了解始于理解 支持給予力量

你了解自己的孩子嗎？相信對這個問題，絕大多數家長都會胸有成竹地回答：“自己的孩子肯定了解。”但是，當問到孩子最好的朋友、不喜歡的老師、感興趣的活動等具體問題時，不少家長卻回答不上來，或者答案不完全、不準確。

每位家長都是愛孩子的，他們愿意了解孩子，但一些家長只愿意了解自己想要了解的方面，為此甚至不惜采用一些極端手段，而對于孩子的興趣愛好、人際交往，卻認為并不重要。殊不知，這些個性化的感受才是造就孩子性格與心理是否健康的關鍵。

在家庭教育中，往往會出現“當局者迷旁觀者清”的局面。作為一名教師，在教育教學中我發現，很多家長對孩子的認識并不全面，這導致家庭教育中出現了偏頗甚至親子關系疏遠、對立的情況。在孩子的成長中，家長的理解與支持格外重要。那么，家長如何才能更好地了解孩子，為孩子的成長保駕護航呢？

不要窺探孩子的內心世界

在家庭教育中，一些家長希望自己能夠掌控孩子的全部，認為只有這樣才能充分了解孩子，避免其“走上歪路”。這樣的初心是好的，但很多父母采用的方式并不正確。正如杜贏在《我希望父母真的讀過這本書》中所言：“有的父母千方百計地窺探孩子的秘密，這不僅侵犯了孩子的隱私權，而且會成為阻礙其心理健康成長的絆腳石。”現實中，通過窺探孩子隱私來達到掌控孩子目的的家長并不少見，父母看似“一切都是為了孩子好”，實際上是在強行入侵孩子的內心世界，容易給孩子帶來負面影響。

暑假期間，沈騰和馬麗主演的電影《抓娃娃》熱映，這部電影披著喜劇的外衣揭露了錯誤教育的恐怖內核——父母過度控制孩子的生活。故事的主人公馬繼業在“密室”中，看到自己的日記被釘在墻上供專家團隊解析研究，這一情節將被侵犯的崩潰感與恐懼感展現得淋漓盡致。雖然電影采用了夸張的手法，但是現實生活中妄圖通過偷看孩子日記、檢查孩子聊天記錄來“了解”孩子的父母并不少見。有的家長不想知道孩子的興趣、愛好是什么，卻非常想知道孩子心底的秘密與想法。這不禁引人深思，這種了解孩子的方式，本質究竟是“愛”還是畸形的控制欲呢？

隨著孩子年齡的增長與心智的成熟，他們會逐漸要求個人空間，擁有屬于自己的秘密，這是成長過程中的正常現象，但很多家長覺得失去了“控制感”與“安全感”，于是企圖通過各種方式了解孩子。實際上，任何教育都應該“在陽光下”，家長了解孩子的前提是尊重孩子的隱私，遵循孩子的成長規律，讓孩子在溫馨和諧的交流氛圍中，愿意與家長分享自己的內心世界。

了解的前提一定是尊重，不以尊重為基礎的了解是對孩子私人空間的侵犯，會對孩子的心理健康造成嚴重的負面影響。

了解孩子，要理解他的成長處境

愛孩子，是給予他想要的，還是給予你想給的？相信面對這個問題，不少家長都會選擇給孩子自己想給的。然而，正是這樣的想法讓家長直接跳過了“了解孩子”這一環節，一意孤行、想當然地進行教育。心理專家陳默曾經在演講中指出：中國的社會日新月異，這一代孩子所面對的世界已經不再是原來的那個世界，誠心希望家長和老師能夠讀懂這一代人。社會的變化讓現在的孩子產生了不同的需求，也使其面臨著不同的處境。時代在變，家長教育孩子的方式也需要改變，尤其是家長需要站在孩子成長處境的視角了解孩子，真正明白他們在成長道路上的所需所求。

在上一代人的成長經歷中，“虎父無犬子”“棍棒底下出孝子”等教育方式較為普遍。受這種教育經歷的影響，“虎媽”“狼爸”的教育方式屢見不鮮。這類家長對孩子非常嚴格，說一不二，在家庭教育中“唯我獨尊”，要求孩子“言聽計從”。實際上，隨著教育理念的革新以及教育精細化的發展，當前的教育更需要關注孩子的心理健康。現在的孩子更加敏感，信息技術的快速發展讓他們看到了更廣闊的世界，在成長中也有了更多的選擇與焦慮。因此，粗暴極端的教育方式并不適用于當前的家庭教育。

孩子有自己的壓力，他們的壓力來自方方面面，既有來自父母期望與要求的有形壓力，又有來自校園生活的學業壓力與人際壓力，更有競爭環境下產生的對比壓力……如果家長不了解當今時代孩子面臨的壓力與處境，不能與時俱進地更新教育理念，而是一味按照自己的想法行事，那么家庭教育將不是“雪中送炭”，而是“雪上加霜”。

了解了孩子成長的大環境，家長需要關注孩子生活的“小世界”。每個孩子都是不同的，他們的性格不同、煩惱不同、對家庭的期望與個人的期待也不相同，因此，家長需要采用不同的教育模式才能夠取得理想的教育效果。作為家長的我們，要善于聆聽并尊重孩子的表達。當孩子跟我們分享他的興趣愛好、摯友、喜歡的老師等瑣碎話題時，家長需要認真傾聽，并且給予正向反饋，因為正是這些“無關痛癢”的小事匯聚在一起，才能夠讓我們從全方位、多角度地了解孩子，更有針對性地進行教育。

支持孩子，用愛與行動為其提供力量

在家庭教育中，很多家長反映孩子沉默寡言，一味地封閉自己的內心世界，這是因為孩子的表達得不到支持。家長如果想進一步了解孩子，如果方式方法不對，可能會為一場“親子大戰”埋下伏筆。在這種情況下，不是父母不愿意了解孩子，而是孩子不愿意給父母了解自己的機會。

好的家庭教育不應是狂風暴雨，而應是和風細雨，能讓孩子感受到溫暖舒適。很多情況下，孩子拒絕讓家長了解自己，反對家長對自己的窺探，往往是因為家長常常采用“打壓”的教育模式，讓孩子感受不到家長對自己的支持。因此，想讓孩子敞開心扉，家長需要充分認識到孩子需要有自己的小秘密和個人空間，自己只不過是孩子成長路上的一盞明燈，在照亮孩子前進之路的同時，要懂得及時放手，只有這樣，孩子才愿意分享他的生活與想法。

沒有松弛感和安全感的家庭，養不出幸福感強的孩子。支持孩子也是變相地尊重孩子的獨立性，父母應該守護好教育邊界，讓孩子感受到來自父母的支持與力量。尤其是在學業競爭激烈的情況下，孩子面臨著各種各樣的壓力，家庭不應成為他們需要抵抗的壓力源，而應成為他們成長的力量，最終變為他們疲憊時渴望停靠的港灣。

了解孩子是家庭教育的第一步，也是每一位家長的必修課。在孩子的成長之路上，我們既要保持對孩子的重視，不能越界入侵孩子的內心世界，也要不斷學習、與時俱進，結合孩子個性化的成長需求，從大方面與小細節著手，全面看待孩子的成長，讓家庭成為孩子的庇護港灣，讓家長成為帶給孩子支持與力量的不竭動力。了解始于理解，支持給予力量。只有這樣，親子關系才能夠得到良性發展，親子雙方才能夠越發靠近彼此的心，共筑和諧家庭生活。

（作者系山東省淄博市桓臺縣侯莊中學教師）

（宋行軍）