高校思政工作優(yōu)化師德師風(fēng)養(yǎng)成路徑探析

摘 要：百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì)，是一切工作的生命線。思想政治工作在教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)涵養(yǎng)與培育工作中同樣發(fā)揮著特殊重要的作用。教師思想政治工作必須實(shí)現(xiàn)既有高度又有溫度、既能入腦入心又能達(dá)到沁人心脾的效果。

關(guān)鍵詞：思政工作；師德師風(fēng)；養(yǎng)成路徑；高校

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)問題，在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)教師工作的重要意義，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了一系列新思想、新論斷、新要求。習(xí)近平總書記給全國(guó)優(yōu)秀教師代表回信中指出，“要大力弘揚(yáng)教育家精神”。教師的重要就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師隊(duì)伍的思想政治、師德師風(fēng)、育人能力直接決定著育人的方向和質(zhì)量。近年來(lái)，高校教師隊(duì)伍在思想品德、學(xué)術(shù)道德、社會(huì)公德方面出現(xiàn)了一些問題，凸顯了在教師隊(duì)伍建設(shè)與管理中存在著對(duì)教師政治引領(lǐng)還不夠、責(zé)任壓得不實(shí)、管理約束機(jī)制還不健全、對(duì)師德失范問題開展警示教育和懲戒力度還不夠等問題，學(xué)術(shù)不端、基本功不扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)等問題時(shí)有發(fā)生。

新形勢(shì)下，高校師德師風(fēng)建設(shè)的重要性與緊迫性變得尤為重要。特別是在西方意識(shí)形態(tài)滲透、國(guó)內(nèi)多樣化社會(huì)思潮沖擊、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響之下，高校教師的理想信念、道德情操、職業(yè)操守和責(zé)任擔(dān)當(dāng)顯得尤為重要，成為師道尊嚴(yán)的“壓艙石”。首都體育學(xué)院黨委教師工作部牢牢抓住思想政治工作“傳家寶”和“生命線”，充分發(fā)揮思想政治工作在教師隊(duì)伍建設(shè)、師德師風(fēng)涵養(yǎng)與培育工作中的特殊重要作用，在大力拓展教師思想政治工作路徑、打造豐富的教師工作平臺(tái)和品牌、務(wù)求教師思想政治工作實(shí)效、涵養(yǎng)優(yōu)良師德師風(fēng)等方面做了很多有益的嘗試，使得學(xué)校教師思想政治工作既有高度又有溫度、既能入腦入心又達(dá)到了沁人心脾的效果。學(xué)校教師工作在凝聚共識(shí)、團(tuán)結(jié)隊(duì)伍、挖掘各條戰(zhàn)線骨干力量、助力青年教師成長(zhǎng)成才方面工作成效顯著。學(xué)校教師都能秉承“首善厚德 體健文博”的校風(fēng)，愛崗敬業(yè)、博學(xué)善導(dǎo)、樂教愛生，知校、愛校、榮校熱情高漲，師德師風(fēng)狀況良好。

思想武裝的鮮明特色和優(yōu)良傳統(tǒng)務(wù)必保持

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視思想建設(shè)，多次強(qiáng)調(diào)要“掌握運(yùn)用好黨的創(chuàng)新理論這一強(qiáng)大思想武器”。學(xué)校對(duì)教師理論學(xué)習(xí)真抓真管，扎實(shí)開展專題培訓(xùn)和輪訓(xùn)，大力引導(dǎo)和督促教師自覺掌握運(yùn)用好黨的創(chuàng)新理論這一強(qiáng)大思想武器，提升實(shí)踐能力，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，全面把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想一系列新理念、新思想、新戰(zhàn)略的實(shí)踐要求，更要大力提升將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐的能力。在教書育人的過程中，成為大學(xué)生的引路人。

動(dòng)態(tài)把握教師思想狀況，堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)工作底線

學(xué)校大力引導(dǎo)廣大教師熱愛偉大祖國(guó)、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯期不忘初心、牢記使命，自覺遵守意識(shí)形態(tài)要求，維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全，抵御意識(shí)形態(tài)滲透。強(qiáng)化陣地意識(shí)，加強(qiáng)陣地紀(jì)律教育，通過豐富和提升自己的工作手段及水平，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)手段和大數(shù)據(jù)資源，推動(dòng)教師思想動(dòng)態(tài)調(diào)研常態(tài)化、精準(zhǔn)化、科學(xué)化。用好輿情監(jiān)測(cè)、處置、引導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)把握工作主動(dòng)權(quán)。

緊密圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀設(shè)計(jì)教師活動(dòng)

教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。教師做的是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。學(xué)校緊密圍繞“四有”好老師、“四個(gè)引路人”“大教育家”等主題設(shè)計(jì)開展活動(dòng)，選樹師德榜樣，推出一大批身邊的師德典型、師德榜樣和育人先鋒，在校園生活、日常生活、社會(huì)生活中發(fā)揮表率作用。五年中，“薊門悅享”教職工沙龍、青年教職工行政職業(yè)能力大賽等品牌活動(dòng)相繼而生，在教職工群體、特別是青年教職工群體中反響強(qiáng)烈。

將師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)貫穿“為黨育人、為國(guó)育才”全過程

2018年，習(xí)近平總書記在與北京大學(xué)師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。學(xué)校將師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)作為“總開關(guān)”“催化劑”“指揮棒”，將師德師風(fēng)建設(shè)作為常抓不懈的工作，既有嚴(yán)格的制度規(guī)定，也有日常教育督導(dǎo)，持續(xù)完善師德考核指標(biāo)體系，在人才引進(jìn)、職稱評(píng)審、課題申報(bào)、導(dǎo)師遴選、推優(yōu)評(píng)先等各環(huán)節(jié)中，強(qiáng)化政治表現(xiàn)和師德要求，嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)良好，教師們敬重學(xué)問、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，受到學(xué)生尊敬和愛戴。

扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐，用好教師思政工作的“源頭活水”

社會(huì)實(shí)踐是把思想觀念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)、把精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的過程，是認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解社會(huì)、提升能力素質(zhì)的重要途徑，在我們黨長(zhǎng)期的思想政治工作實(shí)踐中凸顯出不可替代的作用。學(xué)校“讀懂中國(guó)”教師社會(huì)實(shí)踐團(tuán)沿著中國(guó)紅軍兩萬(wàn)五千里的路線，先后在星星之火可以燎原的井岡山、革命圣地延安、革命熱土西柏坡展開，教師們?nèi)榻?rùn)在紅色的歷史長(zhǎng)河中，親身感受國(guó)情、社情、民情，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家前途命運(yùn)和自身社會(huì)責(zé)任，在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念，更好地實(shí)現(xiàn)“四個(gè)相統(tǒng)一”。

靶向發(fā)力，壓實(shí)研究生導(dǎo)師育人責(zé)任

針對(duì)社會(huì)高發(fā)、頻發(fā)問題，嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人的要求，要求導(dǎo)師堅(jiān)持言傳與身教相統(tǒng)一，在提高學(xué)術(shù)和實(shí)踐創(chuàng)新能力、恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范等方面為學(xué)生做出表率。健全師生互動(dòng)溝通機(jī)制，確保研究生導(dǎo)師與指導(dǎo)學(xué)生每月至少開展一次深度交流，引導(dǎo)研究生導(dǎo)師把更多的時(shí)間精力投入到指導(dǎo)學(xué)生上。不斷完善研究生導(dǎo)師考評(píng)體系，把教書育人作為研究生導(dǎo)師評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，突出教育教學(xué)業(yè)績(jī)，對(duì)育人不到位、違反師德行為等情況，依法依規(guī)予以嚴(yán)肅處理，將人才培養(yǎng)中心任務(wù)落到實(shí)處。

凸顯學(xué)校特色，做好以體育人“大思政課”

習(xí)近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之”。學(xué)校切實(shí)貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，全面提升教師素質(zhì)能力，結(jié)合“大思政課”理念，遵循“大思政課”的運(yùn)行邏輯和建設(shè)規(guī)律，在大思政課建設(shè)過程中，深入挖掘、持續(xù)加大對(duì)于冠軍教師成長(zhǎng)故事、師德優(yōu)秀典型等的宣傳力度，將體育精神貫穿到大思政課建設(shè)的全過程，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果，努力培養(yǎng)新時(shí)代的以體育人，校園內(nèi)人才爭(zhēng)相從教、人人盡展其才，尊師重教的氛圍愈發(fā)濃厚。

做好教師工作，需要我們潛心為教師服務(wù)，想教師所想、急教師所需，助力高校教師都能成為“四有”好老師、四個(gè)“引路人”，都能成為具有教育家精神的“大先生”，需要教師思想政治工作從一開始的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)到規(guī)章制定，從工作路徑拓展到工作品牌搭建，一切都要圍繞教師開展。只要我們的工作極具針對(duì)性、吸引力和實(shí)效性，教師工作就會(huì)達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，優(yōu)良的師德師風(fēng)也會(huì)自然養(yǎng)成。