滿山打鬼子（節選）

巧用“道具”，推動故事情節的發展

戰爭，是一個宏大的主題，在這個主題之下寫兒童文學是有難度的，因為要兼顧兒童的審美趣味和對戰爭殘酷的真實反映。

《滿山打鬼子》這部小說做到了兼顧兒童的審美和戰爭的特定背景，塑造的每個人物都富有個性，彰顯了作者強大的寫作功力。

有些歷史不應該被遺忘，作家有責任和使命讓那些歷史從知識點里跳出來，讓那段歲月在文學中成為滋養少年讀者不斷成長的土壤。

原文/薛 濤

品讀/李作媛

品讀：

當日本人占領了滿山的家鄉時，他一開始不知道這意味著什么。“國仇家恨”對于一個孩子而言是一個遙遠的詞，他不知道被占領、被侵略意味著什么。選文描述的是試圖去偷回蟈蟈的滿山被抓住之后還不知道事情的嚴重性，卻誤打誤撞地獲得了一線生機的故事。

在這個故事片段中，滿山還是個天真的孩子，蟈蟈是他的玩具，他愿意為了玩具去冒險。后來，當侵略者奪走了他親人的生命時，滿山才逐漸意識到他面對的到底是誰，是兇手、劊子手！滿山逐漸成長起來，最后滿山放棄了他的蟈蟈，放棄了他的彈弓，投靠抗聯隊伍，為親人報仇。滿山從一個孩子成長為戰士。

一部優秀的戰爭兒童文學不只能讓人讀到戰爭的殘酷，而且能讓人思考。我讀《滿山打鬼子》時就品味到了孩子的天真爛漫，以及戰爭之下天真爛漫的無處容身，最后戰爭迫使孩子們成長，也迫使讀者去反思和平的可貴、先烈的可敬。

面對宏大主題，例如戰爭主題、愛國主題等，同學們也許學會了以小見大的手法，但如何從小處突顯人物的性格，同學們也許還不得其法。不如試試作者的創作手法，巧用“道具”來塑造人物性格，推動故事發展，最后成就人物的品質，突顯愛國、愛家鄉的主題。

所謂“道具”就是作品貫徹始終的一些意象，例如莫泊桑《項鏈》里的“項鏈”；《杜十娘怒沉百寶箱》里的“百寶箱”；選文里滿山最喜歡的“蟈蟈”等。

“道具”有時起到象征的作用，例如選文中，蟈蟈是滿山最喜歡的玩具，它也象征著從前無憂無慮的美好時光；侵略者奪走蟈蟈，其實也象征對美好的破壞。

原文：

滿山像老虎一樣趴在草叢里，觀察著車站上的“獵物”，一陣噼里啪啦的腳步聲從身后傳來。滿山還沒反應過來，一個涼絲絲的東西壓在了他脖子上面。

滿山心里一翻騰，扭過頭一看，傻了：幾只大手朝他伸過來。那一刻，滿山不再覺得自己是老虎，分明是一只小雞，剛長毛的小公雞。

滿山使勁掙扎著，嘴里罵著。兩個日本兵沒幾下就把他綁了個結實。滿山氣得都要哭了。要是有一把槍就好了，沒有像樣的武器真不行??！沒有力氣也不行?。∵z憾的是滿山什么都沒有。他沒有像樣的武器，只有一把能打家雀兒的彈弓；也沒有力氣，在兩個日本兵手里，這個小家伙實在是又瘦又小。趁日本兵不注意，滿山使勁踩了身后的日本兵一腳，日本兵疼得嗷嗷直叫，滿山這才心理平衡一些。誰料，緊接著一個嘴巴打過來，有無數顆星星在滿山眼前閃耀，站臺一下子翻轉過來，整個灌水鎮在滿山的知覺里混沌而去……

滿山再睜開眼睛時，席篾兒做的蟈籠在眼前晃來晃去，滿山揉揉眼睛，然后伸手去抓，是空的，再抓，抓到了一只袖子。袖子是河野站長的。河野站長高高舉起蟈籠，坐在他面前，嚴肅地問：“小孩，你趴在那里想干什么？”

滿山發現，他是在一間黑屋子里面。眨眨眼睛，舅舅的樣子漸漸清晰，河野的樣子漸漸清晰。舅舅討好地站在河野身邊，像個幫兇。

“誰打的我？誰？”滿山揉揉左腮，那里還疼著。滿山很想知道是哪個日本兵打了他，這個賬他要算算。他至少要給那個日本兵十個巴掌才能解恨。

舅舅過來，狠狠地說：“你還橫啥？河野站長問你話，你實話告訴他就沒事了。”

“是不是他打的我？”滿山看著舅舅，指著河野。

“小孩，你在我們車站附近做什么？誰派你來的？”河野的中國話硬邦邦的，聽起來比嚼凍豆包還費勁。河野的口氣也不耐煩了。

“我看就是你打的我！”滿山想站起來。一站，腿是麻的，沒能站直。

河野不耐煩，舅舅就更不耐煩了，他跟河野一個鼻孔出氣。舅舅不耐煩地說：“打也是哨兵打的，河野站長沒出過站臺?，F在不是說這個的時候，先回答河野站長的問話！”

“誰派我來的？我派我來的。哈哈，我就是司令，誰還能派我?。俊睗M山大聲回答道。

河野一愣，沒聽懂滿山的意思，看著他的翻譯海川。

海川就把滿山的意思告訴他。他大笑起來，八字須抖著。

“自己說了算？了不起的小孩！這里是皇軍的地盤，你的知道？你來這里想干什么？”河野又一次逼問道。

“誰的地盤我管不了。我想弄回我的蟈籠！蟈籠是我的！”滿山盯著蟈籠，狠狠地說。現在，蟈蟈不叫了，緊緊抓住席篾兒一動不動。它大概也明白了，小主人來救它了。不過，情況不太妙。

這時，舅舅跟河野又是一頓呱啦，河野不斷地點頭。

舅舅肯定說不出什么好話，也不會有什么好結果。

果然不是好結果。河野不再審問滿山的來歷，蟈籠卻被高高掛在票房的大梁上。滿山蹦了幾次，夠不著。河野跟海川說了，讓滿山長高了再來取他的蟈籠。舅舅跟滿山傳達了河野的意思，還說他本人也是這個意思，等長高了有能耐了再來拿它。

舅舅的意思就是河野的意思，舅舅沒有自己的意思。

滿山憤憤離開票房，舅舅跟在后面送他出車站。兩個日本兵沒攔他。這肯定不是舅舅面子大，是舅舅向他們說明了河野的意思，所以他們才給了舅舅面子。

“告訴你媽，舅舅在這里混得不錯！以后別來了……長高了再來吧。這么小，拿不回蟈籠?！焙４ǜ跐M山后面喊著。

滿山跑開了。

滿山不甘心。

滿山跑下站臺的時候，身后傳來蟈蟈唧唧的叫聲。蟈蟈在鼓勵他快點兒長大。

很快，遠方隱約傳來一陣又一陣噼啪噼啪的響聲，像春節的鞭炮，把蟈蟈的叫聲淹沒了。站臺上，幾個日本兵踮起腳、抻長脖子向深山的方向張望。

《滿山打鬼子》圍繞著“滿山抓蟈蟈—滿山珍惜蟈蟈—侵略者搶走蟈蟈—滿山去偷蟈蟈—燒車站”的線索鏈條展開，“道具”蟈蟈起到了推動情節發展的作用，讓小說一波三折、扣人心弦。

我們在寫作時，也不妨為人物設計一個“道具”，讓“道具”陪伴人物成長，我們會驚喜地發現，“道具”讓整個作品都更加緊湊了呢。