調查研究謹防“韓常新”現象

作家王蒙的中篇小說《組織部來了個年輕人》里有個人物叫韓常新，書中身份是新中國成立初北京市某區組織部副部長。文中有一部分描寫了其帶領一個叫林震的年輕干部到區通華麻袋廠調查黨建情況的故事。

青年干部林震到組織部后，第一次到麻袋廠了解第一季度黨員發展工作情況。麻袋廠黨員發展滯后，黨組織渙散，廠長王清泉官僚主義嚴重。林震向韓副部長匯報了相關情況。最終，韓常新決定帶林震親自到麻袋廠搞調查。

俗話說：“兼聽則明，偏信則暗。” 廣泛聽取各方意見，是調查研究的重要環節。但韓常新到麻袋廠后，既沒有深入生產一線了解工人呼聲，也沒有聽取麻袋廠班子成員意見，只找生產科長（組織委員）魏鶴鳴進行了個別談話。

調查不是檢查，調查者要多聽調查對象怎么說。但韓常新的特點之一卻是“充領導他會拉長聲音訓人”。他問魏鶴鳴：“發展了幾個黨員？”“一個半。”“不是一個半，是兩個，我是檢查你們的發展情況，不是檢查區委批沒批。”談起生產情況，魏鶴鳴起勁想多說一些，韓常新卻索性打斷他的話，轉而繞到別的話題。調查者問什么，就要求對象回答什么，一問一答，調查就變成了嚴肅的檢查，實不可取。

調查不是造“盆景”，翔實數字和具體的事例是一篇調查研究報告的“亮點”。而韓常新另一個特點則是“寫匯報他會強拉硬扯生動的例子”。他問黨的積極分子完成本季度生產任務情況，特別感興趣的是一些數字和具體事例，但對先進的工人如何克服困難、鉆研創造的過程聽都不要聽。從麻袋廠回來后，韓常新很快非常流利寫出了一份“精彩”的“麻袋廠發展工作簡況”。首先肯定了麻袋廠黨建工作成績，爾后指名道姓舉例兩名新發展黨員第一季度生產任務分別超額完成7%、4%，進而得出麻袋廠廣大積極分子在支部領導下受兩名先進模范鼓舞發揮了積極性和創造性，良好地完成了第一季度生產任務，最后得出兩點看似合理實則不成立的說明作為結論。

調查不是“嫁接”，移花接木不可取。韓常新的“工作簡況”讓林震懷疑自己是否去過麻袋廠。韓常新有一個特點是“分析問題他會用幾個無所不包的概念”。韓常新常用一些數字和事例把看起來并不相關的兩件事巧妙地聯系在一起。林震問及：“那，譬如我們寫第一季度的捕鼠工作總結，是不是也可以用這些數字和事例呢？”韓常新嘲笑林震“不懂行”，說：“那可以靈活掌握嘛……”林震徹底“折服”了。調查研究是為了解決問題，不是為了“做文章”。不解決問題的任何調研報告看上去再生動都是徒勞。

調查研究報告，是對調查研究的總結。翔實的數據、鮮活的事例、有條理的分析過程，是一篇高質量調研報告的重要標識。僅從行文而言，韓常新關于麻袋廠的“工作簡況”符合這一標準。但調研報告不是秀文采，高質量的調研報告，是在深入調查研究基礎上，用真實的數據和事例進行有理有據有條理的分析后總結而成。韓常新的“工作簡況”看起來有理有據有見地，實則失真了。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，調查的情況也是千差萬別。調查研究沒有萬能模板，每一篇調查研究都是不可復制的經典。不能為了調查而調查，不能形而上學套用“模板”填充一些數據與事例。虛假拼湊的數據、不說明問題的事例，反映不了真實情況，解決不了真問題，反而會造成形式主義危害。

沒有調查，就沒有發言權。調查研究是一項十分重要的基本功，也是破解難題、推動工作的重要方法路徑。調查研究無捷徑，最好的捷徑就是一個“實”字。黨員干部當摒棄“韓常新”式調研的假調研真作秀做派，應深入群眾交知心朋友，廣泛聽取意見，解剖麻雀分析研究問題，提高腳力眼力腦力筆力，練就過硬本領，切實為解決發展難題形成思想經驗方法指導。