“想飛上天和太陽肩并肩,世界等著我去改變。想做的夢從不怕別人看見,在這里我都能實現。大聲歡笑讓你我肩并肩,何處不能歡樂無限……”
耳機里隨機播放到《我相信》這首歌,激昂的歌聲將我的思緒帶回了高中時期。
高三伊始,我的成績并不好,在學校按往年情況劃定的二本線上下徘徊。一邊是時間緊迫、分秒必爭的氛圍,一邊是父母的嘆氣、同學之間的攀比,這些都讓我感到窒息?!耙郧俺踔谐煽兒糜惺裁从?,現在還不是跟我們成績差不多?”“就剩多久了,還有什么必要堅持學習呢?”“以前不努力,現在努力也沒用了!”……我的周圍縈繞著這樣的聲音,有時,我真的好想放棄,懷疑自己堅持下去有什么意義。
一個晚自習,班主任找我談話,說想了解我現在的學習狀況,或許他覺得我還能“搶救”一下。但青春期的學生總是敏感的,我內心七上八下,害怕聽到班主任對自己不好的評價。然而,班主任只是打開電腦,調出我的試卷,讓我在沒有講解的情況下重新做一遍錯題,并且問我題目相關的知識點。我回答得磕磕巴巴,想放棄時卻總能對上他充滿鼓勵與期待的眼神,讓我不好意思張口說“我不會”。答完之后,班主任耐心地幫我分析我沒考好的原因,一直鼓勵我,沒有一句批評。末了,他鄭重其事地對我說:“距離高考還有幾個月呢,不要放棄,老師相信你?!?/p>
班主任的態度,讓我鼻尖一酸。大概是最近聽了太多不好聽的話,在我一次又一次陷入精神內耗時,他卻說相信我,這就像一根救命稻草,將我拉了起來。