視覺敘事視閾下中國民辦高校宣傳片多模態意義構建

圖像是承載意義的重要方式，媒體是傳播圖像的主要媒介。高校宣傳片在新媒體時代學校形象宣傳中起著決定性的作用。本文基于 Painter 等人的視覺敘事分析框架，從人際意義構建、概念意義構建和組篇意義構建三個層面，對中國民辦高校宣傳片進行分析。旨在探究視覺敘事分析框架在多模態語篇意義構建中的應用，解讀中國民辦高校形象構建的過程，進一步拓展多模態視覺敘事的研究范圍，為我國民辦高校形象宣傳提供有益框架。

隨著中國教育水平的不斷提高，中國對復合型人才的需求不斷增加，民辦高校已成為中國高等教育的重要組成部分和國民教育發展的重要環節。民辦高校是企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦，國家認可的高等教育機構。根據教育部數據，2023年全國民辦高校數量為785所，占普通高等院校總數的27.84%。近年來，我國民辦高校辦學規模不斷擴大，辦學層次逐漸提高，中國民辦高校發展迅速，取得了令人矚目的成績，但在辦學理念、形象宣傳等方面，民辦高校仍有重大的發展機遇和廣闊的提升空間。

大學形象宣傳片不僅是新媒體時代重要的傳播方式，也是辦學理念、文化交流、意識形態表達的一種主要的形式。高校宣傳片通過文字、聲音、圖像等手段，樹立學校形象，打造教育品牌，使得學校宣傳形式逐漸“多模態化”。本文從高校宣傳片的角度分析中國民辦高校多模態視覺敘事意義構建過程，探討中國民辦高校形象建設與宣傳的意義。……