人工智能時代產業工人技能提升的多元路徑探索與實踐

摘要：在中國式現代化征途中，產業工人技能提升是推動產業升級的核心動力。人工智能浪潮下，技能需求日趨智能化、多元化，不斷要求產業工人素質全面提升。終身學習蔚然成風，政府政策激勵、企業培訓體系優化，共筑技能提升的良好生態。在此背景下，技能提升既是社會技術進步的響應，也是高質量發展的關鍵。本文立足系統分析培訓體系革新、工人認知轉變及政策保障的多維視角，旨在探索多方協同、精準施策的技能升級路徑，助力產業工人積極擁抱新時代，實現個人價值與國家競爭力的雙提升。

關鍵詞：人工智能時代；產業工人；技能提升；創新活力

黨的十八大以來，習近平總書記充分肯定工人階級的重要地位?！缎聲r期產業工人隊伍建設改革方案》指出，產業工人是工人階級中發揮支撐作用的主體力量。在人工智能和全球化浪潮的推動下，產業工人技能提升已成為實現經濟轉型升級的關鍵。

當前研究普遍認為，產業工人技能提升是實現國家競爭力和高質量發展的關鍵。[1]然而，當下產業工人技能提升正面臨諸多挑戰，如職業教育與培訓體系滯后、終身學習意識不足、資源分配不均等問題。[2]數字化轉型時代要求勞動者不僅要掌握核心技能，還要注重綜合能力發展。[3]盡管已有研究對產業工人的技能提升進行了探討，但大多集中在技術層面，對于產業工人個體差異、內在動機、心理狀態以及社會保護等方面的研究略顯不足。本文旨在深入分析產業工人在人工智能時代面臨的現實境遇，探索其技能提升的有效路徑，以期為相關政策制定和操作提供理論支持和實踐指導。

一、人工智能時代產業工人技能提升的四維驅動

（一）技術革新重塑技能版圖

隨著人工智能浪潮的推進，智能生產模式下的社會財富與價值是 “總體工人”集體勞動的成果，這要求工人不僅要掌握傳統的操作技能，還必須適應新興技術的應用，如云計算、智能算法、機器學習、[4]編程、數據分析和機器維護等。

（二）終身學習鑄就技能基石

在知識爆炸時代，終身學習成為提升技能的核心引擎。隨著技術的不斷演進，產業工人必須持續更新自己的知識庫和技能集，以保持自己在勞動市場中的競爭力。通過在線課程、工作坊、研討會等多種形式，產業工人可以靈活地安排學習時間和內容，實現個人技能的持續發展。此外，終身學習還涉及學習態度和方法的培養，鼓勵產業工人養成自主學習和解決問題的能力。

（三）認知動機環境共舞進化

工人技能提升是認知重構、動機激發與環境適應三者和諧共舞的結果，也是適應時代變革、實現職業發展的關鍵，共同推動個體與時代的同步進化。產業工人需重構認知框架，適應新技術要求，通過內外動機激發學習動力，并在與環境的交互中強化技能。這一過程促進了多元勞動價值觀的樹立，同時強調了創新能力和適應性的培養。

（四）政策社會雙翼助力飛躍

有效的政策支持和社會資源是促進產業工人技能提升的關鍵因素。強有力的政策導向與社會廣泛支持，如同雙翼般助力產業工人技能飛躍，加速適應并引領智能時代變革。同時，社會組織和教育機構也應主動參與到這一過程中，通過提供培訓資源、分享最佳實踐和建立行業網絡等方式，共同構建一個支持產業工人技能提升的生態系統。

人工智能時代，產業工人技能提升是一個多方面、多層次的過程，涉及技術、教育、政策和社會等多個因素的相互作用。只有通過綜合性的努力，才能確保產業工人有效提升技能，以適應未來工作環境的挑戰。

二、人工智能時代產業工人技能提升的發展現狀

（一）技能需求向智能化與多元化轉型

在人工智能時代背景下，技能需求正加速向智能化與多元化方向轉型。隨著數字技術的廣泛應用與深度融合，智能化技能晉升 “新寵”，包括大數據分析、機器學習、深度學習、自然語言處理等領域的知識與能力，成為各行業競相追逐的核心競爭力。同時，多元化技能需求也日益凸顯。在人工智能賦能的社會中，跨領域的知識融合與創新成為常態，要求從業者不僅要精通某一專業技能，還需要具備跨學科的學習能力、創新思維和團隊協作精神。這種多元化技能需求促使產業工人不斷學習新知識，提升自我適應性和競爭力，以適應快速變化的市場環境。

（二）終身學習理念深入人心

在人工智能浪潮的推動下，產業工人逐步認識到，在這個日新月異的時代，唯有不斷學習，方能不被淘汰。他們開始積極擁抱變化，主動探索新知識、新技能，通過在線課程、工作坊、行業研討會等多種渠道，不斷豐富自己的知識體系和實踐經驗。同時，他們也更加注重培養自己的學習能力、創新思維和解決問題的能力，以適應未來更加復雜多變的工作環境。這種以學習為樂、以技能為榮的氛圍，為產業工人技能提升奠定了堅實的基礎。

（三）政策支持與激勵機制不斷完善

為應對人工智能帶來的挑戰，各國政府紛紛出臺相關政策，如設立技能提升基金、提供技能培訓補貼、打造職業技能提升項目、優化職業教育體系等，以激發產業工人積極參與技能學習，激勵企業和個人加大技能投資。同時，市場機制也在發揮作用，企業通過提高技能人才的薪酬待遇、晉升機會等，來吸引和留住具備高級技能的工人。通過多方協同，形成政府、企業、個人三方共同推動技能提升的良好局面。

（四）面臨挑戰與機遇并存的發展態勢

人工智能時代，產業工人技能提升正面臨著挑戰與機遇并存的發展態勢。一方面，傳統技能逐漸被自動化和智能化取代。數字化轉型對勞動者的技能培訓提出了新的要求，但現有培訓體系在覆蓋低技能人群、提供實訓機會、激發企業培訓積極性等方面存在不足；[5]另一方面，人工智能的廣泛應用也為產業工人帶來了前所未有的發展機遇。智能化生產線的引入不僅提高了生產效率，也為產業工人提供了更多接觸高端技術、參與創新的機會，實現了從傳統藍領到智能工匠的轉變。

人工智能時代，產業工人技能提升的發展現狀是一個多維度的現象，涉及技術進步、學習理念、政策支持、企業管理制度和數字化轉型等多個方面。這些因素相互作用，共同塑造了產業工人技能提升的現實境遇。

三、人工智能時代產業工人技能提升的路徑選擇

（一）構建靈活應變的技能培訓體系

1.同步技術浪潮，構筑智慧教育體系

引領產業工人技能飛躍，關鍵在于構建一個與技術革新并行的智慧教育體系。依托數字化平臺，打造在線學習新天地，讓知識無界流通，技能隨時升級，確保每位工人都能緊跟時代步伐，幫助他們適應快速變化的技術需求，無論身處何地，都能汲取前沿智慧。通過高校、科研機構及行業領先企業合作，工學交替等模式，確保產業工人能夠接觸到最前沿的技術，并在實踐中學習和應用這些技術，切實讓技術提升落地生根。

2.深化產教融合，革新職業教育生態

職業教育與技能培訓的整合是實現產業工人技能提升的基礎。職業教育在提升產業工人技能方面扮演著至關重要的角色，職業教育必須及時與產業界保持緊密合作，開發與人工智能技術發展同步的課程和培訓項目。這種整合確保產業工人能夠及時獲得最新的技能，以適應新技術革命的要求。[6]這包括提高教學的專業性與前瞻性，確保課程內容與市場需求相匹配，并采用創新的教學方法，如模擬實訓和項目導向學習，培育兼具實踐能力與創新精神的新時代工匠。

3.定制個性學習路徑，強化實戰教學模式

一方面，優化個性化學習路徑。利用大數據和AI技術分析產業工人的學習偏好和能力水平，選擇合適的學習模式、確定學習進度、設置短期及長期目標，促使產業工人保持學習動力和參與度；另一方面，實施實戰化教學模式。推行實戰化教學，融入VR、AR等前沿技術，模擬真實工作場景，讓產業工人在虛擬與現實的交織中磨礪技藝，無縫對接智能化生產環境，加速技能升級進程。

（二）培養終身學習風尚與自主成長能力

1.精準自我認知，筑基技能評估

產業工人自我提升的首要任務是深入剖析自我，明確優勢與興趣，精準評估技能現狀。在職業規劃明燈的指引下，產業工人能夠識別出需要進一步發展的技能領域，從而有針對性地選擇培訓課程和學習資源，定向提升，激發內在潛能，以不變之自我認知，應萬變之職場挑戰。產業工人還應培養解決問題的能力、創新思維和適應變化的能力，激發自我提升動力，以應對未來工作的不確定性。

2.樹立終身學習觀，續航技能提升路

強化終身學習理念，是產業工人技能升級的不竭動力。一方面，人工智能時代，技術更新迅速，產業工人需要定期參加進階培訓、行業研討會和技術交流會等，保持對最新行業趨勢的了解和對新技術的掌握。通過宣傳教育、成功案例分享等方式，增強產業工人的終身學習意識；另一方面，提供自主學習資源。建立開放的學習資源庫，包括在線課程、電子書籍、行業報告等，方便產業工人隨時隨地進行自主學習。

3.守護心理健康，規劃職業藍圖

人工智能時代，心理護航不可或缺。面對技術變革帶來的就業壓力、職業轉型的不確定性等挑戰，產業工人容易產生焦慮、迷茫等負面情緒。因此，在技能提升的過程中，亟待關注工人心理健康，提供專業咨詢，引導正向調適，構建堅韌心理防線，幫助工人培養正確的心理調適能力。同時，引導產業工人制定個人職業發展規劃，明確職業目標和發展路徑，讓每位工人都能在智能浪潮中穩健前行，實現自我價值。

（三）強化政策導向，激發市場活力

1.政策引領方向，構建技能體系

政策為舵，領航技能升級。政府可出臺一系列針對性強、操作性高的政策措施，完善政策體系，加大激勵力度，引導企業與個人積極投入技能提升。同時，繼續完善培訓體系和技能認證體系，加大對培訓資源的投入，如稅收減免、補貼獎勵等，降低技能提升的成本和風險，使工人的技能水平得到社會的廣泛認可，為產業工人技能提升奠定堅實基礎。

2.市場驅動發展，激發創新活力

市場為帆，驅動技能創新。在人工智能時代，市場需求是推動產業工人技能提升的重要動力。企業應積極擁抱市場變化，根據技術發展趨勢和產業升級需求，靈活調整人才培養策略。鼓勵產業工人參與技術創新、產品研發等活動，激發其創新潛能和創造力。同時，加強與高校、科研機構等合作，引入外部智力資源，共同推動技能創新和技術進步，為產業轉型升級提供有力支撐。

3.多方協同合作，共筑技能高地

協同為橋，共筑技能生態。產業工人技能提升需要政府、企業、學校、社會等多方共同參與和協同合作。政府發揮主導作用，加強政策協調和資源整合；企業主動承擔社會責任，加大培訓投入和人才培養力度；學校深化教育教學改革，提高人才培養質量；社會各方積極參與，共同營造良好的學習氛圍和成長環境。通過多方協同，形成合力，共同推動產業工人技能提升工作邁上新臺階，共筑技能高地，為經濟社會發展貢獻智慧和力量。

（四）彌合技能差距，共筑發展平臺

1.促進跨界融合，拓寬技能邊界

面對人工智能技術的廣泛應用，產業工人需具備跨領域、跨學科的綜合能力。企業要鼓勵工人參與持續的職業發展活動，如高級研修班、行業會議和技術研討會等，以保持其技能的現代性和競爭力。同時，推動職業資格認證體系的改革，認可并鼓勵工人獲得更多領域技能證書，提升個人競爭力，實現技能邊界的不斷拓展。

2.搭建智慧橋梁，促進知識共享

建立跨行業、跨領域的交流平臺，是促進產業工人技能提升的關鍵一環。通過定期舉辦技能交流會、創新大賽、經驗分享會等活動，鼓勵工人之間、工人與專家之間的深度互動，加速新知識、新技術的傳播與應用。同時，利用社交媒體、專業論壇等線上渠道，拓寬信息交流邊界，讓每一位產業工人都能成為知識的創造者和傳播者，共同構建一個開放、包容、共享的學習生態。

3.優化激勵機制，護航公平前行

技能形成不僅關乎制造產業的轉型升級，更是社會公平和社會治理的關鍵議題。[7]為確保產業工人在技能提升過程中享有公平的發展機會，企業應根據技能水平和工作貢獻調整薪酬結構，為優秀技能人才提供晉升機會和獎勵。同時，加強勞動權益保護，確保所有工人在接受培訓、參與競爭時享有同等的權利和機會，消除性別、年齡、地域等障礙，減少因技術變革帶來的不平等現象，為產業工人的長遠發展提供堅實的制度保障。

四、結束語

在人工智能時代，產業工人技能提升不僅是技術適應的必然選擇，更是社會進步和個體發展的重要體現。通過對人工智能時代工人技能提升的多元路徑探索，產業工人不僅能夠增強自身的市場競爭力，更能夠在快速變化的工作環境中找到新的定位和價值實現方式，從而為制造業的轉型升級和經濟的持續發展貢獻力量。面向未來，我們應持續優化教育體系，加強政策支持，構建一個開放、包容、協同的學習環境，以促進產業工人技能的全面提升，共同推動社會的可持續發展和繁榮。

參考文獻：

[1] 林嘉.產業工人群體就業及職業發展新趨勢[J].人民論壇， 2024（12）：35-37.

[2] 胡俊平.產業工人科學素質提升的挑戰與對策[J].科普研究，2021，16（04）：63-68+109.

[3] 劉曉，劉銘心.數字化轉型與勞動者技能培訓：域外視野與現實鏡鑒[J].中國遠程教育，2022（01）：27-36+92-93.

[4] 朱東波，楊繼國.人工智能、價值創造與資本主義危機[J].當代經濟研究，2024（02）：30-40.

[5] 同[3].

[6] 劉曉蓉.職業教育與產業工人隊伍建設的耦合及路徑[J].山西財經大學學報，2022，44（S2）：100-102.

[7] 王星，徐佳虹.中國產業工人技能形成的現實境遇與路徑選擇[J].學術研究，2020（08）：59-64+177.

課題項目： 2023年度山東省工人運動研究會課題 “強化新生代產業工人思想政治引領建設研究” （項目編號：SDGY2023-02）。

作者簡介： 韓凝，女，漢族，山東濟南人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育理論與實踐；

劉保森，男，漢族，山東濟南人，博士研究生，副研究員，研究方向：課程思政。