“雙減”理念下學校德育美育校本資源開發與整合策略

“雙減”政策的正式落地，有效地減輕了學生的學習壓力，使學生能夠從機械重復的作業中解脫出來，有更多的時間用于自主學習和興趣愛好的培養上。因此，學校應認真落實“雙減”政策，加強美育校本資源的開發，為學生創造良好的學習生態，促進學生思想道德修養與審美能力的不斷提升，為學生的全面成長奠定良好的基礎。

一、學校德育、美育校本資源開發與整合的意義

（一）有利于推動德育、美育的有效實施

由于不同的教育環境會對學生的思想品德和審美情趣造成不同程度的影響，學校在開展德育和美育工作的過程中，需要深入剖析教育環境，立足學生的實際需求對教育環境進行改善，充分挖掘學校資源在德育、美育上的優勢，為學生健康人格的塑造奠定良好的基礎。在“雙減”理念下，學校持續開發德育、美育校本資源，能夠拓寬學生的視野，為學生提供更多的學習選擇，讓學生的學習更加貼合實際生活，使學生在熟悉的生活中見到新奇的事物、產生創新的想法，有利于學生了解學習的真諦和意義，讓德育、美育的效果真正落到實處，促進學生的健康成長。

（二）有利于豐富國家教育資源體系

我國的教育資源體系不僅內涵深厚，還包含相當復雜且龐大的結構。學校作為教育的主要場所，本身具備十分豐富的校本教育資源，如學校所處的地域位置、該地區的風土人情、社會結構帶來的文化影響、教育實踐的經驗積累等。……