完善體系 推進學生心理健康教育工作出實效

近年來，玉溪市通過系列創新舉措不斷完善學生心理健康教育體系和服務體系，持續提升學生心理健康教育工作成效，促進學生全面健康發展。在全省各州（市）中率先組織學生開展心理測評、成立心理健康教育指導中心、組建心理健康教育講師團、系統培養心理健康教育種子師資、推動醫教結合、在各縣（市、區）全覆蓋培養心理健康教育教師和家庭教育講師。

筑牢心理防線 呵護學生健康成長

心理健康對于學生成長有著固本培基的重要意義。玉溪市聚焦頂層規劃、體系建設、基礎保障、家校共育等方面，結合當前學生心理健康實際狀況，制定涉及加強中小學心理健康教育、家訪、學生心理危機干預、心理輔導室建設等5個政策性文件，9個縣（市、區）出臺具體工作措施23條，整體推進、全面指導學校心理健康教育工作。

為解決家庭教育和心理健康教育專業人員不足、服務形式單一的問題，玉溪市教育體育局積極探索，整合教體系統內部管理、科研、一線心理教師力量，協調衛生健康委、關工委、婦聯、團市委等部門資源，構建“2+N”工作架構，成立玉溪市心理健康服務中心、玉溪市心理健康人才發展中心，組建16個心理健康教育和家庭教育指導中心、5個講師團等，形成了各縣（市、區）教體局局長負責、分管領導牽頭、德育科組織、指導中心提供支持、講師團承擔業務培訓、各地各校同步推進的工作格局。同時，創新家庭教育講堂和學生心理健康教育，采用“訂單”模式，線上線下相結合為中學、小學、幼兒園的師生和學生家長提供專題講座、團體輔導、素質拓展訓練、視頻課、心理健康主題活動、個性化輔導服務等，提高家長、師生對心理健康的認識和重視程度，將科學的家庭教育理念傳遞給家長，及時疏導學生心理問題。目前已形成“助力中高考”“陽光成長”“健心杯”主題班會課及心理劇大賽等品牌活動。

干預機制是心理健康教育的重要組成部分。玉溪市不斷完善危機干預制度，提高應急處置能力。自2020年秋季學期起，全市學校每年使用心理測評量表，通過在線測評的方式對中小學生開展254060人次的心理健康普測。心理測評完成后，依據排查結果建立危機學生心理健康監測檔案，對可能存在心理問題的學生開展“一對一”幫扶。為提高對學生心理危機的干預能力，還建立了市、縣兩級學生心理危機干預體系，聘請危機干預小組專家22人結合實際開展干預工作，做到學生心理問題及早預防、及時發現、及時疏導、有效干預，減少學生心理危機事件的發生，降低避免心理危機事件對學生成長造成的負面影響。

開展心理援助服務。玉溪市多部門聯合組建“青春護航”保護未成年人志愿服務隊6支;成立玉溪市12355青少年綜合服務中心暨玉溪市校外未成年人心理健康輔導中心，免費提供心理支持、情緒疏導、危機干預等，自今年1月升級改造以來共接聽熱線933次;線下“一對一”接受青少年心理健康咨詢23人次;進校園開展講座14場，4600余名師生現場聆聽。

同時，玉溪市還通過推進教師培養專業化、課程建設規范化、心理輔導室等硬件設施普及化等舉措，全方位夯實學生心理健康教育根基。目前，全市采用“母項目+子項目”師資培養模式培訓家庭教育、心理健康教育師資1500余人;實施心理健康教育和家庭教育教師聘任制，全市配備專兼職教師817人，均具備從事心理健康教育資質，配備率達100%。在全市各中小學校全覆蓋開設心理健康課，構建“從心出發”的學生心理健康教育課程體系，打造特色課程，提高心理健康教育的科學化、專業化水平。全市建成心理輔導室212間，推進校內“關愛兒童之家”“親子視頻室”建設。各地各校依托鄉村學校少年宮、青少年學生校外活動中心、校園心理輔導室等，利用課后服務、社團活動、周末等時間面向全體學生提供心理疏導和親情關愛服務。

多元育人促進學生全面發展 提升心理健康水平

在推進學生心理健康教育的過程中，堅持“五育”并舉，深化“三全”育人，構建全方位教育體系，讓學生在多元化的育人環境中得到心理健康教育。堅持立德樹人，把心理健康教育貫穿學生成長的每個階段，融入思想道德教育、文化知識教育、課內外實踐教育各環節，貫穿課程設置、教學體系和管理體系建設等方面，提高體育、美育、勞動教育等課程的育人成效。開展系列特色活動，如在全市組建青少年合唱團、聶耳少兒管弦樂團、民樂團、教師合唱團200余支，影響帶動近16萬名中小學生參與藝術展示展演、合唱等活動。特色活動不僅豐富了學生的精神世界，滿足學生個性化需求，也營造了良好環境促進學生身心健康成長。

家校協同聯動是推進學生心理健康教育健康發展的有效路徑。玉溪市加強學校與家長協同共育，提高家庭教育覆蓋面。建立了中小學教師家訪制度、黨員教師聯系學生制度，各地各校每年開展“千師訪萬家”活動，通過家訪全面掌握學生的思想動態、心理健康、學習生活等方面情況，家校溝通共同呵護學生心理健康，目前已對24.3萬余戶學生家庭進行家訪，對6591名留守兒童開展“一對一”關愛幫扶。

注重協同發力，促進醫教結合。成立玉溪市兒童青少年心理健康促進行動工作領導小組，每半年定期召開聯席會議，分析研判兒童青少年心理診療情況;選派17名專職心理教師到玉溪市第二人民醫院跟班學習，進一步暢通醫教結合和轉介就醫“綠色通道”。辦好專門學校，為學生提供更加全面和專業的心理健康指導，提高矯治轉化能力。

（玉溪市教育體育局供稿）