新媒體環境下大學生就業難現象的探究與思考

摘要：隨著社會經濟的不斷發展和科學技術的不斷進步，新媒體已經深入社會的各個領域，并在人們的日常生活中扮演著重要角色。與此同時，從大學生的就業形勢上看，一些傳統行業的工作崗位正逐漸被人工智能所取代，同時，隨著高校擴招、企業縮招以及世界經濟發展乏力等因素的共同影響，越來越多的大學生群體面臨著升學、求職等現實維度的抉擇與挑戰。這些問題的疊加直接導致大學生就業難成為時代發展的核心議題。但是，新媒體技術的不斷發展在豐富人們日常生活的同時也為大學生群體獲取就業信息提供了科技的助益，不僅為大學生求職提供了更多新思路，也為解決大學生就業難等問題提供了全新的解決方案與智力支持。

關鍵詞：大學生求職；就業難；新媒體；就業服務

就業不僅承載著個人未來發展的希望，關乎著千家萬戶的生活福祉，更是反映國家安定與繁榮的晴雨表。就業是民生之本，良好的就業環境不僅能夠從宏觀上穩定國家的經濟發展，也能為建設社會主義現代化強國提供堅實的助力與支持。然而，受近年來國內外經濟環境不斷變化、高校畢業生人數逐年遞增、就業崗位要求逐漸提高以及用人單位減招等影響，大學生的就業形勢愈發嚴峻復雜。[1]面對大學生就業難的現實問題，國家與地方也出臺了相應的政策法規來鼓勵更多用人單位因地制宜地制定符合企業自身發展的招工政策，以吸納更多高校畢業生前來工作。同時，針對大學生群體，有關部門也進行了積極引導，鼓勵其根據自身實際情況選擇合適崗位來實現個人的人生價值。作為連接企業與大學生群體的橋梁，新媒體無論是在信息的呈現、提供彼此交流的場域還是創新大學生就業方式等方面都發揮著重要作用。可以說，新媒體的出現猶如一座燈塔，為廣大的大學生群體照亮未來發展的道路，提供包容多元的就業方向，也為國家經濟社會發展提供強有力的科技支持。

一、新媒體對于大學生就業的積極作用

（一）提供實時就業信息

媒介不僅記錄著文明的演進，也為人類社會發展提供了無限助力。媒體技術的不斷發展，不僅拉近了人與世界之間的距離，也拓寬了人與人之間的交流渠道。在當今的求職市場中，越來越多的用人單位通過微信公眾號、抖音和其他招聘平臺等媒介手段推送即時的招聘信息，大學生群體可以在碎片化的信息接收過程中掌握求職市場的最新動態，根據就業市場對于人才能力的需求同步提升自己在未來職業發展中的工作能力，提前做好職業規劃。此外，用人單位也可以在實時傳播招聘信息的同時提高自身企業品牌的曝光率。

（二）點對點，全方位了解彼此需求

新媒體的不斷發展革新了傳統媒介發展過程中形成的點對面的傳播模式，社會生活中的每個人都可以在新興媒介技術的傳播模式下以個人名義開展與整個社會的交流和信息共享，形成點對點的傳播新模式。一方面，從大學生求職的場域來看，點對點的信息傳播可以為招聘方和受聘方提供一個平等對話機會，雙方可以根據自身情況向對方提出問題并針對對方的問題做出合理的解答，這有助于增添彼此間的了解；另一方面，在求職面試的過程中，很多企業通過線上溝通的形式為大學生提供了遠程求職面試的機會，這樣既可以為供求雙方節省寶貴的時間和經濟成本，還有助于提高大學生的求職成功率。

（三）滿足個性化的求職與招聘過程

榮格認為，個性化是一個以形成個體獨特性格為目標的心理整合過程，全新的傳播方式使得傳受雙方對于信息的編碼和釋碼過程得到了升華。[2]新媒體為人們提供了一個可以自由表達觀點的輿論陣地。大學生群體可以根據自身的興趣愛好和職業規劃，通過用人單位在新媒體上刊登的求職信息，結合自身情況進行選擇，滿足自我的個性化求職心理和求職選擇。此外，新媒體也豐富了信息向外傳遞的審美價值。新媒體賦予了符號的自我美化，雇傭雙方通過新媒體實現了彼此的契合。當前，年輕一代正在通過抖音、小紅書、微信視頻號等積極展示個人IP，通過展示個人的專業技能、實踐經驗形成自我品牌效應，打造個人品牌來增強自身在就業市場的曝光度，為未來的良好就業打好基礎。

（四）拓寬大學生就業新領域

新媒體不僅擴寬了大學生的求職視野，開拓了企業與大學生之間交流的渠道，也創造了大量的就業崗位。相比于傳統行業，當代大學生對于新媒體的接受度更高，對于新媒體行業也有著較高的工作興趣。隨著市場需求的增加，與新媒體行業相關的人才需求數量也在逐年提升。同時，新媒體行業還帶動了當代大學生自主創業的新潮流。相較于傳統的創業謀生方式，新媒體行業不需要投入大量金錢和人力，只需購買相關設備就可以投入運行。[3]大學生可以將自身優勢通過新媒體進行放大，打造自身人設，吸引受眾關注，并將受眾轉化為自己的賬號粉絲，給自己帶來流量收益。

二、新媒體環境下的大學生就業難現象探析

（一）招聘信息冗余，真實性存疑

新媒體環境下，信息傳播速度實現了飛躍，受眾對于信息的接收也變得更加多元。受眾每日都會通過新媒體平臺接觸海量信息，并對現今社會產生更加清晰的認知。然而，受眾在享受海量信息的同時，垃圾、虛假、詐騙等信息也在逐漸充斥著人們的日常生活。[4]如今，在求職過程中，越來越多的大學畢業生會通過自媒體平臺尋求適合自己的工作崗位，并利用新媒體的互動性與雇主通過移動互聯進行一對一形式的直接溝通，直接與雇主建立聯系。但是，在信息爆炸的自媒體時代，大學生不僅容易陷入信息冗余帶來的困惑，面對 “繽紛復雜”的線上招聘信息，也極易出現選擇困難，甚至掉入一些不法分子設下的陷阱。一些企業招聘者利用大學生群體在社會經驗方面的不足，通過發布虛假招聘信息，誘導求職人員付費以獲取工作崗位，甚至對大學生進行經濟詐騙，不僅損害了大學生的求職心理，更破壞了社會經濟的穩定與和諧。

（二）不良價值觀異化大學生就業觀

雖然新媒體方便人們直接、快速地了解社會發展的實際情況，但是，隨著 “996”“007”等新式就業理念和話題在新媒體平臺的傳播，“工作和奮斗始終是時代的主流”成了當下的熱點話題，主張只有不斷努力才能獲得成功等價值。許多成功的創業者和自媒體工作者也通過炒作此類話題來為自身謀取更多流量。然而，社會化的新媒體在受眾之間建立了一種互動合作式的交流關系，年輕一代可以通過新媒體來建立一種共同協作的關系，讓擁有共同興趣和想法的人產生親密的連接。當不良的就業觀在新媒體環境下衍生之時，大學生群體便開始對當下求職環境產生質疑。另外，在新媒體環境下，大學生可以通過手機獲知他人的生活與工作狀態，一些人在自媒體打造的奢靡、享樂等虛浮人設極易感染涉世未深的年輕群體，讓大學生對工作的本質和價值產生懷疑，誘發其在互聯網空間宣傳抵制工作等不良話語和情緒，危害當下的求職環境。

（三）抬高大學生群體的競爭壓力

高等教育的不斷普及在為越來越多的人提供接受高等教育的機會的同時，也客觀增大了就業市場的供需壓力。首先，新媒體使得信息的透明度得到了加強，所有大學生都可以輕而易舉地在新媒體中掌握第一手的就業信息。然而，信息的透明度也加大了大學生群體之間的競爭力度。在有限的就業崗位中，求職者不僅要面對來自同校、同專業同學的競爭，甚至要與全國乃至全世界的優秀人才展開激烈的爭奪；其次，新媒體行業的發展提升了求職者的技能要求，當前的企業不僅需要求職者有扎實的專業知識，還需要求職者掌握一些新媒體技術的操作。一些民營企業還會根據員工的排版順序要求員工負責企業文案的創作和視頻的剪輯，以宣傳企業的自身文化，這使得非新媒體專業的大學生也需要學習一些新媒體行業的操作，以適應市場的需求；最后，新媒體行業的發展以及AI、VR等人工智能使得一些傳統制造行業的崗位逐漸減少，而新興行業的要求往往較高，增強了就業的競爭性。

三、新媒體環境下解決大學生就業難問題的各方啟示

（一）大學生需要因地制宜提升自身的新媒體意識

隨著移動互聯網的蓬勃發展，新媒體已成為當代大學生獲取信息、表達自我、社交互動的重要平臺，對大學生的學習生活產生了深刻的影響。[5]大學生需要盡快適應新媒體的發展環境，積極掌握并學習基礎的媒介技術、理論知識和營銷方法，掌握新媒體平臺基本的運作模式，通過社交媒體掌握實時的行業和就業市場狀態，清晰自身未來的職業發展方向。根據自身的實際情況，因地制宜地尋找與自身專業相關的職業。身在流量時代，大學生群體可以借助新媒體平臺建立適合自身實際的個人IP品牌，通過新媒體運營等形式展示個人的才能和技藝，創建屬于自身的個人文化符號，這不僅可以提升綜合素質，同時也提升了職場能力和水平。然而，面對錯綜復雜的新媒體環境，大學生群體也需要審時度勢。面對冗余錯亂的互聯網信息，要提升自身的媒介素養，增強自身對于信息的敏感度，堅守自身的批判性思維，做到不輕信、不盲目，在持續學習中不斷培育獨立思考能力，關注新媒體技術的發展，學習相關的理論知識，以適應不斷變化的媒介環境。

（二）高校借助新媒體可以更好地為學生提供就業服務

首先，新媒體的即時性特征為高校建立就業推廣平臺提供了參考。高校可以利用新媒體平臺發布最新的就業信息，通過校園微信公眾號、抖音等平臺定期發布最新、最真實的就業信息，借助新媒體平臺將自身打造成大學生心中求職路上的意見領袖，為大學生提供真實可信的求職參考，也為大學生群體的就業安全保駕護航；其次，在大學生就業能力培養方面，高校履行著至關重要的責任與義務。高校需要建立完善的就業指導體系，包括指導大學生制定正確的職業規劃，通過實訓實習等方式協助大學生群體了解當下的就業市場情況，定期舉辦線上線下講座會議，溝通分享就業經驗，幫助大學生增強自身的求職技巧。在此過程中輔導員要對大學生的就業心理進行良好的疏導，引導大學生群體樹立正確、積極的求職觀；最后，高校需要為企業和大學生搭建彼此交流的互動中介，利用新媒體互動性強、黏合度高等特點來增強用人單位與大學生之間對于彼此的認識與了解，促進雙方彼此交流。高校需加強與企業的線上合作，建立雙方合作機制，協助企業為學生提供線上學習、實習和工作的機會。通過校企合作，讓大學生更加深入地了解企業實際的人才需求和當下社會用工的實際方向，通過這種方式為大學生提供更多就業機會。

（三）企業需要利用新媒體拓寬招聘渠道，營造良好的企業文化

新媒體時代下，企業的招聘形式也發生了巨大的變化，不再局限于線下招聘、線下簽約等傳統方式。企業可以通過自媒體招聘平臺在全網挖掘更好、更匹配的就業人才，這一形式能夠讓大學生更加便捷地了解企業的業務需求和工作內容，也讓企業可以了解到求職者的工作能力和潛在實力。此外，新媒體環境也為企業文化的發展提供了契機，企業需充分利用新媒體營造積極、健康的企業文化，這不僅能夠提高企業的招聘效率和精準度，吸引更多優秀人才的加入，還能夠增強員工的歸屬感和忠誠度，促進團隊合作與溝通，提升企業的整體形象和品牌價值。因此，企業應積極探索和實踐新媒體在招聘和企業文化建設中的應用，形成自身的品牌效應。優秀的企業文化不僅能夠幫助學生盡快成長為合格的企業員工，還能夠幫助學生正確認識本職工作，以積極樂觀的心態去創造價值，實現個人與企業共同成長。[6]具體來看，在新媒體技術中，企業可以通過視覺與聽覺等感官系統共同運作的形式讓大學生群體通過自媒體平臺了解企業的文化維度，通過新媒體展現企業的文化建設和文化內涵，并通過線上溝通交流的方式展現企業的生存與發展優勢，有助于企業樹立良好口碑，助力大學生就業。

（四）以新媒體為載體，政府可以為大學生提供多維度的政策支持

政府承擔著為公共社會提供高質量服務的責任。在新媒體技術不斷發展的當下，作為社會信息傳播的把關人，同時也是社會信息傳播過程中的KOL，政府可以通過新技術、新手段來對就業政策信息進行宣傳與解讀，幫助大學生群體全面而又深入地理解就業政策，協助大學生了解就業政策導向，并在信息解讀過程中幫助大學生制定個性化的職業發展規劃，幫助他們提升實踐能力，樹立正確的職業素養。此外，在大學生創新創業方面，政府也可以利用新媒體平臺傳播創業政策，通過強大的組織職能和社會職能來協調大學生、高校與用人單位的關系，幫助大學生了解創業流程并做好風險評估。

四、結束語

隨著新媒體技術的不斷發展和應用，未來的就業市場將呈現出更加多元化和復雜性的特點。一方面，新媒體技術的發展將催生更多新興職業和崗位，為大學生就業提供更多的機會和選擇；另一方面，就業市場的競爭壓力也將進一步加大，要求大學生不斷提升自身綜合素質和專業技能以適應市場需求和崗位要求。因此，人們需要進一步加強對新媒體環境下大學生就業問題的探究和思考，為大學生就業創造更加良好的環境和條件，為國家就業環境營造更好的氛圍，為國家經濟社會的健康發展做出自身的貢獻。

參考文獻：

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[5] 賈潔，鄭孟曜.新媒體環境下大學生心理健康教育對策研究[J].新聞研究導刊，2023，14（22）：187-189.

[6] 韓莎莎，李婷.校企合作模式下提升高校學生就業能力的路徑研究[J].中外企業文化，2022（07）：229-231.

作者簡介： 孟凡曜，男，漢族，遼寧本溪人，博士研究生在讀，研究方向：媒介文化。