公共圖書館典藏文獻展讀式閱讀推廣的探索

摘要：近年來，在國家全民閱讀相關政策及倡議的推動下，閱讀推廣已經成為公共圖書館的主要工作內容之一。本文以上海圖書館“典海津梁”季展活動實踐為例，聚焦公共圖書館典藏文獻閱讀推廣模式的構建，解析上海圖書館通過典藏文獻“展覽+閱覽”進行的展讀式閱讀推廣實踐，深度挖掘館藏文獻、激活知識、傳播信息，實現了上海圖書館資源稟賦的充分利用。同時，提出了構建閱讀推廣品牌、建立調研評估機制、推動專業館員隊伍建設、優化項目管理方式等一系列建議，旨在促進公共圖書館專業化閱讀推廣的可持續發展。

關鍵詞：公共圖書館 全民閱讀 閱讀推廣 典藏文獻

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視全民閱讀工作。自2014年起，全民閱讀被連續11次寫入政府工作報告，習近平總書記在首屆全民閱讀大會的賀信中從傳承中華民族生生不息的精神、塑造中國人民自信自強品格的高度，深刻闡述了閱讀的重要作用。[1]公共圖書館作為開展全民閱讀工作的重要陣地，在推動全民閱讀中承擔著重要的角色和任務。《中華人民共和國公共圖書館法》也明確提出“公共圖書館是社會主義服務體系的重要組成部分，應當將推動、引導、服務全民閱讀作為重要任務”[2]。

近年來，全國公共圖書館積極推進閱讀推廣，促進全民閱讀，在“書香中國”建設的實踐中，取得了豐碩的成果，也不斷地推進從以館藏資源建設為核心，到重視知識激活、信息傳播的轉變。上海圖書館嘗試依托典藏文獻閱覽室的服務空間，將閱覽室的閱覽模式與精品館藏文獻的展覽模式結合提來，通過“典海津梁”文獻季展活動，將上海圖書館的大套裝精品圖書和珍稀級別的書籍報刊進行創作性展覽。一方面改善傳統文獻展覽中觀眾難以在展廳空間中長時間駐留的狀態[3]，讓閱覽室成為展覽空間，觀眾可以直接坐在作品邊長時間地學習與研究；另一方面，鏈接海量館藏資源與讀者需求，更好地發揮館藏文獻的價值，為弘揚優秀傳統文化，促進全民閱讀共享貢獻力量。

“典海津梁”館藏精品套書推介季展活動服務實踐

選取多元角度，確定展覽主題。上海圖書館保存本書庫經年積累，館藏文獻眾多，從海量館藏資源中篩選出代表性強、文化價值高、數量豐富的藏品作為展品，是每次“典海津梁”季展活動的重點與難點。在“典海津梁”季展活動策劃之初，明確了三點文獻遴選原則：特色館藏文獻、具有較強的時代價值、結合時事熱點。圖書館里的特色館藏文獻一般具有突出的歷史文化價值、學術價值和社會影響力，以展覽主題為核心，利用不同的展覽形式，展現展品里蘊含的文化內涵和人文精神，有助于激發觀眾積極情感體驗，弘揚中華優秀傳統文化的知識。結合時事熱點能夠提高公眾參與性，使讀者更加積極地參與到展覽中，有助于提高展覽的影響力和傳播效果。

“展覽+閱覽”并重，打造多元化閱覽室服務空間。上海圖書館典藏文獻閱覽室在館舍空間布局上，主要分成兩個區域：展覽區和閱覽區。展覽區利用閱覽室服務空間，定期舉辦“典海津梁”館藏精品套書推介活動，以季度為周期，選擇精品套書進行實體展覽，配合文獻內容挖掘和展陳設計；閱覽區內配備6張實木書桌以及配套桌椅24只，在靠窗的自然采光區域配備高腳桌椅。以及若干沙發座。在空間的布局設計中，通過設置展覽區、閱覽區和多媒體區等多個功能分區，有效的物理分割既方便讀者閱讀，又為讀者提供了一個寬松舒適的閱覽環境，讀者可以將展覽書籍拿到閱覽桌上，直接在作品旁進行長時間研究。典藏文獻閱覽室打造展覽+閱覽并重的空間布局，將閱覽服務、展覽宣傳、休息放松等多種功能融合成一體，不僅有效地激活了精品館藏，促進了專業文獻的作用，而且也改變了圖書展覽一直以來“讀者看完一次或許不會再來”的弊病，增強了圖書館公共教育的能力。

兼顧專業與普及，拓展展覽途徑。“典海津梁”館藏精品圖書推介選自上海圖書館保存本書庫的單復本套裝圖書，一般情況下，只有目標明確的專業讀者或者在某些領域深耕的讀者會通過保存本典藏文獻預約調閱的方式進行閱覽。此類館藏精品文獻作為展覽用書，其閱讀受眾從之前的專業讀者變為專業讀者和普通讀者共同出現。因此“典海津梁”的一系列活動都要兼顧專業讀者和普通讀者的雙重需求，務必使專業讀者不嫌淺，普通讀者不覺深。基于此，“典海津梁”季展活動開辟了相對豐富的展覽途徑：一方面豐富展覽語言，通過展架、展臺、墻報、展板、電子海報、視頻等多樣化的展示形式，多角度向讀者介紹展覽的主題、內容、轉化的文獻所載信息，吸引讀者走進展覽文獻及其反映的事實；另一方面，組建完整資源鏈，圍繞著展出文獻，挖掘圖書館館藏資源，提煉與之匹配的館內其他紙本文獻和電子資源，并舉辦專業講座。同時在展覽期間設置了讀者留言本，搜集讀者的反饋，并在整個展讀過程中不斷地修正展覽內容，多維度增加不同類型讀者的交互體驗。

搭建矩陣型組織架構，保障展覽質量。大部分公共圖書館都采用職能管理模式，管理機構和人員實行高度的專業性分工，具有組織性強和分工明確的特征。圖書館的日常工作相對比較精細，這種管理模式下工作效率可以得到有效提高。但是面對著新穎的、多元化的活動類目，尤其是需要多部門協調和配合時，其必要的管理保障機制缺失，很容易導致資源要素與活動進程的脫節。“典海津梁”季展活動采用了矩陣型的項目管理模式，搭建了矩陣組織的網狀結構，以參考借閱部的青年館員為核心，根據不同的項目需求，吸納其他中心或者部門館員，最終形成一個多背景、多技能、多部門的復合型多元化的項目小組。整個項目的矩陣管理模式，將垂直型的組織架構扁平化，打破了部門間的屏障，既能滿足圖書館傳統工作崗位的要求，也能確保項目順利開展。

“典海津梁”館藏精品套書推介季展的實施價值

活化館藏，發揮館藏資源稟賦優勢。“典海津梁”季展活動，從2022年11月開展至今，分別以《民國時期電影雜志匯編》《復興文庫》、古琴系列精品套書、歷代繪畫大系、《科學》《科學畫報》等文獻為主題，共策劃和舉辦了5期展覽。展覽以紙本和電子資源相結合的方式，向讀者推介了783冊圖書，17個數據庫，開展專業講座4場。通過多元化的展覽形式，將優質館藏精品套裝圖書有選擇地推送至讀者面前，吸引讀者閱讀的同時，兌現上海圖書館資源稟賦，使館藏資源得到進一步的利用。

搭建平臺，探索專業化館員培養方式。上海圖書館淮海路館作為研究型公共圖書館，擔負起專業化服務轉型的重任。館舍、館藏、館員、技術這四大圖書館要素中，館員的專業化是整個圖書館專業化服務轉型的重中之重。“典海津梁”活動的項目組成員基本上都是來自一線的館員，具備圖書管理和圖書服務的能力，在滿足日常的圖書館工作之余，以項目組的形式利用館所資源，自主策劃文獻展覽活動，在多選題的策展過程中，挖掘文獻內容，收集數據和知識信息，并對知識信息進行組織與深度加工。這種項目組的組織形式進一步培養了館員對知識信息的加工處理能力、創新創造能力以及跨學科研究的能力，是對專業化館員培養模式的有益探索。

對公共圖書館展讀式閱讀推廣工作的補充思考

加強頂層設計，構建閱讀推廣品牌。以“閱覽+展覽”為特色的展讀模式，發揮了圖書館對典藏文獻藏好、用好的特點，延伸了圖書館的服務職能，推動了典藏文獻的閱讀推廣。“展覽+閱覽”的展讀模式活動要持久有效地開展，必須充分依托豐富的館藏資源，結合讀者的群體畫像和閱讀需求，體系化地構建典藏文獻展覽的閱讀推廣品牌，并且圍繞著品牌的相關構成要素，對閱讀推廣品牌進行設計、定位、傳播和維系[4]，有利于閱讀推廣向專業化、常態化發展，提供更高質量的閱讀產品和閱讀服務，增強公共圖書館的核心競爭力。

建立調研評估機制，推進展覽內容建設。調查研究是謀事之基、成事之道，是做好各項工作的基本功。典藏文獻創作性展讀活動的調研主體分為兩個：一個是讀者，一個是館藏。針對讀者，要開拓便捷的讀者溝通互動渠道。借助公共圖書館的實體場所，建立線上線下調研并行渠道，從前期的讀者興趣和需求、到中期讀者服務體驗反饋、再到后期讀者對展讀活動的意見和建議，隨時了解和跟蹤，進而修訂活動設計方案。針對館藏，需要打破傳統圖書館的部門壁壘，打通采編、典藏、服務窗口的信息屏障，調研館藏，明確館藏資源信息，建立大套館藏資源庫。同時再根據展讀經驗反哺采編和典藏，以便打造更為完善的文獻資源鏈。讀者與館藏雙向調研閉環機制的建立，能夠讓典藏文獻創作性展讀活動更加科學精準地“選題”，深挖文獻“破題”，創新創造“結題”。

推動專業館員隊伍建設，助力專業化閱讀推廣。專業館員隊伍是圖書館實施推廣業務的主體，組建一支具有優質、高效、專業的館員隊伍，形成圖書館不可替代的復合型多元化團隊，必然為典藏文獻的專業化展讀活動的推廣與實施提供強有力的保障。一方面要搭建以核心團隊為主，跨職能團隊為輔的復合型組織的閱讀推廣團隊，核心團隊實施決策，跨職能團隊負責業務管理并執行具體任務，根據不同展覽主題，吸納不同部門、不同學科、不同特長的團隊成員，增加整個項目團隊的靈活性[5]；另一方面要加強圖書館員的專業化能力的提升，邀請圖情領域學者、專家，進行主題培訓等，重點培養館員的文獻挖掘，數據庫檢索、策劃推廣、項目管理等能力，并在展讀活動中，反復培訓、指導和幫助，構建館員隊伍研究和解決讀者與文獻信息之間存在閱讀困難和閱讀障礙等問題解決的能力體系，促進專業化閱讀推廣。[6]

優化項目管理方式，促進項目良性進行。典藏文獻的創作性展讀活動具有臨時性，在一定時間內需要調動多個部門的人、財、物，引入項目化管理模式，實施靈活有效的團隊管理辦法，能夠對閱讀推廣的特色服務和品牌建設起到積極的推動作用。但是如何落實并完善項目管理模式，還需要進一步探索。一方面要明確項目目標，建立完善的項目評價方式。在制定項目目標時，要滿足SMART原則，即Specific（明確性）、Measurable（可衡量性）、Attainable（可達成性）、Relevant（相關性）、Time - based（時限性）。同時必須明確每個目標的優先等級并確保項目目標是有效的，才能在項目結束后，對項目的最終效果進行評價，獲得項目經驗，從而便于后續活動質量的提升；另一方面，要設置科學化的考評方式，建立完善的以項目質量為核心的、科學的績效考核體系，激發館員的工作積極性和主動性。

結語

推進全民閱讀，營造閱讀氛圍，公共圖書館義不容辭、重任在肩。上海圖書館“典海津梁”季展活動利用多元化閱覽室服務空間，兼顧專業讀者和普通讀者的閱讀需求，通過館藏典藏文獻“展覽+閱覽”展讀模式，深度挖掘館藏文獻、激活知識、傳播信息，兌現了上圖資源稟賦，也探索了專業館員的培養模式。在深入全民閱讀，建設書香中國的時代背景下，公共圖書館應當積極的加強閱讀推廣品牌建設，建立調研評估機制，統籌推進館員隊伍建設，采用科學的項目管理方式，活化館藏，讓更多的文獻信息得到利用，促進公共圖書館專業化閱讀推廣的可持續發展。

作者單位：上海圖書館（上海科學技術情報研究所）

參考文獻

[1]中國圖書館學會關于開展2024年全民閱讀工作的通知[EB/OL].[2024-3-20].https：//www.lsc.org.cn/cns/contents/1129/1769644332849729536.html.

[2]全國人大辦公廳.中華人民共和國公共圖書館法 最新修正本[M].北京：中國民主法制出版社，2017.

[3]滕思奕.基于博物館當代藝術藏品的策展設計研究[D].上海：華東師范大學，2023.

[4]石繼華.國外閱讀推廣的品牌化運作及啟示[J].圖書情報工作，2015，59（02）：56-60.

[5]張毅紅.閱讀推廣項目化團隊管理的理論應用與實現途徑——以上海市青浦區“小青團@清閱樸讀”為例[J].圖書館建設，2017（04）：57-61.

[6]叢全滋，孫嬌.專業閱讀推廣驅動圖書館高質量發展[J].圖書館，2024（01）：83-88+95.