社會(huì)實(shí)踐助力社區(qū)科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)路徑研究

摘要：以社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，助力社區(qū)科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)，專創(chuàng)融學(xué)育兒能力，推進(jìn)幼兒照護(hù)、家校社協(xié)同育人體系，充分發(fā)揮社區(qū)的早期家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：早期教育；社會(huì)實(shí)踐；社區(qū)科學(xué)育兒指導(dǎo)；實(shí)踐能力

“稚子花開(kāi)志愿者服務(wù)隊(duì)”是以本校學(xué)前、早期教育專業(yè)眾多優(yōu)秀學(xué)生組成的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，融合校園資源，著力培養(yǎng)0-6歲嬰幼兒照護(hù)服務(wù)專業(yè)人才，依托專業(yè)背景開(kāi)展社會(huì)暑期實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)新疆0-6歲家庭科學(xué)育兒社區(qū)指導(dǎo)服務(wù)力量，政府、高等院校、早教服務(wù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)的“合力”，發(fā)揮高校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、產(chǎn)教科融合、產(chǎn)學(xué)創(chuàng)一體，使學(xué)生通過(guò)真實(shí)實(shí)踐提升職業(yè)能力，更好地為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)過(guò)程為專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐改革提供重要依據(jù)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合，加快培養(yǎng)復(fù)合型技能人才。

一、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)背景及意義

（一）政策背景

0-6歲嬰幼兒早期教育對(duì)兒童身心健康發(fā)展有著重要意義，家庭教育又切實(shí)關(guān)乎家庭幸福、社會(huì)進(jìn)步。黨的十九大報(bào)告明確提出“幼有所育”，納入保障和改善民生的重要內(nèi)容。2017 年 12 月，習(xí)近平總書(shū)記在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)“著力解決好嬰幼兒照護(hù)和兒童早期教育服務(wù)問(wèn)題”。

2020年，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)《針對(duì)重點(diǎn)人群加強(qiáng)心理健康服務(wù)》中提出：“心理健康服務(wù)工作對(duì)兒童、孕產(chǎn)婦等群體，及時(shí)提供更多關(guān)愛(ài)和幫扶，將心理健康服務(wù)與他們的日常生活結(jié)合起來(lái)。……