茶香沁人心

近來一系列的考試失利，連湛藍(lán)的天空在我眼中也一片灰暗。鳥兒斜掠過天際，“那是在做機(jī)械能的功……”我口中喃喃道，考前反復(fù)刷到的題目，今日考試卻仍做錯(cuò)！

我憤憤地走進(jìn)家門，重重地甩上大門，大門重重地砸在門框上。“力的作用是相互的……”我狠狠地念叨，莫名地更生氣了。“怎么了？”開口的是爸爸，此刻他正端坐在茶室里，擺弄著茶具。“要不過來品一杯？”爸爸搖搖手中的瓷杯。“不要，我要回房里再刷一套試題。”話音未落，爸爸輕敲一下茶杯，如鳴佩環(huán)的空靈聲。“歇一歇吧，今天學(xué)習(xí)也累了。”

我坐到了茶桌前，眼前是一套茶具，半掩著的茶籠散發(fā)出茶葉的清香，我正想伸手舀一勺卻被爸爸制止了：“茶室的規(guī)矩呢？先溫水洗手，把人坐直了！”我很不以為意，爸爸整日在這擺弄，也沒見過他喝過幾口茶，全都花在流程上了——還不如沖一杯袋裝茶包呢。爸爸沒理會(huì)我的不耐煩，只見他慢條斯理地沖、泡，然后用公道杯往茶杯中倒了小半杯清澈的茶水。

“先聞！”爸爸嘴角微翹，遞過茶盞來。我深吸一口氣，頭一次靜心聞茶。一陣沁人心脾的清香，讓我為之一振。我閉上眼小抿一口，舌尖上一股微微的苦澀蔓延開來，越來越淡，慢慢咽下，最后竟有一股回甘！余味無窮，神清氣爽，經(jīng)久彌香！我心情暢快了不少，茶香溢滿茶室，滲入心里。“你啊，就是耐不下性子，安靜不下來，少了自己的主張。做事不是做過就是做好，要靜下心！心，才是人和機(jī)器的本質(zhì)區(qū)別。”

茶香氤氳，我的心也怦然一動(dòng)——窗外翱翔的鳥兒正逆風(fēng)而行，堅(jiān)定而果決。少了靜心，再清香的茶也終是不能體會(huì)，還不如一杯清水。刷過萬千套試題又如何，不過是過了眼，人與機(jī)器何異？

成事者，心也！

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇高分作文，原因在于作者匠心地虛構(gòu)。

1.事例新穎，悟道有據(jù)。大情境設(shè)置為：“我”在機(jī)械式刷題，自然沒有效果，很是泄氣；爸爸帶領(lǐng)“我”用心品茶，在沁人心脾的茶香中悟到“用心”的重要性；爸爸的話道出“心，才是人和機(jī)器的本質(zhì)區(qū)別”，再次破題。

2.結(jié)構(gòu)經(jīng)典，一目了然。本文和朱自清的《背影》一樣，是經(jīng)典的“茶盞結(jié)構(gòu)”：內(nèi)容集中，首尾呼應(yīng)，重點(diǎn)突出，一目了然。茶盞由杯蓋、杯身、杯托組成。折射到文章結(jié)構(gòu)上就是（如下圖）：

本文開頭點(diǎn)到自己反復(fù)刷題無效，暗示自己無“心”學(xué)習(xí)，因?yàn)闄C(jī)械無用功帶來的負(fù)能量，看周圍環(huán)境都覺得灰暗——開頭破題。中間事件：自己郁悶地回到家準(zhǔn)備再刷題是為“起”（也可直接從自己刷題多次依然錯(cuò)開始）；爸爸邀請(qǐng)品茶，“我”不情愿下遷就了他，是為“承”；在爸爸的引導(dǎo)下靜心品茗是為“轉(zhuǎn)”；最后悟到學(xué)習(xí)如品茗需靜心，不可機(jī)械、不可形式，是為“合”。最后，五個(gè)字精練而有力地點(diǎn)題升華，從品茗到學(xué)習(xí)到成事，皆在于這顆“心”。意義的再發(fā)現(xiàn)、深發(fā)現(xiàn)是加深立意的命門。

3.題目雙關(guān)，令人回味。基于上述理解，再看本文的題目“茶香沁人心”，發(fā)現(xiàn)題目不僅在強(qiáng)調(diào)茶的香氣，更是暗示讀者本文是寫茶香給予“我”做事要用“心”的道理，一語雙關(guān)。

不足之處及提升建議：爸爸請(qǐng)“我”喝茶前一系列的程序描寫，如“‘茶室的規(guī)矩呢？先溫水洗手，把人坐直了！’我很不以為意，爸爸整日在這擺弄，也沒見過他喝過幾口茶，全都花在流程上了”。喝茶前的程序也是用“心”的表現(xiàn)嗎？或許是，但沒有太大關(guān)系，建議刪去這部分文字。

根據(jù)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，本文可得52分。