科技人才“雙翼”助力全民國防教育

“國無防不立，善教得民心。”國防教育歷來是治國安邦之策，是維護國家主權、安全和發(fā)展利益的戰(zhàn)略工程，是弘揚愛國主義精神、增強全民國防意識的重要途徑。在科技日新月異與人才戰(zhàn)略持續(xù)深化的當下，科技與人才已成為推動全民國防教育創(chuàng)新發(fā)展的“雙輪驅動”，為構建現(xiàn)代化的國防教育體系注入了強勁動能。

科技：全民國防教育的新引擎

強化科技賦能，有力拓寬國防教育渠道?；ヂ?lián)網、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等科學技術的廣泛應用，正深刻改變著國防教育的傳播方式和手段。傳統(tǒng)的國防教育主要依賴于課堂講授、書籍閱讀和實地參觀等形式，而現(xiàn)代科技則讓國防教育變得更加生動、直觀和便捷。例如，通過VR（虛擬現(xiàn)實）技術模擬真實的戰(zhàn)爭場景和軍事訓練環(huán)境，使體驗者身臨其境地感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的珍貴；利用大數(shù)據(jù)分析，可以精準定位不同人群對國防知識的需求，實現(xiàn)個性化信息推送。這些科技手段不僅豐富了國防教育的內容，還顯著提升了國防教育的吸引力和實效性。

堅持創(chuàng)新驅動，不斷提升國防教育質量。在教學內容上，科技提供了更多元、深入的素材，如通過模擬仿真技術重現(xiàn)歷史戰(zhàn)役，幫助學生深入理解戰(zhàn)爭策略和國防戰(zhàn)略；在教學方法上，科技促進了教學模式的創(chuàng)新，如在線教育平臺、遠程互動課堂等，使國防教育突破地域限制，覆蓋更廣泛人群。此外，科技還助力國防教育效果的評估，通過數(shù)據(jù)分析了解學習者的掌握情況，及時調整教學策略，確保教育質量。

注重融合應用，持續(xù)強化國防教育成效。科技作為國防教育的載體，如打造全民國防教育的“云端平臺”、建立國防教育網站、制作國防教育主題的微電影等等，為公眾提供便捷的學習途徑。同時，科技也作為國防教育的工具，培育以沉浸體驗、智能交互等為特征的國防教育新模式。如利用無人機進行空中偵察演練，讓學生親身體驗現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的偵察與反偵察技術；通過虛擬現(xiàn)實技術進行戰(zhàn)場模擬訓練，提高學生的應急反應能力和團隊協(xié)作能力。這些科技手段的應用，不僅讓國防教育更加貼近實際，還極大地提高了教育的趣味性和參與度。

人才：全民國防教育的核心力量

加強專業(yè)化分工，引領國防教育方向。國防教育作為專業(yè)性極強的工作任務，需要兼具深厚專業(yè)知識與豐富實踐經驗的人才引領其發(fā)展方向。軍事專家憑借其對軍事戰(zhàn)略、武器裝備的深入理解及國際形勢的敏銳洞察能力，通過開展專題講座、撰寫專業(yè)文章等多種途徑，為全民國防教育提供權威且深入的知識解讀與分析。學者則專注于國防教育理論層面的探索，研究適合不同社會群體的國防教育模式與方法，為國防教育的實踐提供堅實的理論支撐。教育工作者作為國防教育的直接實施者，通過課堂教學、課外實踐活動等形式，將國防教育融入教育各環(huán)節(jié)，特別是培養(yǎng)廣大青少年的國防意識與愛國情懷。

探索多元化模式，延伸國防教育視野。新時代亟須一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，為國防教育注入新的活力。要鼓勵人才在國防教育內容、形式、方法等方面進行大膽創(chuàng)新，如引入游戲化學習、項目式學習等現(xiàn)代教學方法，提高教育的趣味性和實效性。開展國防教育科學研究，通過實證研究、案例分析等方式，探索國防教育的特點規(guī)律，為教育創(chuàng)新提供科學依據(jù)。同時，將國防教育與科技創(chuàng)新、文化藝術、體育競技等領域相結合，舉辦科技國防展覽、軍事文化節(jié)、國防體育比賽等活動，吸引更多民眾參與國防教育。

壯大志愿者隊伍，凝聚國防教育合力。除專家學者、創(chuàng)新人才外，志愿者隊伍也是全民國防教育中不可或缺的重要力量。他們可以在社區(qū)、學校、企業(yè)等場所開展國防教育宣傳活動，發(fā)放宣傳資料，組織觀看國防教育影片等，還可以參與國防教育基地的講解工作，為參觀者提供講解服務。

推動科技與人才在全民國防教育中的雙向奔赴

加大科技研發(fā)力度。加強國防教育科技基礎設施建設，鼓勵開發(fā)先進的國防教育技術和產品，為國防教育提供豐富多樣的手段和資源。構建政府、企業(yè)、高校及科研機構四方聯(lián)動的產學研合作機制，形成優(yōu)勢互補、協(xié)同創(chuàng)新的良好局面。比如，企業(yè)基于市場需求和國防教育實際提出研發(fā)項目，高校和科研機構利用技術與人才優(yōu)勢推進項目研發(fā)，政府通過政策引導與資金支持確保產學研合作順利進行。此外，積極推廣先進的國防教育科技應用，在學校、社區(qū)、企業(yè)等場所廣泛應用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、人工智能等技術，開展形式多樣的全民國防教育活動。同時，加強對科技應用的管理和評估，提高全民國防教育質效。

優(yōu)化人才隊伍結構。在高等教育中廣泛設立國防教育相關專業(yè)，加強在職人員、志愿者的培訓和繼續(xù)教育，吸引和鼓勵優(yōu)秀人才投身國防教育事業(yè)。定期組織國防教育人才參加培訓交流，邀請國內外知名專家學者進行前沿講座與專業(yè)培訓，講授最新國防教育理念和成功案例。組織人才到部隊、國防教育基地等一線場所實地考察，加深對國防事業(yè)的直觀認識與深入理解。此外，建立健全國防教育人才激勵機制，吸引更多優(yōu)秀人才投身于國防教育事業(yè)。

完善政策保障體系。制定國防教育相關法律法規(guī)，規(guī)范人才培養(yǎng)和引進政策、完善知識產權保護制度，確保其在教育體系中的獨立性和重要性。設立國防教育專項基金，建立國防教育專家?guī)?，支持國防教育科技研發(fā)、基礎設施建設、人才培養(yǎng)及活動開展。完善國防教育評價體系，建立科學合理的評估指標與標準，對國防教育的實施效果進行定期評估與反饋。加強國防教育與社會各界的聯(lián)動機制，鼓勵企業(yè)、社會組織及個人積極參與國防教育活動，形成全社會共同關心、支持國防教育的良好氛圍。同時，加強與發(fā)達國家在國防教育領域的交流與合作，引進國外先進理念與技術，提升我國國防教育的國際化水平。

（作者系金陵科技學院科技處處長、科技服務中心主任）