如何寫出“高像素”的記敘文？

欣賞照片，人們都喜歡高像素的，因為高像素能呈現更逼真的人物和場景；讀敘事類文學作品，人們往往喜歡細膩入微的細節描寫，因為它更能展現人物風貌和生活環境。

細節，指人物、景物、事件等表現對象富有特色的細小環節；它是小說、記敘文情節的基本構成單位。沒有細節就沒有藝術，同樣，沒有細節描寫，就沒有活生生的、有個性的人物形象。所以，細節描寫成功與否，往往決定了一篇記敘文的優劣。

下面，我結合近年來出現的學生習作中精彩、生動的細節描寫，向同學們介紹記敘文中細節描寫的幾種類型和簡單方法，供大家在今后的寫作訓練中學習借鑒。

一、以特征鮮明的外貌展現人物風貌

我們要想記住人物的長相，就要抓住人物外貌中某些個性特征。描寫人物肖像，不僅要體現人物外貌特征，還要借此突出人物精神面貌。就像我們從孔乙己的長衫、奧楚蔑洛夫的大衣、清國留學生的辮子這些外觀特征中，可以讀出他們的社會屬性。舉個例子吧：

我本以為，嫁入這片荒僻鄉村的女子，就是將一輩子泡進了一壇苦水中，隨著時光的流逝，褶皺叢生，干癟衰老?？墒俏业谝谎劭吹剿龝r，我慚愧了——身著喜慶的紅色的她，有的只是少婦特有的羞澀與甜蜜。她的眸子，平靜得如一潭春水；她的目光，似一粒明凈的石子投進一汪清潭而泛起的漣漪。她淺淺地笑著，眉眼似月牙微微彎曲，美麗而不顯招搖，溫婉卻不失熱情。她的裝扮，優雅而隨意，全身上下，透著一股淡淡的馨香……

這是習作《那景·那情·那人》中的一段人物肖像描寫。作者抓住女主人公洋溢著喜慶的衣著、滿帶著喜氣的眉眼、蘊含著溫柔的神情，描摹出一位美麗、溫柔、沉浸于幸福之中的農家少婦的形象，文筆優美細膩，似一幅工筆畫，人物形象呼之欲出。

二、以富有個性的動作折射人物性格

個性化的細節性動作，是人物描寫中極富表現力的內容，對揭示人物性格具有十分重要的意義。就像胡屠戶送范進銀子卻又“把銀子攥在手里緊緊的”、奧楚蔑洛夫隨著狗主人的變化“穿”“脫”大衣……都表現了人物微妙復雜的心理。請看習作《滋味》的片段：

光顧澡堂洗浴的大老板，手腕上戴了塊金表，沉甸甸的。他褪下來，遞到跑堂手里，暫存于跑堂的手腕上——放進柜子，未必安全；跑堂戴上，人在表在，幾十萬的表就飛不走。跑堂曾對戴金表的成功人士有一點酸溜溜的羨嫉，此刻卻只有甜滋滋的享受。短暫的戴表時光里，跑堂容光煥發神采奕奕，雖然一小時后便會物歸原主，但此刻金表是跑堂的金表，跑堂是戴金表的跑堂。跑堂拎著茶壺替客人添水續茶，一路上金表閃爍……跑堂不時抬起手腕看看金表，最默契的是此刻有人問時間，他看表也就名正言順——先凝視片刻，略帶遲疑，又斬釘截鐵，告訴你幾點幾分，容不得你有半點懷疑。

考生以“一路金表閃爍”和“不時抬腕看表”的細節，將跑堂從羨慕嫉妒到沉浸享受的心理變化刻畫得惟妙惟肖，一個社會底層小人物的形象活靈活現地展現于讀者面前。

三、以獨一無二的語言傳遞人物心聲

古人云：言為心聲。不管是真話、假話乃至敷衍之語，都能折射出人物性格的某一個方面。就像孔乙己“竊書不能算偷”、菲利普“要是于勒在這條船上就好了”的口頭禪，雖只是只言片語，卻是人物性格最真實、最自然的流露，頗耐咀嚼。請看這個作文片段：

“外婆，您這個卷發不太好看。等我有空，帶您去燙最時尚的小卷發！”

“外婆，今天天氣特好，天可藍了！等我有錢了，帶您坐飛機，看藍天白云，行不行？”

“外婆，您這身衣服顏色太老氣啦！等我放假以后，帶您去逛街，買件顏色亮一點的衣服，好不好？”

……

外婆總是應承著：“好，好，好?！蹦┝顺３＿€會加上一句：“那我就等你啦！”

可是外婆又“等”到我什么了呢？每次一轉身，忙碌的我早就記不起曾說過的話。

這是習作《那些年，我們說過的“以后”》中外婆和孫女的對話片段。孫女的特征性話語便是“等我……帶你去……”，使每次都“當真”了的外婆一次次希望落空。孫女對老人家的“輕諾寡信”，暴露了今天很多年輕人身上存在的對家人的敷衍和言不由衷。

明白這一點后，孫女立刻改變了這一言語習慣（實際上也是性格的改變）。請看：

“外婆，門口新開了一家小吃店挺不錯的，我們搓一頓去！”

“外婆，走，我帶您買衣服去，我看中了一件很適合您！”

“外婆，對面公園里的菊花開了，我帶您賞菊去！”

……

她依舊是“好，好，好”，臉色卻是前所未有的燦爛。眼中星星點點的，是幸福的淚！

瞧，孫女對外婆說話再不用“將來時”了，換得了老人心情大好，兩人關系升級。

四、以意味深長的心理豐富人物內心

心理描寫可以讓讀者直窺人物內心，更有利于塑造人物形象。就像《背影》結尾處的描寫：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”淚光中父親的背影、渴望見到父親的執念—這些心理上的細節表現了作者對父親的思念之情。再如《社戲》結局的心理描寫：“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，—也不再看到那夜似的好戲了?！弊髡咭浴霸贈]吃到”“再沒看到”強調童年美好生活留下的美好印記。三言兩語，卻極為傳神，表現力強。

我很想哀求城市放過這座小鎮，好讓她在歲月的搖曳中安眠，為我飄搖的成長記憶留下一個證據；但我知道，我像極了那只伸起手臂想要擋車的螳螂。我這次獨自回來，本就是為了向她作最好的告別。對我來說，這片曾經承載過我童年的土地上唯一剩下的東西，將是一段銘心刻骨的記憶。那些隱隱約約的美好，都會被我輕放在心靈的匣子里，上鎖封存。

這是學生習作《那些剩下的東西》末尾一段中的心理活動描寫，寫“我”在告別那座伴隨自己長大、即將被整體拆遷的古舊小鎮之后滿心的痛楚與蒼涼的感慨?！澳切╇[隱約約的美好，都會被我輕放在心靈的匣子里，上鎖封存”飽含深情，浸透著珍惜與無奈。

五、以細膩入微的表情展現人物心理

再冷漠的人，內心變化也會形之于色。就像閏土“一直搖頭”和滿臉悲戚，透出的是生活之難；胡屠戶在范進中舉后對“范老爺”一改往日兇橫，“千恩萬謝，低著頭，笑迷迷地去了”，謝恩、低頭、諂笑彰顯的是小市民的勢利……我們再來看一段學生習作：

年意漸濃，我們領著祖母去商場購置衣物。她對外面的世界如孩童般好奇，走著走著，她在文化用品柜臺前停住了腳?！斑@，這是剪紙嗎？”她摩挲著貨架上陳列著的光滑厚實的電腦刻制的銅版紙質的“剪紙”，訝異得合不上嘴，“這一色的圖案，這呆板的刀工，這厚重的紙張……這還是剪紙嗎？”祖母的嘴唇輕輕地顫動著，那痛苦的神情就像誰將她精心收藏的一箱珍珠偷換成了一堆魚目……

這是習作《祖母的剪紙》中祖母在商場看到“機械化”剪紙商品前后的一段描寫。其中對老人先是“好奇”、再是“訝異”、最后是“痛苦”的細節性的表情變化描寫很傳神，深刻細膩地表現了一位剪紙老藝人對傳統藝術被“機械化”“商品化”的不解與痛惜。

六、以富有特征的環境設置活動場所

人物活動需要環境—或自然環境，或社會環境，這些環境中要有一些典型細節來揭示社會風貌或自然特征。例如《變色龍》開頭的環境描寫重在呈現社會背景，烘托人情冷漠而勢利的社會氛圍，為奧楚蔑洛夫出場作鋪墊?！段业氖迨逵诶铡方Y尾處一段景物描寫“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了”，則折射出菲利普夫婦的發財夢破滅后內心的絕望與悲涼。請看習作《那一抹紅》中的環境描寫：

江南的石板路上覆滿青苔，雨一落便吸足了歲月的滄桑古韻。走在這古意猶存的石板路上，背景是天色的灰蒙，那一抹紅，宛若明黃和深紅精心調和出的陽光，明麗耀眼。

作者抓住“石板路”“青苔”“雨”“古意”等細節，寥寥數筆勾畫出一幅古意悠然的江南小鎮特有的石板小徑圖，以其暗綠的底色為“那一抹紅”作背景襯托，極富美感。

細節描寫是一種技術，更是一門藝術，會為你筆下的人物、環境增色，使文章內容充實、人物豐滿，給讀者一幀幀高像素的畫面。