炭火情懷 育英鑄夢

在中國的能源版圖中，山西以其豐富的煤炭資源而聞名。這片古老的土地，不僅孕育了悠久的煤炭開采歷史，更在新時代的征程中，承載著能源轉型與綠色發展的重任。作為一名在太原理工大學從事煤炭科研與教育的工作者，我深感自己肩負的使命———將這塊黑色的金子轉化為支撐國家發展的綠色能量。在這條充滿挑戰的道路上，我始終堅持以科研報國為己任、以培育英才為榮光，致力于將煤炭行業的科技創新與人才培養提升至新的高度。

一、科研報國，服務社會

在多年的科研生涯中，我始終將“科研報國、服務社會”作為自己的座右銘。煤炭，作為我國能源結構中的重要組成部分，其高效清潔利用一直是我研究的重心。我深知，煤炭行業的每一次技術進步，都可能對國家的能源安全和環境質量產生深遠的影響。

在礦物智能高效洗選領域，我和我的團隊致力于開發能夠提高選煤效率、降低能耗的新技術。我們通過深入研究礦物表面性質和洗選過程中的物理化學作用，成功開發了基于藥劑-顆粒作用機制的絮團生長定向調控方法。這一方法的應用，使得藥劑消耗量減少了10%—30%，水分降低了3%—5%，大大提高了洗選效率和煤炭質量。

在煤炭廢水處理方面，我們面對的是一個世界性的難題。煤炭洗選過程中產生的廢水含有大量懸浮物和有害化學物質，如果處理不當，將對2M5DOMJIRIKgumBXVeXG8w==環境造成嚴重污染。為此，我們研發了流體動力學強化絮團重構的沉降脫水協同調控技術，這一技術的應用，有效提高了廢水處理效率，減少了環境污染。

煤基固廢資源化是另一個我長期關注的領域。煤炭開采和洗選過程中產生的固廢，如煤矸石和粉煤灰，如果處置不當，不僅占用大量土地資源，還可能造成嚴重的環境污染。我們通過研究煤基固廢的資源化利用途徑，開發了一系列將固廢轉化為有用材料的技術，如將煤矸石用于生產建筑材料、將粉煤灰用于水泥生產等，實現了廢物的資源化和高值化利用。

我們的研究成果得到了晉能控股集團、山西焦煤集團、中煤華晉集團、神華神東集團等50余家單位的認可和應用，創造了超過5億元的經濟效益。這些成果不僅提高了煤炭清潔高效開發利用水平，也為行業“碳減排”做出了貢獻。我深感自豪的是，我們的工作不僅推動了科技進步，更為經濟社會的可持續發展做出了實實在在的貢獻。

在科研的道路上，我始終堅持創新驅動，不斷探索新的理論和技術。我累計承擔了國家基金原重點國際（地區）合作研究項目、面上項目、國家“863”項目、科技部重點研發計劃課題、山西省重點研發計劃等10余項科研項目，以及30余項企業技術服務項目。這些項目的成功實施，不僅鍛煉了我的科研團隊，也為煤炭行業的技術進步提供了有力支撐。

二、以育人為使命，無私奉獻育英才

在我多年的教育實踐中，我始終堅持以育人為使命，無私奉獻育英才。我深知，教育不僅僅是傳授知識，更要引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。我的目標是培養出既有專業技能又有社會責任感的人才，他們能夠在未來的工作中發揮引領作用，為社會做出貢獻。

“以育人為使命，無私奉獻育英才”是我的教學理念。在我的課堂上，我力求讓每一名學生都能感受到礦業類專業的魅力。我通過緊密結合專業熱點、前沿技術和工程案例，讓學生在理論與實踐之間架起橋梁。我堅信，每一位學生都有成為行業領袖的潛力。在我的引導下，學生們參與了國家級/省級大創項目，獲得了世界機器人大賽、全國大學生節能減排競賽等多項獎勵。他們的成績是對我教學理念的最好證明。

在教學方法上，我不斷探索和創新。我鼓勵學生參與到實際的工業項目中，通過實踐來提升他們的技能和經驗。我與山西霍州煤電集團呂臨能化有限公司選煤廠等企業建立了深入的合作關系，這些合作項目不僅為學生提供了寶貴的實踐機會，也為煤炭行業的技術創新和人才培養做出了貢獻。我還注重學生的個性化發展，尊重每個學生的特點和興趣，提供個性化的指導和支持。我相信，每個學生都有其獨特的才能和潛力，教育的任務就是發現和培養這些才能和潛力。

此外，我還積極參與教學改革，推動課程建設和教學方法的創新。我主講的《礦物加工管理》課程被認定為國家級一流課程和山西省課程思政示范課程，并獲首屆全國高校教師教學創新大賽三等獎和首屆山西省高校課程思政設計大賽一等獎。多年來，我累計培養了3000余名本科、碩士、博士畢業生，他們中的許多人已經成為山西乃至全國煤炭企業的管理技術骨干。

三、搭建國際視野，培養未來精英

在全球化的浪潮中，我深知教育的國際化對于學生未來發展的重要性。我致力于搭建國際交流的平臺，推動學生國際視野的培養。我與加拿大、澳大利亞、美國等國家的高校建立了聯合培養模式，為學生提供了國際化的學習環境。我還參與組織了山西省現代產業學院———智慧礦業學院的建設，為新工科人才培養提供了新的模式。

在我的教學生涯中，我始終以培養學生的國際視野為己任。我鼓勵學生參與國際交流項目，如日本千葉大學本科生交換項目，以及參與國際合作培養項目，如吉林大學生物與農業工程學院的創新型人才國際合作培養項目。這些項目不僅拓寬了學生的國際視野，也增強了他們的跨文化交流能力。

我深知，教育家精神的核心在于無私奉獻和育人為本。正如習近平總書記在全國教育大會上所強調的，教育家精神包括“心有大我，至誠報國”的理想信念和“樂教愛生，甘于奉獻”的仁愛之心。我深受這些理念的啟發，將它們融入我的教育實踐中，努力成為學生心中的“大先生”。

在我的推動下，太原理工大學礦業工程學院成功舉辦了“大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國”優秀教師代表巡回宣講活動。宣講活動不僅展示了教育家精神的重要性，也激勵更多教師以時代“大先生”的目標要求自己，我們堅信太原理工大學能夠培養出一批又一批具有國際視野、創新精神和社會責任感的優秀人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

教育是一個漫長的旅程，它不僅僅是知識的傳遞，更是靈魂的觸碰和智慧的啟迪。我將繼續在這條路上前行，用我的熱情和智慧，點亮學生們的未來，照亮煤炭行業的發展之路。對教育事業的熱愛和對煤炭行業的執著，將伴隨我走過每一個春夏秋冬。我堅信，通過不懈努力和持續創新，我們能夠培養出更多優秀的人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。讓我們攜手并進，共同書寫教育事業的新篇章。

（作者單位：太原理工大學礦業工程學院）

責任編輯何歡