多維審視,理性揚棄

俗話說得好：“將軍的戰場，老師的課堂。”對一個教師而言，課堂的重要性自不必多言。如何種好自己的“一畝三分地”？除了樹立遠大的人生目標和崇高的教育理想，愛崗敬業，無私奉獻，不斷豐厚自身底蘊，凝聚底氣，厚實學養，我們還必須在課堂研究上下一番苦功夫。

見賢思齊，觸類旁通

研究語文名家和特級教師的課堂實錄，博采眾家之長。從教學理念、目標定位、教學策略、課堂追問、板書設計以及活動開展、成果展示、師生互動等方面認真分析，看看名家課例哪些地方匠心獨具、別開生面，并努力探尋其出彩的源頭活水。要從中探尋出可以移植的規律性的東西，并結合本地本校乃至本班的客觀實際，將這些寶貴的東西內化成自己的東西，再靈活運用到自己的教學實踐中，而不是照搬照抄。

研究“一師一優課”等平臺的優質資源，另辟蹊徑。選取各種平臺上富有創造性的個性化資源，仔細研究，用心體會其中的奧妙，并透過現象看本質，思考這些好的創意的理論意義和實踐價值。多想想自己能從中借鑒什么有益的東西，如何才能循著課例獨辟的蹊徑，闖出一條屬于自己的路來。

研讀報刊精粹，提升理論素養。為避免自己“穿新鞋走老路”，我們得廣泛涉獵當下最新的課改成果，及時更新自己的教育教學理念，尤其要關注報刊中刊載的“教學實錄”和“優秀課例”。比如《中國教育報》和《中國教師報》的“現代課堂”、《教育科學論壇》的“走進課堂”等，上面刊載了不少可資借鑒的教學案例。……