學生考勤管理系統的設計和實現

摘要：學生上課考勤，是教學工作的一個環節，是評價學生學習狀態和效果的一項重要內容。當前存在學生上課考勤的方式傳統、信息化程度不高、時效性不足、統計反饋不及時等問題，科任教師和班主任不能及時全面準確地掌握學生去向、請假具體事由，影響評價效果。通過設計學生考勤管理系統，梳理學生、科任教師、班主任等各自職責，請假、批假流程，出勤信息統計等功能，實現學生在線請假的便捷化，科任教師、班主任批假的及時化，學生出勤信息反饋的準確化。

關鍵詞：考勤管理系統；設計；實現

信息化的當下，做好學生上課的考勤，是任課教師、班主任等管理人員的一項重要工作內容。如何及時、快速、便捷地實現學生請假、科任教師或班主任考勤等功能，及時了解學生的請假及上課出勤情況，是學生安全保障、日常教學保障的基礎性工作［1］。

1現狀

1.1考勤管理難

學生按時上課需要考勤，考勤的類別有出勤、遲到、缺勤、請假等，這些對于學生最終的成績及表現效用不一樣，但實際操作中在考勤類別的把握上有難度；同時，學生在請假過程中需要紙質的假條實現功能，增添了難度，時效性容易錯失。

1.2傳統方式易出錯、考勤效果差

現實中很多學校采用的還是傳統的人工點名考勤模式，即由班長（或班委）課前點名，或由科任教師在上課期間完成點名考勤，費時費力。

1.3現有模式差異化大

現行中的考勤制度有采用人臉識別技術、二維碼、校園一卡通、指紋打卡等方式，各種方式的效果、投入程度、所需代價不一。

針對以上問題，設計學生考勤管理系統，以方便學生請假、班主任和科任教師批假是非常有必要的。

2系統設計

2.1整體設計

本系統采用B/S模式，包含登錄驗證，管理員參數設定，學生在線請假，班主任、任課教師請假審批，班主任更新班級信息，出勤情況匯總統計，查看學生上課出勤信息，退出系統等功能模塊。

2.2系統架構設計

系統分為用戶界面層（UserInterfaceLayer）、業務邏輯層（BusinessLogicLayer）、數據訪問層（DataAccessLayer）、數據庫層（DatabaseLayer）四層［2］。

（1）用戶界面（UI）層：實現與用戶友好的交互。

（2）業務邏輯（BL）層：實現各模塊的業務處理。

（3）數據訪問（DA）層：實現與數據庫的交互。

（4）數據庫（DB）層：實現數據庫中的記錄。

2.3開發環境和技術

系統基于Java語言、Eclipse開發工具、前端框架（BootStrap）和后端框架（SpringBoot）［3］，以MyBatis為數據持久化框架，以MySQL為數據庫，以Git為版本控制工具，實現可擴展、安全、穩定的目標。

2.4業務邏輯層實現

在業務邏輯層，需要實現各個功能模塊的核心業務邏輯。具體實現過程為：

（1）驗證和處理用戶提交的數據。

（2）根據用戶合法的操作，調用DA層的接口，實現數據庫的操作。

（3）對查詢結果進行處理，整合為前端所需的數據格式。

（4）處理系統實現過程中的異常，確保系統穩定。

2.5數據訪問層實現

在數據訪問層，用MyBatis作為數據持久化框架，實現對數據庫的操作。具體實現過程為：

（1）創建實體類，映射數據庫中的數據表。

（2）編寫數據訪問接口，對數據庫的操作進行定義。

（3）編寫MyBatis文件，實現接口與SQL語句的映射。

（4）配置MyBatis，將映射文件與實體類、數據源等關聯起來。

2.6前端界面實現

我們采用Bootstrap框架搭建響應式布局，以適應不同設備的屏幕尺寸。具體實現過程如下：

（1）設計基本布局，包括導航欄、功能區和頁腳等頁面元素。

（2）利用Bootstrap提供的組件，設計表單、按鈕、表格等頁面元素。

（3）為每個功能模塊創建獨立的界面，并實現相應的操作邏輯。

（4）用Ajax技術實現前后端交互，提高用戶體驗。

（5）對界面進行美化和優化，確保用戶界面的簡潔、直觀且易于操作。

2.7數據庫表設計

數據庫命名為Kaoqin，主要有管理員信息表（Guanliyuan）、學生請假信息表（Qingjia）、學生出勤信息表（X_chuqin）、學生信息表（Xuesheng）等。主要內容見表1。

2.8主要實體模型

2.8.1管理員信息表

管理員信息表包含工號、姓名、性別、職稱、權限等。如表2所示。

2.8.2學生出勤記錄

學生出勤記錄包含了出勤情況、學生學號、上課時間與課程名稱等。如表4所示。

2.8.3請假記錄模塊

請假記錄包含了學生學號、申請時間、開始時間、請假天數與請假原因等。如表5所示。

2.8.4班級出勤記錄

班級出勤記錄包含了班級名稱、課程名稱、考勤時間、遲到人數、曠課人數、出勤人數等。如表7所示。

3功能設計

用戶通過身份驗證后進入相應的頁面進行相應的操作。

3.1登錄

學生、管理員（班主任）、科任教師通過個人的賬號、密碼進行驗證登錄。

3.2學生模塊

1登錄成功后，學生進行在線填寫，并提交請假申請；可以查看教師（或班主任）批復結果；可以修改個人密碼；可以匯總統計個人請假信息。

3.3班主任（管理員）功能

通過增加、刪除和修改操作，管理學生、科任教師與班級對應的信息；對學生請假情況進行批復（同意、不同意和退回）；查看本班級學生請假情況，可以實現對班級、個人按時間段或全體時間的查詢；對學生請假信息進行匯總統計；設定請假相關參數等。

3.4科任教師

登錄成功后，查看所教班級學生的請假信息；對所教課程學生的請假申請進行批復（同意、不同意和退回）；可以按照班級或個人以時間段或全體時間統計、匯總所教課程的出勤情況；查看本人信息、修改本人的密碼等相關信息。

3.5系統配置

班主任、管理員可配置系統相關參數；設定學生請假時長（如學生自行請假不得超過幾天）；設定請假的有效性（必須在課程開始前多久完成請假，否則請假無效）；設定考勤的狀態（如正常出勤、請假、遲到、曠課等類別）。

3.6系統退出

當教師或者學生登記好信息后，最后安全退出系統。

4數據流圖

4.1科任教師

任課教師根據學生提交的請假信息進行審批，對于同意的請假事項記錄為“請假成功”；對于不同意的請假事項記錄為“請假失敗”，請假失敗者需要到教室正常上課，如未按時出勤則為曠課。

4.2考勤數據

科任教師和班主任批復完成后，進行數據匯總和統計，將科任教師的出勤記錄與學生請假記錄進行對接。未出勤且未請假、或未出勤且請假失敗者，記錄為“曠課”；請假成功的記錄為“請假”，在期末或時間內折算為平時成績供教師參考。

結語

本文介紹了考勤管理系統的功能設計與實現，達到了學生請假、教師批假的智能化目的。數據匯總、統計的智能化減少了錯誤，提高了效率，為學校的信息化建設提供了參考。

參考文獻：

［1］郝佳晶.基于ＷｅｂＧＩＳ的學生考勤管理系統設計與實現［J］.山西電子技術，2022（5）：5961.

［2］劉翔.剖析基于ASP.NET三層架構的上海發行競賽軟件系統的設計和實現［J］.計算機光盤軟件與應用，2011（19）：171172.

［3］劉豫徽，周良.基于Agent的主動式知識服務系統［J］.中國制造業信息化，2008（19）：1619.

作者簡介：徐雪梅（1985—），女，江蘇南京人，學士，講師，研究方向：計算機應用、教學、教育管理等。