生活化教學(xué)理念在初中政治課堂中的應(yīng)用探究

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)推行，初中政治教學(xué)正面臨著從傳統(tǒng)知識傳授向能力培養(yǎng)、從單一課堂教學(xué)向多元化教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，政治課應(yīng)貼近學(xué)生生活，貼近社會實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在這一背景下，生活化教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生，成為初中政治教學(xué)改革的重要方向之一，旨在提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、生活化教學(xué)在初中政治課堂中的應(yīng)用意義

（一）有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

傳統(tǒng)的政治教學(xué)往往過于注重知識傳授，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，而生活化教學(xué)理念的應(yīng)用能夠?qū)⒄沃R與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，使政治課堂變得更加生動、有趣。通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物、現(xiàn)象入手，發(fā)現(xiàn)政治知識在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生在生活化的教學(xué)情境中感受到政治知識的實(shí)用性和趣味性時，他們的學(xué)習(xí)熱情就會被充分激發(fā)，積極參與到課堂活動中，形成良性循環(huán)。同時，在生活化教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教師需要引導(dǎo)學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這一過程中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力會得到鍛煉和提升。當(dāng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力后，學(xué)生就能夠更加主動地進(jìn)行政治課的學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)熱情。

（二）有助于促進(jìn)學(xué)生的知識理解