高職院校有組織科研的現實困境與推進策略

摘要：面向國家戰略和技術前沿開展有組織科研是高職院校實現高水平發展的新支點，也是職業教育高質量發展的時代訴求。但基于社會學新制度主義的視角，發現高職院校有組織科研建設面臨政策制度偏差、配套條件不足、文化認知沖突等困境。因此，應建立多元錯位的高職院校有組織科研制度體系，健全科學有效的高職院校有組織科研保障制度，凝聚合作共贏的高職院校有組織科研共同體意識，以期推動高職院校有組織科研建設。

關鍵詞：高職院校;有組織科研;制度建設;社會學新制度主義

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2024）10-0052-07

一、問題的提出

有組織科研是科學研究范式變遷和知識生產模式演化而引起的科研組織模式適應性進化。[1]高校作為科研主力軍和科技突破策源地，在研究課題日益綜合化、復雜化的大科學時代，有組織科研是建制化服務國家戰略需求和區域經濟社會發展的必然要求。當前，我國共有高職學校1 489所，約占高等學校的50%。[2]與研究型大學科研的基礎性研究導向不同，高職院校科研具有技術性、應用性導向。高職院校作為高等教育的“半壁江山”，推動高職院校有組織科研機制創新，對助推我國實現高水平自立自強、建設科技強國和經濟社會高質量發展具有戰略性意義。2020年9月，習近平總書記在科學家座談會上的講話強調，“要發揮高校在科研中的重要作用，調動各類科研院所的積極性，發揮人才濟濟、組織有序的優勢，形成戰略力量。……