做孩子人生路上的“燈塔”

在孩子的成長過程中，家庭是其最初也是最重要的成長環境。父母作為孩子的第一任老師，其角色之重要，影響之深遠，不言而喻。然而，在快節奏、高壓力的現代生活中，不少家長因忙于生計，忽略了與孩子之間的溝通，雖然他們都很愛自己的孩子，但是因為沒有時間與孩子進行有效溝通和交流，導致無法真正了解孩子或“察子失真”的現象日益普遍。

傾聽心聲，建立溝通的橋梁

溝通是理解孩子的基石，而傾聽則是溝通的第一步。無論這些聲音是學習上的困惑，還是生活中的瑣碎煩惱，家長都要有意識地主動傾聽孩子的心聲。為了更有效地傾聽，家長可以定一個固定的分享時間，這一時間段內，孩子可以主導談話內容，自由地分享他的喜怒哀樂。

李燁（化名）的母親是一個善于傾聽的家長，她注意到兒子近期數學成績有所下滑，便主動與他進行了一次深入的溝通。在溝通中，李燁透露，由于新換的數學老師教學方法與之前的老師大相徑庭，他一時難以適應，導致學習進度落后。了解這一情況后，李燁的母親迅速與數學老師取得聯系，詳細了解了老師的教學方法，并陪同李燁一起制訂了適應新老師教學方法的學習計劃。通過一段時間的共同努力，李燁逐漸適應了新老師的教學方法，數學成績也有了顯著提升。

這個事例說明，家長通過傾聽孩子的心聲，能夠及時發現孩子的問題，并與孩子共同尋找解決方案。這種做法不僅有助于增進親子關系，而且能幫助孩子更好地應對學習和生活中的挑戰。所以說，家長要重視與孩子的溝通，通過傾聽和理解，成為孩子成長路上的堅實后盾。

關注細節，洞察孩子的內心世界

了解孩子并不僅僅局限于他們的學習成績，更應深入地了解他們的興趣愛好、性格特點以及日常行為中的細節，這些細節往往能夠反映孩子的內心世界和真實想法。為了洞察孩子的內心世界，家長需要細致觀察孩子的日常行為，積極與孩子進行交流，并參與他們的活動。

我曾教過一個名叫張偉（化名）的學生。張偉平時話不多，課堂上也不會主動發言，然而他的畫引起了我的注意。張偉的畫作充滿了想象力和創造力，每一幅都仿佛營造了一個獨特的故事世界，我意識到這可能是了解張偉內心世界的一個窗口。于是，我主動與張偉交流他的畫作，詢問他的創作靈感和想法。通過交流，我發現張偉其實有著豐富的內心世界和獨特的思維方式，他對周圍的事物有著敏銳的觀察力和獨到的見解。

了解到這一點后，我跟張偉的家長溝通了我的想法，他們表示認同，并開始注重對孩子藝術興趣的培養。他們為張偉提供了更多的繪畫材料和工具，鼓勵他多畫、多創作。在家長的支持和鼓勵下，張偉的自信心和創造力得到了很大提升，他開始主動參與課堂討論，與同學們分享自己的想法。

家長要深刻認識到關注細節、洞察孩子內心世界的重要性，從孩子的日常行為、興趣愛好和性格特點等細節入手，深入了解孩子的內心世界。通過細致的觀察和積極的交流，家長可以發現孩子的潛力和特長，并為其提供有針對性的支持和培養。這樣做不僅有助于促進孩子的全面發展，還能增進親子關系，讓家庭成為孩子成長的溫馨港灣。

共情理解，走進孩子的情感世界

共情是家長理解孩子情感的關鍵，要求家長能夠站在孩子的角度，深入體會孩子的情感波動。為了實現共情理解，家長需要放下成人的架子，以平等、尊重的態度與孩子進行交流，真正走進孩子的情感世界。

當孩子遇到困難或挫折時，家長的共情理解尤為重要。王麗（化名）的家長在孩子一次考試失利后，展現出了高超的共情能力。王麗因為考試成績不理想而沮喪，甚至開始自我懷疑。這時，家長對她說：“孩子，我理解你現在的心情，每個人在學習道路上都會遇到挫折，失敗并不可怕，重要的是我們要從失敗中吸取教訓，分析原因，然后努力改進。我相信你下次一定能做得更好。”

家長的這番話，不僅表達了對王麗的理解，還為她指明了前進的方向。王麗感受到了家長的關心和支持，逐漸恢復了自信，開始積極面對學習上的挑戰。在家長的陪伴和引導下，王麗建立了積極的情感應對機制，學會了如何正確面對失敗，并從中汲取了成長的力量。

通過王麗家長的做法，我們可以看到，共情理解在孩子成長中的重要作用。家長通過共情，能夠深入了解孩子的情感需求，為他們提供及時的支持和幫助。這樣的做法不僅有助于增進親子關系，還能促進孩子情感的健康發展，讓他們更加勇敢地面對生活中的困難和挑戰。

尊重個性，激發孩子的潛能

每個孩子都有自己的興趣愛好和特長。作為家長，要尊重孩子的個性差異，避免盲目攀比或將自己的期望強加于孩子。正確的做法是，家長要細心觀察，發現孩子的閃光點，并給予充分的肯定和鼓勵，從而激發孩子的潛能。

我曾教過一個叫杜淳（化名）的學生，他對數學有著濃厚的興趣，經常主動探索數學問題，但語文成績相對一般。面對這種情況，家長并沒有責備或施加壓力，而是采取了尊重和理解的態度。他們鼓勵杜淳繼續發展數學特長，為他提供了豐富的數學學習資源，如數學參考資料、在線課程等。同時，家長也與杜淳一起制訂了語文提升計劃，通過增加閱讀量、練習寫作等方式，逐步提高語文成績。

在家長的尊重和鼓勵下，杜淳不僅在數學學科取得了顯著進步，還逐漸在語文學習中找到了樂趣，他的潛能得到了充分激發，學習成績整體提升，更重要的是，在學習中一直保持著快樂積極的態度。杜淳的案例說明，家長尊重個性、激發潛能的教育方式，有助于孩子在快樂中成長，實現全面發展。

共同成長，構建和諧的親子關系

在孩子的成長過程中，家長不僅是引導者，也是孩子的伙伴。為了實現與孩子共同成長，家長需要不斷學習和提升自己，與孩子一起探索、進步。這種共同成長的方式，不僅有助于增進親子關系，還能讓孩子感受到家長的陪伴和支持，從而更加自信地面對生活中的挑戰。

張先生父子就是共同成長的典范。張先生和兒子小杰（化名）都熱愛天文知識，每周末父子倆都會一起觀察星空，探討天文現象。他們一起閱讀天文書籍，參加天文講座，甚至一起動手制作天文望遠鏡。共同的愛好不僅讓父子關系更加緊密，也讓小杰在各類關于天文知識的競賽中屢獲佳績，成了同學們眼中的“小天文學家”。

張先生與小杰的經歷，充分展示了家長與孩子一起學習、進步的重要性。通過共同參與活動、探索知識，家長不僅能更好地了解孩子的興趣和需求，還能為孩子提供有針對性的支持和引導。這樣的親子關系，既和諧又充滿活力，有助于孩子在快樂中成長，實現全面發展。

家長作為孩子的引路人和守護者，在孩子人生路上至關重要。因此，家長要加強與孩子溝通，深入了解孩子，及時消除隱患，陪伴孩子走過成長的每一步。同時，家長也應不斷學習、成長，與孩子一起面對生活中的挑戰和困難。愿每一位家長都能成為孩子心靈的燈塔，照亮他們前行的道路；愿每一個孩子都能在愛與理解中茁壯成長，綻放屬于自己的光彩。

（作者系甘肅省禮縣第六中學教師）

（宋行軍）