擁抱變化，教師要積極適應新技術變革

未來的教育將是教育與數字技術、智能化深度融合的新時代。在這樣的背景下，學校教師如何適應新技術變革，勇于迎接新技術革命的挑戰，成了一個亟待解決的問題。

以變應變，態度決定教師的未來。面對新技術變革，教師首先需要樹立正確的教育觀。一方面，教師要積極學習新技術，提升自己的數字化素養；另一方面，教師要善于更新觀念，勇于探索新的教學模式和方法。

新技術的快速發展，使得教育領域發生了翻天覆地的變化。作為教師，需要勇于接受這些挑戰，保持開放的心態。新技術的出現，往往伴隨著新的教學方法和模式的產生，教師要敢于嘗試這些新的教學方法和模式，不斷探索適合學生的教學方式。

硬件升級，比硬件更重要的是理念。教育領域正經歷著硬件設施的全面革新。然而，硬件的升級僅僅是變革的表象，更深層次的變化是教師要更新觀念用好這些新技術。

智慧黑板、錄播教室等先進硬件的引入，為教師提供了更為豐富和高效的教學工具。但它們的真正潛力，在于其背后所蘊含的教學理念和方法的革新。除了智慧黑板和網絡接入外，千兆光纖接入等先進設施的配備，也為教學帶來了便捷。通過深度整合這些設施設備，教師可以開展在線直播、遠程協作等多樣化的教學活動，從而進一步提升教學效果、優化學生的學習體驗。

技術變革，比技術更核心的是人心。技術變革是教育領域不可逆轉的趨勢。然而，技術變革只是手段，更核心的變化是人心。教師需要關注學生的需求和心理變化，積極調整教學策略和方法。

教師需要關注學生的需求變化，嘗試利用人工智能技術為學生提供個性化的學習路徑，通過家校互動平臺加強與家長的溝通聯系。面對學生的需求變化和技術變革帶來的挑戰，教師要積極調整教學策略和方法，將線上和線下教學結合，培養學生的自主學習能力和創新思維能力。

示范引領，比名師更關鍵的是校長。作為學校的領航者與管理者，校長在推動教師適應新技術變革、發揮示范引領作用方面，作用可以超越名師。

校長應主動出擊，積極引入前沿且富有創新性的云科技課程，拓寬學生的知識視野與想象力邊界。校長應成為教學模式創新的積極推動者，鼓勵教師大膽嘗試并實踐新教學模式，如進行“人師+學生+智能助手”三位一體教學模式的實踐。校長應高度重視個性化教育的推進，充分利用人工智能技術為學生提供精準、個性化的學習支持，實現因材施教。

人工智能時代，教育的變革和創新勢在必行。教師需勇于接受新技術挑戰，保持開放心態，積極探索新的教學方法和模式，促進學生的全面發展與成長。

（作者單位：陜西省漢中市勉縣新鋪鎮中心小學）