表情包等多種樣態。第三，旗幟鮮明地引導青年開展網絡輿論斗爭，讓廣大青年團員在斗爭亮劍中明辨是非。

同時，高校共青團以青年團員為主體，開展關注的熱點話題分析，推廣網絡媒體文化新產品，全方位滲透積極向上的思想精神，為高校青年團員營造安全、舒適的網絡環境。

（五）以干部能力發展為核心，提升共青團網絡思想引領質量

在新形勢發展背景下，青年團員接受新思想、新技術，導致傳統的思想引領工作模式難以滿足需求，對共青團干部的專業素養提出更新的要求，需要具備較高政治素養與業務能力的共青團網絡思想引領隊伍，完成長期的、復雜的青年團員網絡思想引領工作。首先，積極開展共青團干部專業素養提升培訓，制定科學的教育計劃，完善培訓課程體系建設，切實提升干部的思想引領能力；其次，共青團干部要具備自主學習的意識，主動參與到網絡思想引領創新發展學習中，重點研究當代青年團員興趣點與喜愛的流行文化內容，深入了解青年團員，便于提升網絡思想引領效果［12］。

四、結語

綜上所述，如何做好青年團員思想引領工作，是新時代高校共青團的關鍵任務與使命。基于時代發展趨勢的需要，高校共青團要始終堅持“五位一體”“四個全面”的標準，為黨輸送高素養的優秀人才，最終實現“偉大民族復興夢”。

〔參 考 文 獻〕

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〔責任編輯：丁 冬〕