紅色音樂文化與高校思政教育融合策略研究

摘要：紅色音樂作為紅色文化的重要組成部分，凝結著中國人民的價值理念和道德情感，傳承著中華民族的愛國情懷和奮斗精神。將紅色音樂文化融入高校思想政治教育，可以運用紅色音樂獨有的情感表達方式，引導大學生深入思考國家、社會和個人的責任與擔當。文章分析紅色文化和紅色音樂文化的內涵，探討紅色音樂文化的思政教育價值，并在剖析紅色音樂文化融入高校思政教育面臨的問題的基礎上，提出紅色音樂文化與高校思政教育的融合策略，以期為培養具有正確思想觀念和積極價值觀的新時代青年提供新的路徑。

關鍵詞：紅色音樂文化；高校思政教育；融合；立德樹人；教育內容；教育方法；課外實踐

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）32-0029-04

當今社會正經歷著深刻的轉型，一些傳統的思想和價值觀念面臨著挑戰和沖擊。紅色音樂文化作為革命時期的產物，蘊含著深刻的思想內涵，承載著強烈的社會責任感和滿滿的正能量。高校將紅色音樂文化融入思政教育，可以引導學生正確面對社會變革，堅持正確的價值取向，更好地理解中國革命歷史，培養他們對國家、社會的責任感和使命感[1]。當前，大學生具有開放的心態和對新事物較高的接受度。紅色音樂文化的引入，可以為高校思政教育提供一種創新性的教育手段，可以通過獨特的音樂形態和情感表達方式，引起大學生的情感和思想共鳴，使思政教育更具生動性和親和力，進而提高教育效果，為社會更好地培養德才兼備的優秀人才。

一、紅色文化和紅色音樂文化的內涵

紅色文化蘊含著豐富的歷史、政治和文化內涵，其本質是中國共產黨領導下的革命、建設和改革開放各歷史階段形成的一系列思想、價值觀念和藝術表達的集合。這一文化范疇不僅僅是一種符號系統，更是一種歷史的體現，是對中國共產主義運動及其背后思想體系的凝練呈現。從歷史角度看，紅色文化起源于中國革命時期，其作為一種革命性的文化表達，旨在啟發人們對抗侵略、追求自由和平等的意愿。紅色音樂作為其重要組成部分，承載著革命的理念和情感，能夠通過音樂藝術形式將革命的激情傳遞給民眾，具有獨特而深刻的文化內涵。從政治角度看，紅色文化是中國共產黨對社會主義核心價值觀的具體實踐和表達，蘊含著堅持共產主義理念、追求社會公平正義的精神，它采用文藝的方式將這一思想和精神傳遞給廣大人民群眾，進而增強人們對黨的理念和全面領導的認同感[2]。從文化角度看，紅色文化并未停留在特定歷史時期，而是隨著時代的發展不斷演變和拓展，形成了獨特的文化符號體系，其不僅在歷史上具有特殊的象征意義，在當代仍然發揮著影響中國社會文化氛圍的作用。也就是說，紅色文化既有其歷史淵源，又對當今社會有深遠的影響。對紅色文化的深刻理解有助于人們更好地把握中國特色社會主義文化的內涵，推動其在當代的傳承和發展。

紅色音樂文化是一種特殊的文化現象，最初源于中國共產黨領導下的革命時期，它通過歌曲、音樂劇、舞劇等藝術形式表達對革命事業的支持和對共產主義理想信念的信仰。紅色音樂文化并不僅僅局限于中國，它在其他國家的社會主義革命、解放運動中也有所體現，表現出共產主義運動在全球范圍內的共通性。一方面，紅色音樂文化具有深厚的歷史文化內涵，它往往伴隨著社會的巨大變革而產生，是特定歷史時期的文化產物。另一方面，紅色音樂文化的核心特征在于不僅具有強烈的音樂感染力和較高的藝術價值，更蘊含著深刻的思想內涵和濃郁的革命精神。它往往以紅色歌曲為主要表達媒介，通過歌頌英雄、頌揚偉大事跡、弘揚社會主義理念等方式，呼喚人們為革命事業而奮斗。

二、紅色音樂文化的思政教育價值

1.培養學生的愛國主義情懷

紅色音樂文化在思想政治教育中具有深刻而獨特的價值，能夠有效培養學生的愛國主義情懷。一方面，紅色音樂文化通過具體的歷史事件和人物呈現，可以使學生對愛國主義產生強烈的情感共鳴。另一方面，紅色音樂文化的思政教育價值還體現在其對學生愛國主義精神的培養方面。學生學習紅色音樂文化，不僅可以了解中國革命歷史事件，還能體會到中國共產黨人堅韌不拔、百折不撓、自強不息的精神氣質。例如，革命先輩在困境中堅守信仰、奮發拼搏的事跡，可以成為學生塑造堅定信仰、培育堅毅品格的典范。尤其在當今社會，有的大學生存在個人主義傾向，而紅色音樂文化強調個體為集體的服務和奉獻，對于當代大學生來說，這是一種扭轉個人主義傾向、培育集體精神和愛國主義情懷的有效途徑。在學習紅色音樂文化的過程中，學生可以深刻理解集體的價值，形成團結協作、為共同目標而努力奮斗的價值觀念，從而實現個人成長和進步。

2.增強學生的民族文化認同感

紅色音樂文化是中國共產黨領導下形成的一系列思想、價值觀念和藝術表達的集合，具有深刻的民族性和鮮明的時代特色。紅色音樂文化以其獨特的歷史文化符號和藝術表達形式，為學生呈現了中國革命歷史中的豐功偉績，能夠讓學生更好地理解當時及當今自己所處的歷史時代背景，形成對中國革命文化的認同感，感受到祖國曾經在革命斗爭中為實現獨立和振興而付出的艱辛和努力，從而激發學生對民族文化的自豪感和認同感[3]。

3.提高學生的思想道德品質

紅色音樂文化蘊含著豐富的革命精神和崇高的道德境界，是提高學生思想道德品質的重要資源，能夠有效培養學生不怕犧牲、艱苦奮斗、自力更生等精神品質，提高學生的道德自覺性和責任感。紅色音樂以其獨特的音樂語言，既可以讓學生深刻感受紅色音樂的獨特魅力，培養學生對音樂藝術的欣賞能力，又可以提高學生的審美情趣和文化素養，幫助學生形成積極向上的人生態度。另外，紅色音樂文化還可以引導學生在倫理道德上形成正確的價值判斷。紅色音樂文化所弘揚的英雄事跡及其崇高精神，是對學生進行倫理道德教育的生動范例，能夠使學生認識到什么是真善美，形成正確的道德判斷標準，提高學生在社會生活中的思想道德水平。

三、紅色音樂文化融入高校思政教育面臨的問題

1.對紅色音樂文化的認知不足

在將紅色音樂文化融入思政教育的過程中，部分高校過于強調紅色音樂的形式，對其深層次的歷史背景、文化內涵和社會意義等了解不夠，僅停留在歌曲的旋律、歌詞的表面意義上，忽視紅色音樂所承載的深厚歷史內涵、崇高價值理念和道德情感。對紅色音樂文化的認知不足，會弱化紅色音樂文化在思政教育中的作用。對于教師而言，如果對紅色音樂文化認知不足，則既不能深入挖掘其精神內核，也無法將其與學科知識和社會背景有機結合起來，促使學生更好地學習學科知識、提高思政素養。教師如果對紅色音樂文化的理解僅停留在表面，難以真切體會其中的歷史沉淀和社會價值，就難以選擇合適的教學手段開展教學，只是在實際教學中進行生硬的灌輸，而非通過激發學生的思考和感悟引導其形成正確的世界觀、人生觀和價值觀[4]。

2.沒有充分發揮紅色音樂文化的德育功能

紅色音樂文化是德育的重要資源，然而，部分高校在思政教育實踐中，對紅色音樂文化的應用形式相對單一，未能將其與思想道德品質培養結合起來，未能充分挖掘紅色音樂文化中蘊含的思政教育元素，未能有效發揮紅色音樂文化培養學生良好思想品德、提高學生思政素養的德育功能。同時，紅色音樂文化中的深刻思想內涵，還能有效培養學生的辯證思維能力。然而，部分高校對紅色音樂文化的應用，僅停留在幫助學生放松身心的層面，忽視對學生良好思想道德品質及辯證思維能力的培養，不能通過紅色音樂文化促進學生學會思考，這在一定程度上限制了他們的思維能力發展。

3.紅色音樂文化教育存在淺層化傾向

紅色音樂文化是社會主義文化的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的有效載體。然而，個別高校對紅色音樂的教學和傳播存在淺層化傾向，只注重其表演和欣賞，忽略其背后的思想內涵，這容易使學生只關注音樂形式本身而非其中的思想內涵、政治理念、道德情感，從而降低思政教育的效果。部分教師在教學中只強調紅色音樂的欣賞和表演，不注重對其思想內涵的講解，無法使學生對紅色音樂作品的內涵產生深刻的理解，無法達到利用紅色音樂文化開展思政教育的目的。

四、紅色音樂文化與高校思政教育融合策略

1.深化紅色音樂文化認知，豐富思政教育內容

為實現紅色音樂文化與思政教育的有效融合，高校思政教師必須深刻理解和認知紅色音樂文化，提高對紅色音樂作品的理解和鑒賞能力。在此基礎上，教師應深化對“紅色音樂文化+思政教育”育人理念的認知，并將該理念融入高校思想政治教育，不斷豐富思政教育內容。一方面，教師應深入剖析和理解紅色音樂作品所蘊含的歷史背景、創作背景及創作意圖等，理解紅色音樂作品的情感力量和精神價值，提高對紅色音樂作品的認知，增強對紅色音樂文化的自信[5]。另一方面，教師需要認同“紅色音樂文化+思政教育”育人理念，并能夠很好地應用該理念，將紅色音樂文化有機融入思政教育。這種有機融入，并非簡單相加，將紅色音樂當作思政課堂的裝飾品，而是要真正理解二者之間的內在聯系，使其相互滲透和融通，達到良好的融合效果。

為促使紅色音樂文化更好地融入高校思想政治教育，教師可以從課堂教學及課外實踐兩方面入手。在課堂教學方面，首先，教師要加強對紅色音樂文化的解讀，深入挖掘紅色音樂作品的歷史淵源、社會背景和思想內涵，使學生對紅色音樂作品有全面深刻的認知，為學生呈現其在中國革命歷史中的重要地位[6]。例如，可以讓學生學習《義勇軍進行曲》《東方紅》等經典紅色音樂作品，讓學生了解紅色音樂文化在中國革命歷史中的重要地位，培養學生的家國情懷，增強學生的社會責任感。其次，要注重對紅色音樂作品中思想內涵的解析，重視對紅色音樂作品中所蘊含的社會主義信仰、對人民的熱愛、對正義事業的追求等思想感情的解讀，引導學生理解并接受這些思想感情，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如，《沒有共產黨就沒有新中國》這首歌曲通過歌頌中國共產黨的偉大歷史功績，引導學生樹立為實現共產主義事業而奮斗的信仰。在課外實踐方面，首先，教師要加強課外學習交流和研討，積極參加相關的學術研討會。通過與同行的深入交流，教師可以獲得有益啟示，掌握將紅色音樂文化融入思政教育的策略和方法等。其次，教師要利用課余時間積極參加音樂實踐活動，如紅歌合唱比賽、黨史國史紀念日的音樂活動等，為紅色音樂文化融入思政教育提供示范，同時為校園文化建設作出積極貢獻。除此之外，高校也要為紅色音樂文化融入思政教育付出努力。首先，高校應重視和加強紅色音樂文化資源的整合，可以在學校的圖書館或網絡平臺建立紅色音樂文化數據庫，包括各個時期的紅色音樂作品、創作者、創作背景及相關歷史資料的介紹等，供學生隨時獲取和學習，這樣可以使紅色音樂文化資源得到更好的傳承和利用。其次，高校可以組建專業化的紅色音樂文化研究團隊，設置相關的研究機構或課程，邀請專業的音樂學、歷史學等領域的專家和教師，深入研究紅色音樂文化的歷史淵源、文化內涵及藝術形式等，為思政教育提供更系統的理論支持。

2.發揮紅色音樂文化育人功能，創新思政教育方法

為充分發揮紅色音樂文化的育人功能，教師可以采用多種教學方法，其中共情法和感知法是兩種富有創新性的教育方法。一是可以采用共情法激發學生對紅色音樂作品的情感認同，強調學生與音樂作品之間的情感聯結，使學生在欣賞音樂的過程中產生情感共鳴，幫助學生更加深刻地理解和感悟紅色音樂所蘊含的激情與力量。例如，教師可以選擇富有代表性和情感共鳴力的紅色音樂作品，如《紅旗頌》交響樂等，讓學生在課堂中認真聆聽、欣賞，感受氣勢磅礡、震撼人心的樂曲聲中所蘊含的革命豪情、愛國情懷，產生情感共鳴。又如，教師可以在課堂上通過講述歷史事件、播放影像資料的方式，營造紅色音樂學習氛圍，讓學生在情感共鳴的過程中更好地理解紅色音樂作品。接著，教師可以請學生分享自己對紅色音樂作品的感受和思考，還可以讓學生以合唱、獨唱等形式感受音樂作品的力量與美感，培養學生對紅色音樂的情感認同。二是可以采用感知法通過觀察、體驗、感知等方式，增強學生對紅色音樂作品的理解和認知。例如，教師可以運用感知法，播放紅色音樂作品，引導學生聆聽、欣賞，并通過分析音樂的表現形式、歌詞的表達方式等，使學生感知紅色音樂作品所傳遞的情感和價值觀。還可以通過演唱、演奏、編舞等方式，讓學生參與紅色音樂實踐，使學生加深對紅色音樂的理解和認同。另外，建設紅色音樂文化云平臺是推動紅色音樂文化融入思政教育的關鍵舉措。相對于零散的紅色音樂教育資源，紅色音樂文化云平臺具有系統性強、獲取便捷的特點，有利于更好地整合紅色音樂文化資源，提高紅色音樂文化資源的利用率。因此，高校應建立紅色音樂文化云平臺，更好地發揮紅色音樂文化育人功能。

3.拉近與紅色音樂文化的距離，開展課外實踐教學活動

在紅色音樂文化融入思政教育的過程中，要深化學生對紅色音樂文化的認同，激發學生的學習興趣，使紅色音樂文化真正成為思政教育的有力工具。課外實踐教學活動，是加深學生對紅色音樂理解、提高學生對紅色音樂文化認知的有效途徑。首先，高?？梢越M織校園音樂會、歌詠比賽、音樂文化沙龍等活動，在校園營造濃郁的紅色音樂文化氛圍。其次，高?？梢岳眯@廣播、校園網絡傳播紅色音樂，使紅色音樂深入學生學習和生活的方方面面，形成全面育人氛圍。校園廣播和校園網絡能夠覆蓋更廣泛的學生聽眾，能夠使紅色音樂飄進更多學生的耳朵，深入更多學生的心靈。同時，教師可以帶領學生參加校外實踐活動，讓學生在當地參觀相關的博物館、紀念館等，進行實地調研和深入了解，為學生提供更多感受和接觸紅色音樂文化的機會，讓學生直觀感受歷史事件和紅色革命精神等在紅色音樂文化中的表達，讓學生從歷史和社會的角度審視紅色音樂文化的價值與意義，深入理解紅色音樂的深層內涵，使學生切身體驗紅色音樂文化的獨特魅力，讓學習更具深度和廣度，提高學生對紅色音樂的學習積極性。

五、結語

紅色音樂是一種情感表達的載體，其以獨特的藝術表現方式傳達著深刻的思想內涵和深厚的價值意蘊。大學生在聆聽紅色音樂的過程中，既能感受到中國革命時期的激情與豪邁，又能通過對音樂的解讀理解歷史事件的深刻內涵。高校應深入挖掘紅色音樂的歷史文化內涵，設計系統完善的教育教學體系，將其有機融入思想政治教育，使學生對紅色音樂文化的認知更加全面深刻。高?？梢越柚F代科技手段，將紅色音樂與多媒體技術、虛擬現實技術等結合起來，提升融合的互動性和趣味性，充分發揮紅色音樂文化的育人功能，為社會培養更多優秀的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

[1]張超，郭冰冰.紅色文化融入高校思想政治教育的意義、困境與創新路徑[J].大連大學學報，2023，44（04）：138-144.

[2]李雅茹.新時代紅色文化融入大學生思想政治教育：價值、挑戰與路徑[J].蘇州科技大學學報：社會科學版，2023，40（04）：17-22.

[3]李穎，謝海峰.新時代紅色文化融入大學生思想政治教育研究[J].中北大學學報：社會科學版，2023，39（04）：88-92.

[4]辛德萬.紅色音樂文化融入大學生入學教育的實踐探索[J].沈陽農業大學學報：社會科學版，2023，25（01）：22-27.

[5]甘如美江，陶源.紅色音樂文化融入高校思想政治教育芻議[J].安徽工業大學學報：社會科學版，2022，39（06）：86-87.

[6]那日呼.民族院校大學生思政教育的現實阻礙與提升路徑[J].湖北經濟學院學報：人文社會科學版，2020，17（08）：138-141.

Research on the Integration Strategy of Red Music Culture and Ideological and Political Education in Colleges and Universities

Chen Wenwen

（Jiangsu Vocational College of Tourism， Yangzhou 225000， China）

Abstract： As an important part of red culture， red music condenses the values and moral feelings of the Chinese people， and inherits the patriotic feelings and struggle spirit of the Chinese nation. Integrating red music culture into ideological and political education in universities can use the unique emotional expression of red music to guide college students to deeply reflect on their responsibilities and obligations to the country， society， and individuals. The article analyzes the connotations of red culture and red music culture， explores the ideological and political education value of red music culture， and based on the analysis of the problems faced by the integration of red music culture into ideological and political education in universities， proposes the integration strategy of red music culture and ideological and political education in universities， in order to provide a new path for cultivating new era youth with correct ideological concepts and positive values.

Key words： red music culture； ideological and political education in universities； integration； foster character and civic virtue； educationalcontent；educationalmethods；extracurricular practice