在實踐中感受歷史的奧秘

歷經時代更迭與歲月洗禮而得以留存的歷史文物，不僅是中華文明輝煌悠久的有力見證，更是連接古今、讓后人得以窺探過往歲月寶貴圖景的重要橋梁。近期合肥市望湖中學歷史組組織開展了一場別開生面的活動——以“在實踐中感受歷史的奧秘”為主題的第三屆文物仿制大賽。此次活動旨在培養學生的動手能力和創新思維，增強他們的歷史文化認知和對中國傳統文化的認同。

活動一經推出，便在學生中引起了熱烈反響，望湖學子紛紛踴躍報名，積極參與。以七年級為例，623名學生，上交了464件作品。歷史組在評比作品時既考量學生作品的創意與技術，又深入結合學科核心素養的要求。最終精選出優秀作品116件，占上交作品的25％。這些作品內容豐富，涉及青銅器、陶（玉、石）器、房屋建筑、錢幣、文字藝術等多方面。作品的選材也是多樣的，同學們就地取材，有利用身邊的廢紙盒、小木棍、茅草等，也有購置粘土、陶泥、顏料等，他們或剪、或捏、甚至動用了木匠的工具完成了一件件作品。根據學生上交的作品情況，我們可以清晰地看到學生對各類文物的偏好與興趣。青銅器類作品占比41％，這反映了學生對古代青銅工藝技術的濃厚興趣，他們通過查閱資料、觀看視頻等方式，了解了青銅器的鑄造工藝和紋飾特點，并嘗試用各種材料模擬青銅器的鑄造過程；陶（玉、石）器類作品占比22％，學生通過捏制、雕刻等手法，還原了古代陶器和玉器的精美造型；建筑類作品占比20％，學生通過挖掘、采集修剪、搭建等手法，還原了干欄式房屋和半地穴式房屋的歷史模樣；文字類和貨幣類作品分別占比14％和3％，雖然相對較少，但也展示了他們對古代經濟文化的關注。

在這次活動中，同學們的動手能力得到了顯著提升。他們學會了根據歷史資料精確還原教材中文物的形態與細節，掌握了多種制作技巧，如青銅器的鑄造模型、陶器的捏制與燒制、建筑模型的搭建等。在制作青銅器的過程中，他們不僅學習了青銅器的鑄造工藝和歷史背景，更從唯物史觀的角度理解了社會生產力的發展如何推動了青銅器這一科技的產生與演變，以及青銅器在當時社會中的重要作用。這些從教材知識走向了實際操作的經歷，讓同學們深刻體會到了中華文化的博大精深和遠古先民的智慧，增強了其對傳統文化的熱愛和傳承意識?。尤為值得一提的是，部分學生在活動中展現出了出色的團隊協作能力，他們分組合作，共同設計并制作復雜的文物模型；在遇到難題時，相互討論、集思廣益，共同尋找解決方案。這種團隊合作精神的培養，也體現了“實踐育人”的重要理念。

望湖中學以育人為先，立足創新，通過此次文物仿制活動，讓學生在歷史學習中感受民族文化的魅力，在歷史活動中傳承中華文化的精神！當仿制的一件件“文物”向我們走來時，一個個有底蘊、會研究、能動手、樂協作的新時代望湖學子也在走向更廣闊的世界！同學們用自己的雙手和智慧，跨越時空的界限，感受著古人的智慧與文明，傳承著中華文化的精髓與魅力！