裘建浩：“愛、專業、同理心”是卓越教師成長的三大基石

香港中文大學（深圳）基礎教育集團總校長裘建浩認為“愛、專業、同理心”應該是卓越教師成長的三大基石。首先，心存熱愛，是永恒的底色。要成人師，必為仁師，而成為仁愛之師，既要有對教育事業的熱愛，又要有對學生的愛。愛事業，這是一名教師職業道德和專業精神的應有之義。愛學生，即在內心深處關愛與尊重學生，教師要充分了解并尊重學生的個體差異，創設多種有利于發現、展示和促進各種智能發展的情境。其次，專業至上，方顯職業價值。不同的學生性格、學情迥異，需要教師具有教育智慧和藝術，用專業來彰顯職業的價值，并贏得社會的尊重。最后，唯同理心，才能修已達人。教師要能站在學生的角度，出于真切的關愛，理解他們的感受，鼓勵學生表達；教師要以協同育人的心態，理解家長的焦慮與期待，增進雙方的理解和認同；要開放、包容地通過實際行動，維護好“共商共建共享”的工作氛圍；要理解學校的教育挑戰，尊重學校的戰略布局，積極參與學校事務，推動形成良好的校園文化。

（來源：《中國教育報》2024年9月18日）