高校黨建創新引領學校綜合管理高質量發展

高等院校黨建工作創新，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，強化政治核心，引領學校貫徹執行黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。高校黨組織建設創新是新時代學校黨建工作建設、發展和完善的工作目標，也是黨建工作發展的新思路。在加快推進高校黨建工作與教育教學、學術科研研究、社會服務等方面的深度融合過程中，全面提升高校的核心競爭力，培育創建黨建示范高校、黨建標桿院系和黨建先進支部，深入開展基層黨支部書記示范培訓，全面發揮黨組織的引領帶動作用，推動高校黨建工作創新發展。同時，必須優化科學設計、完善治理管理結構、深化各項改革措施，建立符合學校自身發展的現代辦學制度及規則。突出思想引領，落實立德樹人的根本目標，注重文化引領，培育社會主義核心價值觀為主導的特色文化。通過黨建創新激發活力，不斷探索黨建與業務工作融合發展的新思路。

一、高校基層黨支部自身建設創新

（一）強化基層黨支部委員會建設，促進支部工作創新

從制定和落實中央八項規定開局破題，提出和落實新時代黨的建設總要求，以黨的政治建設統領黨的建設各項工作，堅持思想建黨和制度治黨同向發力，嚴肅黨內政治生活，持續開展黨內集中教育，提出和堅持新時代黨的組織路線，突出政治標準選賢任能，加強政治巡視，形成比較完善的黨內法規體系，推動全黨堅定理想信念、嚴密組織體系、嚴明紀律規矩。

高等院校基層黨支部建設創新關鍵在于抓好支委會工作的建設，支委會的思想、組織建設是基層黨組織的基礎建設，支委會成員的選舉任用尤為重要。黨支部要特別注重政治站位高，黨性原則強的特征，把具備大局觀、綜合能力強、有奉獻精神、勇于擔當責任的黨員推選到支委會任職，以優良的個人綜合素質品質和思想境界引領黨支部工作創新創優，更好地發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。支委會工作的創新建設，主要由支部書記主抓帶動，支部書記全面負責黨支部的工作，支部委員協助書記工作，完成各自職責。支委會成員明確工作目標，做到分工不分家。黨支部書記及委員認真學習貫徹黨的二十大、黨的二十屆三中全會精神，學懂與弄通中國式現代化的深刻含義，深刻領會教育是國家現代化建設的基礎性事業，是國之大計，黨之大計的現實意義。

支委會注重思想建設，完善組織建設，規范制度建設，堅持黨日活動與支部組織生活常態化開展，有效推進黨支部工作創新創優發展。支委會成員勇于擔當，積極發揮作用。按照黨務工作信息化、智慧化的需求，支委會設置在線工作群，用于保持日常工作的聯系與溝通，遇到黨支部重大事項決策時，先在線上相互溝通、交流與探析，充分表達各自觀點，最終形成統一方案指導黨支部日常工作。

（二）黨支部協同共建發揮黨組織引領作用

黨的基層組織擔負著宣傳和執行黨的路線、方針、政策的基本任務。同時，對黨員進行教育、管理和監督，以便提高黨員素質，增強黨性，組織黨員學習政治理論，學習科學、文化、法律及業務知識。高校基層黨支部建設可與校內相關部門黨支部開展協同共建，通過管理部門黨支部與教學科研團隊黨支部及學生黨支部之間的相互溝通聯系，共同探討新時代高校黨建與業務工作之間的引領作用。

高校學院行政黨支部與教師黨支部建立常態化聯系機制，開展黨日活動或黨員民主生活會，教師支部與行政支部的黨員互換角色，深入溝通交流，共同探討黨支部建設、黨員教育、黨政管理、教育教學研究等方面的聯系及相互影響與作用。學院黨支部可組織管理人員調研教師教學科研場所，管理人員與教師之間的換位思考，分析相關數據，提出完善與改進管理工作的新思路。同時，學院黨支部定期開展綜合管理服務工作日活動，請參與教師就日常管理工作存在的問題提出改進建議，通過管理者與服務對象面對面的接觸、溝通與交流，發現存在的問題，探討改進方案，更好地完善和提升管理工作質量。

學院管理部門黨支部還可與學生黨支部建立互幫共進聯系機制，圍繞組織活動、黨員培養、黨風黨紀教育、人才培育、服務社會等任務，開展黨建共建活動，增進彼此了解，提升黨性修養，探索高校黨建工作的新途徑。同時，雙方黨支部共同構建資源共享、優勢互補、相互促進和共同提高的黨建工作新局面，以高質量的黨建創新引領學校各項事業高質量發展。建立黨支部共建黨建工作長效機制，拓展和完善黨組織功能，充分發揮教工與學生黨支部的各自優勢，定期交流黨建創新工作經驗，共享黨建工作信息資源，進一步完善基層黨建工作的高質量發展。

黨支部組織黨員參觀雨花臺烈士陵園、渡江勝利紀念館、梅園新村紀念館等愛國主義教育基地，采用學習理論與參觀現場相結合的方式，促使教工與學生黨員接受深刻、震撼的思想教育。基層黨支部通過開展學習各自身邊的榜樣、模范人物的優秀事跡等活動，不斷錘煉黨員的黨性修養和意志，進一步發揮共產黨員的先鋒模范帶頭作用。同時，教工與學生支部共同開展黨建創新活動，相互交流黨員教育、學生培養及高校管理工作方面的感悟，充分發揮自身優勢，共同提升黨建工作的整體水平。針對各自工作中存在的問題，雙方深化探討，不斷完善，有效促進青年教師及學生成才成長，穩步推進高校黨建創新工作高質量發展。

二、高校黨建創新引領學校綜合管理高質量發展

（一）黨建創新提升學校綜合管理層次

黨建創新引領學校管理高質量發展，必須發揮黨組織的戰斗堡壘作用，發揮黨員在日常工作崗位上的先鋒模范帶頭作用。在加快建設教育強國、科技強國、人才強國的進程中，充分發揮高校的自身優勢，為全面建設社會主義現代化國家貢獻力量。高校綜合管理工作經過發展與完善，取得了較大的成就。但距離高校管理規范化、職業化、智慧化的要求相比，依舊存在著差距。在推進中國式現代化建設的進程中，高校要強化黨組織建設，充分發揮黨支部的力量源泉，通過黨建創新提升學校綜合管理層次。

高校管理人員大多數為黨員，為黨建創新引領管理工作發展奠定了堅實的基礎。高校的綜合管理層次已進入嶄新的發展階段，在新的發展時期，學校對管理層面的要求相應提升，必須對過去的管理工作作全面的、深刻的思考與總結，勇于發現存在的問題，積極探討解決方案。黨支部書記、辦公室主任或綜合科長可充分利用自身的工作特色，建立管理部門黨政聯席機制，定期召開黨政管理部門聯席會議，把黨組織的號召力、凝聚力、執行力及時傳遞到行政管理工作之中，通過黨支部的組織建設、制度建設及黨員隊伍建設的不斷完善與創新來引領、推動行政管理工作創新發展。

高校內部綜合管理效能及層次的提升，在于完善管理機制及體制。一方面，要科學合理設置管理崗位，制定并執行管理規則，增設復合型崗位，整合工作流程單一崗位。學院管理崗位中，院辦主任、行政秘書、人事秘書、科研秘書、學科學位秘書均可整合，確保各崗位滿負荷工作量，有效避免因崗位忙閑不均所造成的消極怠工。另一方面，明確設定崗位工作目標，管理的真正含義在于設定目標。管理部門嚴格執行管理制度，提倡鼓勵優于批評，提升管理人員積極性和自信力。學院管理部門可出版內部學習刊物，用于管理人員相互交流溝通與提升，堅定學習意識，不斷創新思想觀念，積極改進管理方式，把高校管理層次推向新的高度。

（二）黨建創新促進管理隊伍建設發展

高等院校管理工作高質量發展，需要管理部門深化改革，積極提升管理理念與層次，強化完善管理機制建設力度，全面提升管理機構的管理能力，強化管理隊伍的自身建設與完善，提升管理人員的綜合素質素養及工作效能。黨支部通過抓黨風黨紀教育，黨員自我革命教育，積極推動管理部門抓好科級干部隊伍建設。科級干部隊伍建設是學校基層管理組織的核心工作任務，建設好一支高效務實的科級管理干部隊伍可以確保學校的各項管理制度落到實處，為學校各項事業的高質量發展保駕護航。

創新高校管理隊伍建設，需要學校管理部門強化管理意識，創新管理思維，把握時代脈搏，深入學習思考，認真總結研討，根據學校具體情況制定一系列適合本校管理工作改革、發展的各項制度規則。同時，高質量完善與提升學校管理工作效能，還需提升管理人員個人的綜合能力。高校管理部門在日常工作中，要逐步提高管理崗位的基本任職要求，注重崗位之間的深度融合發展，倡導培養與鍛造管理崗位多面手的機制。在院設崗位中，實行管理崗位輪崗制，并在每一輪崗位續聘時，提高一項基本聘任要求，經過幾年的崗位鍛煉磨合，可成功培養出一批綜合型管理人才，促進高校基層管理隊伍建設的高質量發展。

高校黨建創新有力推動學校基層管理隊伍建設與發展，黨員通過黨員活動日、黨員民主生活會等一系列活動，深受鼓舞教育，精神風貌得到了新的提升，同時，也感染了管理崗位的非黨員人員。每個人都希望自己的工作有所提升，人人都會為自己成長作出最好的選擇。當個人的工作熱情激發后，將產生巨大的動能，不斷鼓勵管理人員發奮努力，高質量完成崗位任務，為全面提升高校基層管理隊伍建設與發展貢獻力量。

三、結語

高校黨建創新引領學校綜合管理高質量發展是新時代賦予學校的基本任務，是建設教育強國，實現中國式現代化的必然要求。高校各級黨組織、行政管理部門要認真學習貫徹黨的二十大、黨的二十屆三中全會精神，深刻領悟中國式現代化的現實意義，以抓黨建創新為工作引領，深入探討黨建創新引領學校綜合管理高質量發展的新思路和新方法。堅持學習，勤于思考，認真踏實做好管理工作，為高等教育事業的高質量發展貢獻新的力量。

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（作者宋亞瓊系河海大學水文水資源學院院辦主任、講師，胡旭宇系河海大學水利水電學院六級職員）

責任編輯/陳 影