淺析復雜性思維在“混合戰爭”思想政治教育中的運用

縱觀近年來國際上發生的多次大型軍事沖突，往往是集軍事、政治、經濟、外交于一體的“混合戰爭”，作戰空間超大多維，作戰力量多元一體，作戰方式混合多樣，是典型的復雜性系統。開展基于“混合戰爭”條件下的思想政治教育，可以積極借鑒和運用復雜性科學理論，牢牢把握復雜系統的適應性、不確定性、整體性等特征，這對于增強“混合戰爭”思想政治教育質效具有理論和現實意義。

一、把握復雜系統的“適應性”，進一步強化“混合戰爭”思想政治教育的賦能作用

毛澤東說過，“美軍打到哪里，哪里的人民就學會打仗”。這講的就是戰爭中人的適應性問題，戰爭對抗比的就是適應能力。從復雜系統角度來看，復雜系統是隨著外界情況變化不斷適應的，因而具有“適應性”特征。從當前國際上發生的幾場軍事沖突來看，不論是俄烏戰場還是巴以沖突，均呈現大規模輿論戰、心理戰、網絡戰相互交織，以及多手段效果融合疊加的復雜場景。這就要求我們必須適應這種不斷變化的戰爭形態，充分發揮思想政治教育的思想賦能作用，培養塑造官兵堅定的政治立場、過硬的思想素質，更好地學習戰爭、適應戰爭，在戰爭中成長。一是增強“政治免疫力”提升價值適應性。不斷強化黨的創新理論武裝，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，跟進學習習主席最新講話精神和重要指示精神，聚焦聯合作戰有關規定開展政策法規研究討論，切實以理論上的清醒確保政治上的堅定。牢固樹立馬克思主義在意識形態領域的指導地位，在大是大非面前態度鮮明、立場堅定，在威逼誘惑面前堅貞不屈、堅如磐石，不斷堅定社會主義理想信念。深入開展政治能力實踐鍛煉，立足應對重大突發事件、處理復雜敏感問題，培塑鍛造凡事把握政治要求、著眼政治大局、考慮政治影響的思想自覺和行動自覺，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。二是增強“思想認知力”提升成長適應性。不斷強化習近平強軍思想軍事觀和方法論學習應用，領會掌握蘊含其中的立場觀點方法，切實用以武裝頭腦、指導實踐。扎實開展聚焦“鐵心向黨鑄忠誠、同心奮進擔使命”深化教育實踐活動，結合使命任務和工作崗位廣泛開展“新時代奮斗觀”大討論，統一思想認識，強化向戰導向，凝聚意志力量。全面固牢思想防線，以扎實的信仰信念教育、法規制度教育、“四反”教育固本培元，起底糾治和平積弊，嚴格開展政治考核，鐵腕整治涉網違規問題，常態開展“防線教育日”活動，不斷筑牢政治安全命脈堤壩。三是增強“精神戰斗力”提升對抗適應性。加強戰斗精神培育，激發官兵“越是艱險越向前”的英雄氣概、“敢教日月換新天”的昂揚斗志，有效應對“混合戰爭”的激烈對抗。突出文化熏陶，傳承弘揚偉大建黨精神和軍隊優良傳統，用好傳統教育基地、特色文化陣地和各級軍史場館，在紅色氛圍中砥礪官兵勝戰意志。突出實戰礪氣，堅持在練兵備戰主陣地、科研攻關最前沿、重大任務第一線磨礪摔打官兵，引導官兵在挑戰極限、對抗比拼中激發血性虎氣。

二、把握復雜系統的“不確定性”，進一步提升“混合戰爭”思想政治教育的實戰效能

克勞塞維茨說，戰爭是不確定性的王國，充滿了戰爭的迷霧。當前，世界正在發生的幾場大型軍事沖突均陷入膠著狀態，影響戰局的各種因素交織疊加。從復雜性思維來分析，“混合戰爭”系統中某個不確定因素極有可能通過耦合得以放大，從而增加戰爭態勢的不確定性。這啟示我們應對不確定性，不能建立在消除的基礎上，而是要找到合適的方法并加以管理。要針對參戰官兵的思想不確定性，加強態勢引導管控，增強穩定性，提升戰斗力。一是建立官兵思想感知系統。把準牽動政治全局的關鍵點、防敵政戰攻擊的風險點，緊盯強敵對手的每一次挑釁、異動，動態感知官兵思想態勢，以參戰官兵基本情況、家庭檔案、思想動態、性格特征等數據為基礎，構建參戰官兵個體思想模型，打造思想態勢大數據平臺，為精準快速實施戰時思想政治教育提供信息支撐。二是強固官兵思想管控鏈條。深刻把握“熵增定律”，緊貼作戰進程管控官兵“思想熵增”，以確定性對抗不確定性，用有序管控無序，在對抗熵增中減少負面思想情緒，在謀求熵減中穩定官兵思想狀態。打牢思想管控節點，建立“觀察—判斷—決策—行動—評估”思想管控閉環鏈條，做實預案方案，有效管控不確定性思想因素。三是完善官兵心理支援機制。“混合戰爭”高端多維對抗，不確定性因素越來越多，“灰犀牛”“黑天鵝”事件無法預測，無疑給官兵帶來超負荷的思想壓力和持續緊張的心理狀態。必須優化戰時心理支援機制，建立“官兵自我—政治干部和心理骨干—前線專家—后方醫院”四級心理支援梯次，廣泛開展心理知識宣傳普及，精心組織心理疏導和應戰準備，大力加強心理作戰能力訓練，突出抓好遂行重大任務心理支援保障，為制勝未來戰爭提供強大心勝力量。

三、把握復雜系統的“整體性”，進一步拓展“混合戰爭”思想政治教育的社會環境體系

馬克思說，“人是一切社會關系的總和”。思想政治教育做的就是人的工作，就是要解決好官兵個體的各種“社會關系”。“混合戰爭”狀態下，官兵個體所面臨的“社會關系”將更加錯綜復雜。習主席指出，“把部隊、社會、家庭銜接起來，形成全方位、寬領域、軍民融合的政治工作格局”。這一重要論斷為我們拓展思想政治教育社會環境體系提供了根本遵循。我們要把握復雜性思維中的整體性特征，牢固樹立系統思維、掌握聯動理念，整合銜接軍隊和地方的關系，建立“軍地思想政治教育共同體”，體系推動、多維發力，寓長于常、以常促長。一是堅持“統一多元”完善教育機制。堅持黨的集中統一領導，設立專門的軍地共育聯合機構，做好頂層設計，制定思想政治教育發展戰略，構建一體化軍地思想政治教育制度。統籌多元力量，發動軍隊、地方黨政機關、社團、院校等，定期召開軍地聯席會議，明確責任體系，建立工作清單，匯聚形成軍地思想政治教育強大合力。二是堅持“為我所用”整合教育資源。樹立大教育觀，主動對接地方黨政、院校、企業、社團等領域，實施教育資源共享、教育計劃共擬、教員力量共配、精品課堂共造，最大程度盤活軍地“資源池”，開辟思想政治教育新陣地。三是堅持“信息主導”創新教育手段。牢固樹立互聯網思維和大數據觀念，依托新媒體分布共享優勢，集聚軍地融合教育力量。優化“供給側”，充分利用微信微博、論壇貼吧、短視頻平臺等新媒體資源，推出生動直觀的國防教育產品，講好“軍隊故事”，實施個性化需求化精準投送。充分運用新媒體浸潤式、互動式教育特點，全時全域全維開展尊崇英雄、崇尚榮譽價值引導，不斷增強思想政治教育的主動權和引領力。