高校農業期刊服務新農科建設路徑研究

［摘要］文章從“雙一流”背景下新農科建設的內涵與需求入手，分析高校農業期刊服務新農科建設的現狀及存在問題發現，當前高校農業期刊服務新農科建設存在期刊定位不準、“小作坊”式運營模式普遍、與產學研結合不夠緊密等問題。基于此，文章提出“強化服務意識，明確服務定位，為新農科建設布局謀篇”“樹立‘質量第一’辦刊理念，以高質量辦刊服務新農科發展”“依托‘集群化’辦刊，助力高校農業期刊高質量發展”“加強數字化傳播，構建自主品牌國際傳播平臺，助力高水平學術成果傳播”“促進產學研合作，助推新農科建設成果轉化”的高校農業期刊服務新農科建設的路徑，以期為高校農業期刊服務新農科建設提供理論支持和實踐指導。

［關鍵詞］ “雙一流”建設；新農科；高校農業期刊

“雙一流”建設即建設世界一流大學和建設世界一流學科。相關主體建設世界一流大學應以一流學科為切入點，能否建成一流學科是世界一流大學建設成敗的關鍵。高校農業期刊作為新農科建設學術成果展示的重要平臺，在推動農業高校建設“雙一流”大學進程中起著重要作用。高校農業期刊是傳播先進農業科技成果的重要載體，是發現和培養新農科學術人才的重要陣地，在引導廣大涉農科技工作者“把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應用在實現現代化的偉大事業中”發揮著重要作用。

隨著我國高等教育的快速發展，“雙一流”建設已經成為提升高校綜合實力和國際競爭力的重要戰略。新農科建設作為“雙一流”建設的重要組成部分，旨在培養適應新時代農業農村現代化發展需求的創新型、復合型、應用型人才，以推動農業科技創新和農業產業轉型升級。高校農業期刊作為農業高校學術成果展示和交流的重要窗口，在服務新農科建設方面肩負著重要的責任和使命。因此，為順應新時代“雙一流”背景下農業高校新農科發展需要，高校農業期刊應按照國家要求，創新服務形式，提高辦刊質量，助力新農科發展和“雙一流”農業高校建設。

一、“雙一流”背景下新農科建設的內涵與需求

（一）新農科建設的內涵

2018年11月13日，時任教育部高等教育司司長吳巖在“新時代云南省本科教育工作會議”首次提出加快建設發展新農科理念，并指出各高等院校要“建設一流本科、做強一流專業、推出一流金課、實施一流認證、打造一流師資、培養一流人才”，以加快建設發展新工科、新醫科、新農科、新文科［1］。2019年6月28日，新農科建設研討會召開并發布了《安吉共識—中國新農科建設宣言》，對新農科建設作出了總體部署。該研討會指出，新農科建設要開創“三條路徑”，積極探索實踐融合發展、多元發展、協同發展新路，加快培養創新型、復合應用型、實用技能型農林人才［2］。2022年，《教育部辦公廳等四部門關于加快新農科建設推進高等農林教育創新發展的意見》指出，加快新農科建設，推進高等農林教育創新發展，更好地支撐服務農業強國建設［3］。新農科建設指在新時代背景下，為適應農業現代化和鄉村振興戰略的需求，對傳統農科進行改革和創新，構建具有中國特色、世界水平的新農科體系。新農科建設強調多學科交叉融合，注重培養學生的實踐創新能力和綜合素質，旨在推動農業科技創新和農業產業轉型升級。

（二）新農科建設的需求

在新時代，新農科建設主要體現在以下幾方面。第一，人才培養需求。高素質農業人才培養的核心在于提升寫作能力。新農科建設旨在培育具有寬闊學科視野、堅實專業功底與卓越實踐創新能力的高素質農業人才，其中，強化核心寫作能力被視為達成此目標的關鍵要素。第二，科技創新需求。在農業科技創新的道路上，關鍵核心科技成果的轉化需要借助期刊平臺的強大助力。新農科建設需要加強農業科技創新，攻克農業關鍵核心技術難題，推動農業產業轉型升級。這要求農業高校加強科研平臺建設，提高科研創新能力，促進科技成果轉化。在此過程中，期刊對關鍵核心成果具有審核把關作用，可有效提升核心成果的科學性和實用性，有助于后續成果轉化。第三，社會服務需求。農業高校社會服務功能的強化，關鍵在于依托其農業期刊所提供的社會化服務。新農科建設需要強化農業高校的社會服務功能，為農業農村現代化和鄉村振興提供技術支持和智力保障。這要求農業高校加強與地方政府、企業和農民的合作，進而推動農業科技普及和農業產業發展。

二、高校農業期刊服務新農科建設現狀及存在問題

（一）高校農業期刊服務新農科建設現狀

目前，全國涉農“985”“211”和“雙一流”高校均已將期刊建設列為發展新農科的重要戰略布局，并高度重視期刊高質量發展［4］，這主要體現在以下幾個方面。

第一，數量和質量不斷提升。近年來，高校農業期刊數量持續增加，質量逐步提高，部分高校農業期刊在國內外學術領域的影響力不斷擴大，成為新農科建設重要的學術交流平臺。這些期刊匯聚眾多優秀的學術成果，為農業領域的學者和研究人員提供了廣闊的交流空間，推動著農業學科不斷發展。第二，特色欄目形成與優化。部分高校農業期刊結合高校學科優勢和科研特色開設了一系列特色欄目。例如，《農業生物技術》欄目展示了前沿的生物技術在農業生產中的應用情況，為推動農業科技創新提供了有力支持；《農業資源與環境》欄目聚焦農業可持續發展，旨在促進資源的合理利用和環境保護；《農業經濟管理》欄目則為農業產業的發展提供了經濟理論和管理策略。這些特色欄目為新農科相關領域的研究成果提供了展示窗口，豐富了高校農業期刊的內容。第三，數字化建設初見成效。隨著信息技術高速發展，高校農業期刊紛紛建立了自己的網站和在線投稿系統，實現了稿件的在線處理和期刊的在線閱讀，極大地提高了期刊的傳播效率和影響力。

（二）高校農業期刊服務新農科建設存在的問題

1.期刊定位不準，服務意識不強，缺乏學科布局總體設計

其一，定位不準。當前，以學術服務為核心的高校農業期刊發展新時代已經來臨，這要求各高校農業期刊找準定位，積極謀劃，為新農科建設布局謀篇。然而，我國部分高校農業期刊學科范圍和學術定位同質化嚴重，缺乏特色和典型定位，以“地域+學科/研究方向”為刊名和以“大學/學院名稱+學報”命名的高校農業期刊較為普遍，以“學術”定位為主的期刊占比較大，而非特色、非典型的期刊定位和學科布局缺乏總體設計，導致期刊缺乏競爭力。同時，部分期刊發展與學科發展不相適應，連接緊密性不強，導致高校農業期刊在學術傳播和本校學科建設中的地位和作用被忽視［3］。其二，服務意識不強。當前，部分高校農業期刊編輯對新農科建設的重要性認識不足，服務意識不強，缺乏主動服務新農科建設的積極性和主動性。

2.“小作坊”式運營模式普遍，專業化辦刊資源有限，制約期刊服務水平發揮

其一，“小作坊”運營模式。當前，各高校“單打獨斗”小規模式的“小作坊”運營模式普遍，辦刊小而分散，辦刊力量薄弱，難以為新農科發展提供強有力的專業支撐，嚴重制約了高校農業期刊在新農科建設中的服務效能。其二，人才缺乏。高質量期刊需要專業的辦刊人才。當前，各高校農業期刊缺乏專業辦刊人才，個別期刊甚至存在除主編外，只有1名編輯或全部由科研人員兼任編輯的現象，這嚴重制約了高校農業期刊的高質量發展。其三，經費有限。主管主辦單位投入經費有限，部分高校農業期刊僅靠項目經費資助辦刊，難以實現期刊正常運營。

3.與產學研結合不夠緊密，缺少自主品牌的高質量國際傳播平臺

其一，產學研結合不緊密。當前，高校農業期刊與農業企業、科研機構等聯系不夠緊密，未能充分發揮自身在促進產學研合作方面的作用。在傳播渠道上，高校農業期刊的傳播主要依賴傳統的紙質期刊出版與官方網站，對社交媒體等新興的、更為廣泛的傳播渠道利用不足。這一現狀限制了高校農業期刊的傳播范圍與影響力，進而使得期刊在服務新農科建設方面的實施手段顯得較為局限。其二，缺少國際傳播平臺。高質量國際傳播平臺是提高高校農業期刊國際影響力，服務新農科發展的重要途徑。當前，國內部分期刊面臨的一個突出問題是缺少自主品牌支撐的高質量國際傳播平臺。盡管已有部分期刊通過與國際出版商攜手合作，采取“借船出海”的方式初步實現了國際傳播，但這種模式因缺少自主可控的高品質國際傳播平臺，導致期刊在保障自身權益方面遭遇挑戰，同時制約了其經營與出版模式的革新與發展。

三、高校農業期刊服務新農科建設的路徑

（一）強化服務意識，明確服務定位，為新農科建設布局謀篇

第一，高校農業期刊要提高編輯對新農科建設重要性的認識。高校農業期刊通過召開專題研討會、邀請專家講座等方式組織編輯學習新農科建設的相關政策和文件，讓編輯充分了解新農科建設的內涵和需求，以增強編輯服務新農科建設的責任感和使命感，從而提升期刊的整體質量。第二，高校農業期刊要明確期刊的服務定位。高校農業期刊應緊密結合高校學科特色和新農科建設的需求，精準定位期刊的服務重點和發展方向，以期為新農科建設提供精準的學術服務。在學科范圍和學術定位上，高校農業期刊應深入挖掘本校的優勢學科資源，避免同質化現象，突出自身特色。例如，若高校在特色農產品種植技術方面具有突出優勢，其農業期刊可著重聚焦這一領域的學術研究成果。在學科布局上，高校農業期刊應具備全局視野、長期思維，時刻關注新農科建設的前沿動態和發展趨勢，以提前規劃期刊的選題方向。

（二）樹立“質量第一”辦刊理念，以高質量辦刊服務新農科發展

高校農業期刊應優化刊載內容，服務新農科發展建設。第一，優化欄目設置，推動學科融合。高校農業期刊應重點關注新農科交叉學科和新興領域，如開設《智慧農業》《農業生態與環境保護》《鄉村振興戰略研究》等欄目，推動農業與信息技術、生物技術、生態環境等學科的交叉融合，為新農科交叉學科研究成果提供展示平臺。第二，加強特色欄目建設。高校農業期刊應結合高校學科優勢和科研特色，打造具有影響力的特色欄目，如《農業遺傳育種》《農產品加工與質量安全》等，提高期刊學術競爭力。第三，提高稿件質量，打造精品高校農業期刊。其一，加強選題策劃。高校農業期刊應聚焦新農科建設的熱點和難點問題，組織編輯和專家學者進行選題策劃，以核心編委團隊引領期刊發展，充分發揮編委作用，注重選題組稿質量［5］。其二，嚴格規范審稿流程。高校農業期刊應建立科學、規范的審稿制度，邀請校內外知名專家學者參與審稿，確保稿件的質量和學術水平。第三，加強作者隊伍建設。高校農業期刊應通過開展學術研討會、寫作培訓等活動來提高作者的研究水平和寫作能力，進而培養高素質農業期刊作者隊伍。

（三）依托“集群化”辦刊，助力高校農業期刊高質量發展

當前，國家高度重視世界一流期刊建設和科學數據共享利用。打造科技期刊發展集群，構建高端學術交流平臺，共享優質學術出版資源是建設世界一流農業大學、一流科技期刊和一流新農科的重要途徑，也是實現科技成果和科學數據開放共享的重要基礎［6］。高校農業期刊采用集約化辦刊模式，可以有效整合期刊資源，以更好地服務新農科發展。在構建線上學術平臺方面，國內部分期刊已走在了前列，如由《中國農業大學學報》編輯部牽頭、聯合國內權威農業期刊搭建的“中國農業期刊網”，覆蓋全國近500種農林牧漁等類別的學術期刊［4］，實現了中國農業期刊的一體化、集約化管理，該平臺使得各類農業期刊相互融合發展，提升了高校農業期刊的傳播力和影響力，實現了期刊服務促進新農科發展的目的。

（四）加強數字化傳播，構建自主品牌國際傳播平臺，助力高水平學術成果傳播

現今，期刊傳播環境發生了深刻的變化，以互聯網為業態形式的數據媒體時代已經到來。為適應網絡化媒體業態發展新趨勢，各高校農業期刊應順應潮流，不斷利用數據媒體手段來創新辦刊模式，助力高水平學術成果傳播，提高期刊國際影響力。其一，做好網絡化新媒體工作。高校農業期刊要探索多形式媒體傳播路徑，樹立期刊形象，提高期刊文章曝光率，擴大期刊讀者群體。其二，依托可用資源。高校農業期刊要運用好微信公眾號、農業高校網站、國內國際重大學術會議等傳播媒介，及時發布期刊的最新動態和優秀論文，實現期刊的網絡化、多點化全覆蓋式宣傳，擴大期刊在國內和國際的影響力。未來，大數據和人工智能技術的結合將進一步推動期刊的精準傳播、精準推送。各高校農業期刊應緊抓機遇，立足實際，跟緊未來發展趨勢，掌握期刊在新媒體業態的主動權，助力高水平學術成果傳播。

高校農業期刊國際化傳播的核心是建立具有自主品牌的高質量國際傳播平臺。在現有“借船出海”模式下，高校農業期刊應不斷借鑒國際合作平臺的先進出版經驗，如施普林格·自然、愛思唯爾、科愛、威立等，構建具有自主品牌的國際傳播平臺，加強海外出版發行，不斷提高自身的國際化傳播力和影響力，進而推動頂級高校農業期刊與自主品牌國際傳播平臺相互賦能與協同發展。

（五）促進產學研合作，助推新農科建設成果轉化

第一，搭建產學研合作平臺。高校農業期刊精心策劃并舉辦形式豐富的學術研討會和產學研對接活動，如產學研對接會，能夠搭建一個穩定且高效的交流平臺，緊密連接農業高校、科研機構、農業企業等。產學研對接會作為科技成果轉化的直接橋梁，有效促進了科研項目與實際生產需求之間的精準匹配與對接。例如，高校農業期刊可以舉辦以特色農產品加工技術為主題的對接會，將高校的科研成果與企業的生產需求相結合，加速成果轉化。第二，關注農業產業需求。高校農業期刊及時了解農業產業發展的需求和趨勢至關重要。高校農業期刊可構建產業調研體系，定期對農業企業及生產基地進行訪問，以深入洞悉實際生產中的關鍵問題，并據此策劃相關專題研究與技術推廣活動，確保內容與需求的高度契合。例如，針對當前農業產業智能化發展的趨勢，高校農業期刊可組織專題研究智能農業設備的研發與應用，為農業產業發展提供技術支持和決策參考。第三，加強與農業企業合作。高校農業期刊應積極加強與農業企業的合作，共同開展科技研發、技術咨詢和人才培養等工作。在科技研發方面，高校農業期刊應結合農業企業的實際需求和高校的科研優勢，共同攻克技術難題。高校農業期刊開展技術咨詢能夠為農業企業提供專業的技術指導和解決方案。同時，高校農業期刊通過與農業企業合作培養人才，能夠推動農業企業技術創新和產業升級，最終助推新農科建設成果轉化為實際生產力，為農業農村現代化發展貢獻力量。

四、結語

近年來，在國家期刊發展扶持政策的推動下，各高校農業期刊迎來了新的發展機遇。在高質量高校農業期刊引領新農科建設的偉大征程中，各高校農業期刊應繼續堅持“質量第一”的辦刊理念，傳播先進思想，弘揚先進文化，引領科技發展，“強化服務意識，明確服務定位，為新農科建設布局謀篇”“樹立‘質量第一’辦刊理念，以高質量辦刊服務新農科發展”“依托‘集群化’辦刊，助力高校農業期刊高質量發展”“加強數字化傳播，構建自主品牌國際傳播平臺，助力高水平學術成果傳播”“促進產學研合作，助推新農科建設成果轉化”，不斷推動高校農業期刊內涵式發展。未來，高校農業期刊應不斷創新服務模式，在傳承中取得新突破和成效，不斷提高服務水平，為推動我國新農科建設和農業農村現代化發展做出更大貢獻。

［參考文獻］

［1］新時代云南省本科教育工作會議在云南大學召開［EB/OL］.（2018-11-15）［2024-09-10］.http：//www.news.ynu.edu.cn/info/1095/24856.htm.

［2］新農科建設吹響“開工哨” 全國50余所涉農高校發布《安吉共識》［EB/OL］.（2019-06-29）［2024-09-10］.http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/201907/t20190701_388410.html.

［3］教育部辦公廳等四部門關于加快新農科建設推進高等農林教育創新發展的意見［EB/OL］.（2022-11-28）［2024-09-10］.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_740/s3863/202212/t20221207_1023667.html.

［4］秦梅，袁文業.我國涉農高校期刊高質量發展的困境與對策：以中國農業大學期刊為例［J］.中國科技期刊研究，2022（07）：949-956.

［5］劉崗，魏海明，王婉，等.編委在科技期刊發展中的作用探討［J］.中國科技期刊研究，2015（03）：239-243.

［6］中國科協組織召開科技期刊集群發展和學術交流平臺建設研討會［EB/OL］.（2022-03-29）［2024-09-10］.https：//www.cast.org.cn/xw/TTXW/art/2022/art_d92d0aedddba4efcac69bf2888d304cb.html.