邊城盛開的那朵蘭花

黑龍江省有著綿延近3000公里的邊境線，這條邊境線上的大多數城市和鄉村因緯度高、位置偏而氣候寒冷、交通不便，條件相對艱苦。但卻有許許多多的人選擇堅守在這條線上，用自己的努力筑起祖國邊境線上的“鋼鐵長城”，宋蘭蘭便是其中一員。

宋蘭蘭生活在邊境城市———黑河市，現任第二中學教導處主任。樂觀、開朗、勤奮、上進，有思想、不服輸、有干勁兒，新時代青年的標簽在她身上體現得淋漓盡致，而她也無私地將這些特質盡數奉獻給了邊境城市的教育事業，為學生們撐起一片知識的天空。

毅然回鄉邊境城市獻芬芳

黑龍江省地處祖國的東北端，而黑河市又坐落在黑龍江省的邊陲。黑河與俄羅斯的布拉維戈申斯克隔江相望，氣候寒冷，一年中有半年時間處在供暖期，到省城哈爾濱需要坐一宿的火車。城市雖好，但偏遠的地理位置和寒冷的氣候讓許多人離開了這里，尤其是年輕人。

宋蘭蘭是土生土長的黑河人，用她的話說：“從小到大凍怕了，就想生活在可以隨時走出室內的地方。”2011年，宋蘭蘭從哈爾濱師范大學數學系畢業，黑龍江省優秀學生干部、省優秀畢業生的光環讓她有更多的選擇機會，而此時南方城市的學校也向她拋來了橄欖枝。然而，想起小時候為了接受更好的教育，年僅12歲就離家獨自求學的那份艱辛，她放棄了去大城市任教的機會，毅然地選擇回鄉從教。因為在黑河這片土地上，不僅有她摯愛的家人朋友，更有埋藏許久的教育夢想的種子。“大城市人才濟濟，相比大城市，我覺得家鄉更需要我，我可以用我的所學為家鄉教育添一份光和熱，能散發多少是多少。教育越來越好，邊境小城自然也會越來越好的。”宋蘭蘭堅信，一所好的學校可以點亮一座城市。

初為人師，一切專業知識都要經受實踐的考驗，為了快速適應教師工作，宋蘭蘭以教育名師為榜樣，虛心學習，用心揣摩，大膽實踐，申請擔任生本實驗班教師，探索高效教學模式，在不斷的反思研究中優化課堂。講臺上，她從容自信，入情入境；講臺下，學生端坐傾聽，認真理解。在她眼神、語言、動作的鼓勵下，學生積極思考、暢所欲言、大膽表現，課堂活了起來，學生動了起來，原本呆板的課堂成為師生勇攀知識高峰的競賽場。

與此同時，宋蘭蘭攻讀了哈爾濱師范大學學科教學的研究生，帶著實踐的感悟去尋找理論的支撐和升華，撰寫的研究生論文被評為優秀畢業論文。因為她希望在充滿挑戰與機遇的教育道路上自己能夠一直學習、研究與成長，并將所知所學播撒在邊境城市的教育熱土上。

星光不負趕路人，3年的執著付出有了回報。2014年，宋蘭蘭所教班級的數學成績在年級名列前茅，更有2名學生獲得了數學滿分的好成績。因出色的教學能力，宋蘭蘭此后成為了愛輝區數學名師工作室成員，多次承擔送課下鄉任務，并在黑河市邊境線“三年會戰”國培項目學習成果交流活動中作名師示范展示。

以愛育愛靜待花開

2014年9月，宋蘭蘭成為了一名班主任，她將對教學工作的執著追求同樣用在了班主任工作中。雖然經驗欠缺，但她用熱情加以彌補。“新時代，學生肯定也不同于以往，用過去的方式教育現在的學生，效果不會理想。”宋蘭蘭深知德育不是灌輸而是體驗，于是充分利用與學生年齡差距小的優勢，組織豐富多彩的班級活動，編排課本話劇、舉行廚藝大賽、籌辦納涼晚會、開展研學旅行……她的手機里存滿了學生們開心努力的照片和視頻，而這些也是她最珍重的“寶貝”。

點滴之間，宋蘭蘭和學生的距離越來越近，“蘭姐，我的作業放在你的桌子上了。”“好的哦！”“蘭蘭，我對不起你，這次數學考了X分。”“很好了呀，比上次進步了不少呢，下次爭取再提高！”蘭姐、蘭蘭、蘭總……這些是學生對她的稱呼。教室里，總能看見宋蘭蘭面對學生時那燦爛明媚的笑容，操場上隨處可見學生和宋蘭蘭訴說心里話的場景。

細微之處見功夫，在陪伴和參與中，宋蘭蘭了解了每一名學生：發現優點時，及時表揚鼓勵促強化；發現問題時，及時提醒引導促進步。在3年后的中考中，她所教班級的全部學生都升入了高中。班級最淘氣的男生也以體育特長生的身份考上了高中。多年后，已經成為鐵路警察的他對老師說：“宋老師，謝謝您當時沒有放棄我。”此后，她又連續擔任了兩屆班主任。學生們喜歡她、信任她，愿意在她的帶領下刻苦學習知識，并努力成長為宋老師希望他們成為的“有理想、有信念，正直、善良”的人。

現如今，宋蘭蘭以前教過的學生也回到了家鄉，在另外一所學校成為了她的同行。兩人見面，緊緊相擁，學生感謝老師的教導與引領；老師無限欣慰，為自己的教育結出了累累碩果而無比自豪。

堅韌如蘭創新擔當

2020年宋蘭蘭擔任學校教導處主任，她的工作重心又多了一項教學管理。面對“雙減”和課后服務的新要求，她又開始了新的探索。加強理論研究，指導教學環節，提升課堂質量，切實減輕學生負擔；設置校本課程，引進專業人員，發揮校外力量，豐富課后服務形式；組織籌備課題，資源共建共享，加快數字賦能，不斷提升教師素養。

為了讓“小眼鏡”少一些，也為了讓邊境城市的學生要成績有成績、要活力有活力，作為教導處主任的宋蘭蘭帶領七年級學生開始了“陽光早晨”大型戶外活動的探索。每天早晨，她都要比正常上班時間更早一些來到學校，帶領學生或在灑滿陽光的操場上跟隨音樂盡情舞動，或在塑膠跑道上揮灑汗水接力賽跑，“閃電俠”“風火輪”“飛毛腿”是宋蘭蘭絞盡腦汁為獲勝班級想到的榮譽稱號，以此激發學生們的參與熱情和集體榮譽感。二中的早晨是陽光的早晨，是奮進的早晨，學生在她的帶領下，用運動開啟了元氣滿滿的每一天，既強健了體魄，亦豐富了靈魂。這一堅持就是無數個早晨，這項活動也得到了學生和家長的一致好評，網上有人評論說，這才是新時代青年該有的樣子；還有人開玩笑地說，二中是夢中情校啊！

2026年，中考將全省統一命題，宋蘭蘭又投身到了考試評價研究中，并在2023年全省學業水平調研測試中參與了命題審題工作。與省級專家的接觸讓她意識到了自己的不足，也為自己樹立了更高的目標，踏上新的求索之路。

在學校，她是教師、是領導，跨年級教學，超工作量兼職，一分鐘當成兩分鐘用；在家里，她是一名特警的妻子、兩個孩子的母親，卻不能常伴家人左右，因此，對家庭和家人，她其實飽含愧疚。但在她的身上，從來不曾體現出抱怨和負面情緒，她說：“因為熱愛，所以選擇；因為心中有夢想，肩上有責任，所以前進才有動力。”

在13年的從教生涯中，宋蘭蘭依然有機會去往更輕松的崗位或更好的地方，但她都拒絕了。在宋蘭蘭看來，能夠從事自己喜歡的事業，是人生的一大幸事。璀璨星河，我們每個人都是其中的一顆，宋蘭蘭雖不是最亮的那顆，但卻愿意“成為孩子成長路上的光，能照多亮就多亮，能照多遠就多遠。”這是她樸素卻一直堅守的座右銘。

宋蘭蘭在祖國邊境線上譜寫青春，在教師崗位上書寫擔當。走過的十三載是成長與熱愛，未來的幾十年是追求與奉獻。不負韶華育桃李，惟愿邊城留芬芳！

編輯/楊馥毓