借“網紅兒童”牟利不可取

借“網紅兒童”牟利不可取

據報道，近年來，在網絡平臺上不少以兒童為主角的視頻收獲了大量粉絲，部分家長抱著“出名要趁早”的想法，趁機開展帶貨、接廣告等商業活動，賺取了豐厚的經濟利益。而這一切不僅以犧牲孩子的健康為代價，還導致了不良社會風氣的蔓延。因此，父母作為孩子的監護人，要遵守未成年人保護的法律和相關意見，保障未成年人在網絡空間的合法權益。各類短視頻平臺、MCN機構要及時停止做“網紅兒童”的流量生意。各網絡平臺要及時對炒作、包裝、培養“網紅兒童”的行為叫停，在流量面前要保持應有的定力，做到兒童保護優先，在各個環節斬斷“網紅兒童”不良產業的鏈條。同時，網信、教育、文旅等部門應加強宣講、排查、監管和處罰力度，讓禁止借“網紅兒童”牟利的紅線更加清晰，提升相關行為的違法成本。

（作者：夏熊飛摘編自《中國教育報》）

手抄報不該“變味”

據媒體報道，每逢重要節日，不少地方的中小學校都會布置手抄報作業，旨在激發學生的表達欲望和創新意識，培養和提高學生動手動腦的能力。而實際上大多由家長代勞或網購，以致“代做手抄報”竟成熱門生意，這偏離了手抄報的育人價值，應該引起大家反思。

首先，教育部門要發揮好評價“指揮棒”的激勵導向功能。一要注意頻次適度，廣泛征求學校、科室、教師和家長的意見建議；二要著眼于學生發展，各個環節都要基于學生視角，切勿以成人的審美眼光和專業標準去評判手抄報。其次，教師也要采取靈活有效的措施。一是控制作業總量，布置手抄報作業，務必協調好各學科的作業總量，確保給學生足夠的時間，避免增加他們的負擔；二是提高識別能力，負責展評手抄報的教師，要辨識出哪些是“變味”或代勞的作業；三要優化布置方式，教師應對學生的手抄報作業做一定的指導，提供幾種模板供學生參考。另外，家長代勞反映了學生缺乏自主學習的內驅力和家長缺少教育的耐心或定力，學校應積極宣傳科學的教育理念，對家長多一些關心、鼓勵和引導。

（作者：張建國摘編自《中國教育報》）

用好短視頻服務教與學

近日，中國青少年研究中心相關課題組完成的《新時代初中生網絡素養調研報告》顯示，短視頻作為一種新的媒介形式，已成為青少年學習、娛樂的重要工具。而如何提高學生網絡素養，提升教師使用數字技術、數字平臺的能力，也是一個重要的課題。一方面，學校教師和家庭要為青少年篩選有價值的信息和內容；另一方面，要強化網絡素養教育，引導青少年學會辨別信息的真偽，培養批判性思維能力。家長也要重視家庭文化建設，注重親子交流與互動，構建和諧的親子關系。

同時，教師可在網絡平臺尋找優質教育資源，實現教育資源的共享；也可以探索實施項目式學習與翻轉課堂，讓學生參與視頻創意、拍攝、剪輯等環節，參與知識分享與傳播，進一步激發青少年的學習熱情，產生獨特的學習效果。

（作者：付碩摘編自《中國教育報》）

編輯：趙靜藝