國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)思政課融合的研究

中華民族擁有悠久的歷史文化。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族的文化瑰寶，是數(shù)千年來(lái)先賢留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀不僅有助于培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，促進(jìn)道德素質(zhì)的提升，還可以顯著提高他們的語(yǔ)言文字能力，以及加強(qiáng)邏輯思維的訓(xùn)練。將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀融入小學(xué)思政課程，既能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能幫助小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸意識(shí)到國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)在意義，以便更好地夯實(shí)自身的文化素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)。在道德與法治課程中，教師需要進(jìn)行深入研究，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)此，本文有以下一些看法。

一、小學(xué)思政課融合國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的意義

（一）培養(yǎng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感

國(guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含著非常豐富的文化內(nèi)涵和道德觀念，例如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等內(nèi)容，這些篇目大家大多耳熟能詳，并且其中蘊(yùn)含著深刻的教育意義，對(duì)小學(xué)生的思想道德建設(shè)來(lái)說(shuō)，具有十分積極的作用。在小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生去誦讀這些經(jīng)典內(nèi)容，能夠引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中逐漸領(lǐng)悟和吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，這對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要意義。

（二）促進(jìn)道德素質(zhì)提升

仁、義、禮、智、信等道德規(guī)范是國(guó)學(xué)經(jīng)典中的重要內(nèi)容，而這些內(nèi)容與當(dāng)前小學(xué)道德與法治課程教育中強(qiáng)調(diào)的社會(huì)核心價(jià)值觀正好契合，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)誦讀并理解這些經(jīng)典內(nèi)容，可以更加深入地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在日常生活中踐行這些道德規(guī)范。……