嶺南五省區(qū)圖書館傳承發(fā)展嶺南文化研究

引言

立足于嶺南文化地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的創(chuàng)新探索——以嶺南五省區(qū)圖書館傳承發(fā)展嶺南文化的經(jīng)驗做法與探索，具有很強的時效性和針對性。黨中央、國務院號召全國實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，習近平總書記提出“第二個結合”，必將對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生重大而積極的影響，探索和實施好嶺南五省區(qū)圖書館傳承發(fā)展嶺南文化，是落實黨和國家要求的體現(xiàn)，是推動嶺南五省區(qū)文化社會發(fā)展的舉措，也是嶺南文化加快內生發(fā)展的需求，具有很強的意義。本文所稱圖書館，普遍指公共圖書館，方志館具有此職能。

一、研究背景、研究現(xiàn)狀及研究意義

（一）研究背景與問題提出

以廣東地域為連接，成立了一些區(qū)域性組織，如粵港澳大灣區(qū)（包含香港、澳門、廣州、深圳、珠海、佛山、惠州、東莞、中山、江門、肇慶）、泛珠江三角洲地區(qū)（包含福建、廣東、廣西、貴州、海南、湖南、江西、四川、云南、香港和澳門）、北部灣城市群（包括廣西、廣東、海南3省部分市縣），將加速地域性經(jīng)濟社會的發(fā)展。以此合作為紐帶，發(fā)掘地方文化潛力和發(fā)揮圖書館作用，加強嶺南文化地區(qū)廣東、廣西、海南、香港和澳門（下稱嶺南五省區(qū)）的文化融合發(fā)展，將對新時代嶺南文化起到積極作用。但總體來看，目前學界的研究還較少，持續(xù)的深入跟蹤調查并做樣本分析的研究成果還付之闕如。為此本文以嶺南五省區(qū)圖書館傳承嶺南文化的實踐探索為案例，深入研究此項重要文化工程采取的路徑、面臨的問題并提出解決的對策，力求通過梳理事實案例，總結其中的經(jīng)驗做法，把握其經(jīng)驗價值，為嶺南五省區(qū)圖書館傳承發(fā)展嶺南文化乃至國家傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提供必要的分析樣本和理論支撐。

（二）國內外相關研究現(xiàn)狀評述

在近年來對地方文化傳承和圖書館職能的探討中，眾多圖書館在文化知識傳播和地方文化資源開發(fā)方面進行了創(chuàng)新實踐，這些努力已逐漸受到學術界的重視。段昌華（2015）提出，地方志編纂工作是社會主義文化建設的基石，對于維護文化遺產(chǎn)和推廣地方文化具有顯著意義。他提倡將方志館融入圖書館體系，實現(xiàn)地方文獻資源的集中管理和服務，以便于保護、利用和研究，從而推動地方文化的繁榮。[1]馬其崢、唐亦玲（2022）強調，高校圖書館應注重特色館藏的建設，將館藏與城市文脈緊密結合。[2]吳建中（2016）預測，至2025年，圖書館將轉型為知識、學習和交流的樞紐，其核心職能將擴展至支持人類學習與知識創(chuàng)新的環(huán)境建設。[3]英國圖書館在其2015—2023年的戰(zhàn)略規(guī)劃中提出，圖書館應從傳統(tǒng)的藏書中心轉變?yōu)橹R中心，成為國家經(jīng)濟社會和文化發(fā)展的驅動力。[4]美國圖書館與情報資源理事會在2014年的報告中展望，至2030年，圖書館將成為知識共享的空間，并強調文化在圖書館發(fā)展中的核心地位，提倡圖書館應積極適應并利用變化帶來的機遇。[5]這些觀點共同描繪了圖書館在文化傳承和社會發(fā)展中的新角色和新方向。

（三）研究意義

1.理論意義

本研究的提出，恰逢國家文化發(fā)展的關鍵時期。《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》為我們描繪了至2025年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系的基本框架，這一框架強調了創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展的重要性，并指出了研究、教育、保護、創(chuàng)新和傳播等方面的協(xié)同推進。圖書館作為文化傳承的重要平臺，其在新時代的角色和功能被重新審視和強化，成為連接歷史與未來、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的紐帶。隨著中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾的轉變對文化領域提出了新的挑戰(zhàn)。人民對美好生活的向往，對精神文化生活的需求日益增長，這要求我們對公共文化服務進行質的提升。《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》的發(fā)布，更是將文化自信和文化傳承提升至國家戰(zhàn)略層面，強調了粵港澳地區(qū)在文化傳承中的地緣優(yōu)勢和文化使命。《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》進一步強調了文化在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，提出了加強公共文化服務體系建設和創(chuàng)新體制機制的要求。這不僅是對文化傳承的制度保障，也是對文化創(chuàng)新的有力推動。在非物質文化遺產(chǎn)保護方面，《“十四五”非物質文化遺產(chǎn)保護規(guī)劃》的出臺，標志著對傳統(tǒng)文化深層次價值的認識和對文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護的重視。嶺南文化，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其傳承與發(fā)展不僅是對歷史的尊重，也是對未來的負責。

在這一背景下，開展嶺南五省區(qū)圖書館傳承發(fā)展嶺南文化的研究，不僅是對國家文化戰(zhàn)略的積極響應，也是對文化傳承路徑的探索和創(chuàng)新，它試圖回答如何在新時代背景下，通過圖書館這一文化載體，更好地傳承和發(fā)展嶺南文化，以及如何通過文化傳承促進社會的整體進步和人民精神生活的豐富。

2.現(xiàn)實意義

完善基本公共文化服務體系，提高基本公共文化服務均等化水平，是對人民群眾基本文化權益的切實保障，也是保障和改善民生的重要舉措。嶺南五省區(qū)圖書館作為地區(qū)文化的中心，是地區(qū)文化機構的重要代表，賦予其傳承傳播嶺南文化的歷史重任，繁榮發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有很強的現(xiàn)實意義和實現(xiàn)條件。

嶺南五省區(qū)圖書館傳承嶺南文化，建成具有嶺南文化特色的圖書館（方志館），一是在嶺南五省區(qū)區(qū)域內高度整合地方文獻、嶺南文化，為嶺南五省區(qū)地方文獻、嶺南文化的保護、利用和研究搭建眾多平臺，為社會各界及地方文獻、嶺南文化研究者提供便捷服務。嶺南五省區(qū)圖書館將特色辦館作為辦館理念，將服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展作為基本任務之一，形成以嶺南文化傳承、研究為重點的人文學科，將嶺南五省區(qū)地方文獻作為特色館藏予以建設。二是加強嶺南文化的傳承、發(fā)展，驅動嶺南文化發(fā)展的內生動力，推動活態(tài)文化的時代進程。公共圖書館在如何利用豐富的地方文獻資源、突出收藏特色、加大地方文獻收藏力度方面的探索較之卻很欠缺。三是加強嶺南文化的認同，以此推進增強國家認同、民族認同，構建更加緊密的嶺南文化生態(tài)圈和和諧的人文關系。弘揚嶺南文化要面向嶺南五省區(qū)全民，要從娃娃抓起，既注重文化傳統(tǒng)的傳承、文化知識傳輸，又加強情感培育，使嶺南文化基因滲進血液、浸入心扉，努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。當前，支持維護香港繁榮穩(wěn)定，展望港澳前景，對破解香港回歸后人歸心未歸問題，提供現(xiàn)實的解決途徑。

（四）理論框架

本研究采用圖書館學理論和文化地理學理論作為理論支撐，以深入分析嶺南五省區(qū)圖書館在傳承和發(fā)展嶺南文化中的作用。

圖書館學理論起源于19世紀，其核心在于圖書館作為社會的信息中介，強調圖書館在收集、組織和傳播信息方面的關鍵作用。圖書館學理論經(jīng)歷了從傳統(tǒng)的藏書和借閱服務，到現(xiàn)代的信息素養(yǎng)教育和數(shù)字資源管理的轉變，更加注重圖書館在促進學習、支持研究和增強社區(qū)參與方面的作用。根據(jù)吳建中（2016）的研究，圖書館不僅是信息的存儲和傳播場所，更是社會學習和文化交流的重要平臺。[6]此外，圖書館在文化傳承和社會發(fā)展中的中介角色，也在段昌華（2015）的研究中得到了強調，他指出圖書館在地方文化傳承中扮演著基礎性的角色。[7]近年來，圖書館學的研究開始關注圖書館如何利用新技術（如人工智能、大數(shù)據(jù)分析）來提升服務，以及如何在數(shù)字時代保持其作為知識中心的地位。

文化地理學理論則關注文化現(xiàn)象如何在特定的地理空間內展現(xiàn)和傳播，以及這些分布如何影響文化認同和社會結構，這一理論領域關注文化景觀、文化區(qū)域和文化擴散等概念。現(xiàn)代文化地理學強調文化是在特定地理和社會環(huán)境中被創(chuàng)造和理解的。當前的文化地理學研究關注全球化如何影響地方文化、文化多樣性與地方認同的關系，以及文化景觀如何反映社會價值觀和歷史變遷。在嶺南文化的研究中，曾大興（2017）[8]、司徒尚紀（2020）[9]通過對嶺南文化地理的深入分析，揭示了文化與地理環(huán)境之間的密切聯(lián)系。文化地理學理論為我們提供了理解文化與地理環(huán)境之間復雜關系的工具。

結合這兩個理論，本研究旨在揭示圖書館在嶺南文化傳承中的多重角色，探討圖書館如何通過其服務和活動，促進嶺南文化的創(chuàng)新和多樣性，增強嶺南文化的生命力和影響力。

二、目前嶺南五省區(qū)圖書館傳承發(fā)展嶺南文化存在的問題

（一）新時代圖書館嶄新職能建設方面

首先是對圖書館功能的認識和職能發(fā)揮存在滯后問題，如何以圖書館作為載體和形式，融入嶺南文化這個重要元素，需要進行積極探索。其次是圖書館職能設置出現(xiàn)了滯后的問題。圖書館職能有較為穩(wěn)定、較為長期的特點，缺乏一定的適應性和靈活性，對當前的某些亟需解決的問題缺乏呼應，或者力度微乎其微，不濟于事。再次是圖書館館員尤其是決策層對于讀者、觀眾的嶄新需求，主動作為，才是圖書館人應有的精神。

（二）嶺南五省區(qū)圖書館嶺南文化特色建設方面

這些特色建設存在多個問題。首先是圖書館自身活動是否構建了成系列、成體量、成特色的基本特征，這是活動總體規(guī)劃的問題，是對活動的質與量的雙重考察；其次是開展的活動是否為嶺南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動，是否體現(xiàn)了嶺南文化的特點特性，是否實現(xiàn)了持續(xù)性開展活動，這是嶺南文化活動專項活動的問題，同樣也是對嶺南文化活動質與量的雙重考察；再次是嶺南文化中某些文化處于隱性狀態(tài)，或者自身缺乏特色，這些都會導致嶺南文化特色建設困難重重。

（三）嶺南五省區(qū)圖書館嶺南文化傳承發(fā)展方面

這些存在問題是多方面、多層次的，承前所述，圖書館功能落伍、職能制約和管理者主觀能動性缺乏的問題，活動的質與量和特色均缺乏的問題，都是顯而易見的。政府對于全面開展嶺南文化活動的強制性要求、指引，是很重要的因素，當前五省區(qū)鮮有此類文件，因此導致五省區(qū)圖書館沒有傳承發(fā)展嶺南文化的剛性要求和自律要求，自發(fā)性要求停留在較低的狀態(tài)。場館普遍性存在的經(jīng)費緊張、人員緊張、場地緊張，以及活動內容、形式不符合需求，或者無法滿足活動所需的條件，都直接影響著嶺南文化的傳承發(fā)展。

（四）五省區(qū)圖書館面臨的政策配備和資源配置方面

五省區(qū)圖書館推動嶺南文化的保護、傳承與創(chuàng)新發(fā)展中，政策配備和資源配置發(fā)揮著關鍵力量，是重要的制約因素。從政府決策看，據(jù)比對五省區(qū)傳承發(fā)展嶺南文化情況，廣東作為嶺南文化的中心，制定了總體政策和文件，廣西、香港、澳門有部分專項措施，海南專項措施少，行政力度呈現(xiàn)出遞減的態(tài)勢。當前五省區(qū)大體致力于遺產(chǎn)保護、非遺傳承、旅游開發(fā)、文藝創(chuàng)作、節(jié)慶等，內容僅為嶺南文化的若干部分，仍有龐大豐富的嶺南文化沒有得到有效發(fā)展。從公共圖書館數(shù)量看，據(jù)不完全統(tǒng)計，當前，廣東5549家（缺粵東西北部分鎮(zhèn)街級和服務點數(shù)量），廣西131家（缺鎮(zhèn)街級和服務點數(shù)量），海南28家（缺鎮(zhèn)街級和服務點數(shù)量），香港240家，澳門16家，大體可以認為，經(jīng)濟發(fā)展水平影響圖書館設立，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)圖書館的數(shù)量大、標準高，傳承發(fā)展嶺南文化的能力強、動力足。從圖書館活動看，廣東（普遍為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)）、香港、澳門頻繁開展嶺南文化活動，既能緊密圍繞核心開展活動，又能做出長線條延伸和邊緣性探索，廣西、海南開展活動較少，多以民族文化為主，延伸線條較短。

三、嶺南五省區(qū)圖書館傳承發(fā)展嶺南文化的具體舉措

（一）推動新時代圖書館職能升級，建成連接社會、民眾向往的文化中心

圖書館是傳承人類文明的重要場所，新時代的圖書館已經(jīng)被賦予嶄新的職能。2022年《公共圖書館宣言》指出，知識空間——公共圖書館作為個人和社會群體的終身學習、獨立決策和文化發(fā)展提供基本條件；發(fā)揮圖書館在社會結構中的核心作用。嶺南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為嶺南人民的文明結晶，嶺南五省區(qū)圖書館應該主動擔負重任，扛起大旗，在弘揚嶺南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮主渠道作用。

（二）推動嶺南文化內容建設重心下移，建成具有嶺南文化特色的各級各類圖書館

嶺南文化的活力在民間，嶺南文化的身影在社區(qū)、農(nóng)村和各級各類圖書館。要發(fā)揮圖書館在構建特色活動方面的自主性、能動性，將嶺南文化作為圖書館的主導文化，建成具有鮮明嶺南文化特色、風格、特性的圖書館，在圖書館建筑風格、活動策劃、讀者服務、文化創(chuàng)造、科研發(fā)展等，都得到全鏈條體現(xiàn)，全方位展示。只有讀者、觀眾受到圖書館的熏陶和感染，有感于或受益于嶺南文化，潛移默化、春風化雨，嶺南文化將厚植于人心。

（三）推動嶺南文化公共服務重心下移，發(fā)揮各級各類圖書館傳播嶺南文化的功能

嶺南文化的價值在服務，嶺南文化的傳播在社區(qū)、農(nóng)村和各級各類圖書館。嶺南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種類、內容、形式都極為豐富，但為大眾所熟悉的程度、所能提供服務程度、傳播和使用的便捷性大有差異，不盡相同。要推動嶺南文化走進讀者、觀眾，各級各類圖書館尤其要發(fā)揮好主渠道作用，發(fā)揮好服務對象在讀者觀眾、分布網(wǎng)絡在廣大城鄉(xiāng)、工作陣地在線上線下的特點，展現(xiàn)出強大的公共服務能力。

（四）推動嶺南文化交流拓展重心平移，達到嶺南文化的充分發(fā)展和高度認同

嶺南文化需要弘揚光大，需要得到充分保護、弘揚、傳播，有效辦法是大力推動交流拓展，重心從個別傳承人走向大眾群體，從個別節(jié)俗的專屬表演走向公眾節(jié)假演出，從小眾把玩走向大眾舞臺。嶺南文化應該回歸嶺南大地和嶺南大眾，活躍于嶺南大地和嶺南大眾，城市、農(nóng)村、學校、企業(yè)、部隊，都是嶺南文化的存在空間，居民、農(nóng)民、學生、員工、軍人，都是嶺南文化的受眾和傳承人。

四、嶺南五省區(qū)圖書館傳承發(fā)展嶺南文化的活動載體

（一）整合部門資源，調動行政管理和事業(yè)發(fā)展等資源，建立合作機制

整合嶺南五省區(qū)圖書館、嶺南文化團體和協(xié)會的資源，將圖書館特色館建設與嶺南文化的傳承結合起來。各有關部門、有關團體、學校和圖書館、文化館、群藝館、科技館、方志館，各有一定資源，都事關嶺南文化，要以圖書館作為統(tǒng)籌部門，有利整合分散在各單位的有利因素，形成一定的工作機制，意圖將嶺南文化做得強而實。

（二）整合文化資源，調動嶺南文化各門類文化資源，建立共建機制

嶺南文化包羅萬象，門類眾多，分布廣泛，內在機理復雜，評價機制也不一而足，甚至千差萬別。要以嶺南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為核心對象，要兼顧各門類文化，調動表演展陳資源、組織資源、資金資源、學術研究推廣資源，建立共建機制，兼容并蓄，齊頭并進。要分類管理，針對不同文化類型，突出重點，有效推進嶺南文化的大發(fā)展、大繁榮。

（三）統(tǒng)籌協(xié)調資源，推動嶺南文化傳承發(fā)展

嶺南文化作為意識形態(tài)和精神層面，需要多種力量來支持發(fā)展，包括政府與民間的力量、物質與資金的支持、先進科技與多種技藝的推動，都必將促進嶺南文化的發(fā)展繁榮。

（四）培育讀者資源，參與嶺南文化再生再造

嶺南文化的傳承要利用好五省區(qū)圖書館，既要發(fā)揮好圖書館讀者集中的優(yōu)勢，又要培養(yǎng)新讀者，通過圖書館這個陣地舉辦嶺南文化的表演、培訓、游戲、閱讀、傳承和體驗活動，引領和壯大讀者隊伍，構筑富有活力的傳播嶺南文化的有生力量。

五、嶺南五省區(qū)圖書館傳承發(fā)展嶺南文化倒逼各級政府職能

（一）推動嶺南五省區(qū)政府加大嶺南文化發(fā)展規(guī)劃力度，以更大力度支持嶺南文化建設，支持圖書館傳承嶺南文化

當前黨和國家大力推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，嶺南五省區(qū)政府發(fā)揮主導作用，將對嶺南文化的傳承發(fā)展產(chǎn)生至關重要的影響。五省區(qū)要推動各級政府大力支持發(fā)展嶺南文化，要明確圖書館作為傳承發(fā)展嶺南文化的主陣地、主渠道，要在政策制定、組織保障、資金配套、績效考核和人力物力保障等諸方面做出規(guī)劃，制定規(guī)范性文件，以強制性措施加強保障，既要為原有嶺南文化的傳承發(fā)展保駕護航，又要為嶺南文化的新形態(tài)、新樣式培苗助長。嶺南五省區(qū)政府傳承發(fā)展嶺南文化情況如表1所示。

（二）推動嶺南五省區(qū)各級政府涉圖書館政策和資金整合，服務嶺南文化傳承傳播

各級政府對圖書館發(fā)揮著行政管理、政策指導、資金撥付等多種職能，要突出對圖書館傳承發(fā)展嶺南文化職能的引導、管理，將相關政策、資金有力聚焦于發(fā)展嶺南文化事業(yè)當中來，集中財力物力，扶持、培育、傳播嶺南文化，獎掖嶺南文化人才，激勵嶺南文化項目生產(chǎn)。

（三）推動嶺南五省區(qū)各級政府創(chuàng)新財政資金使用方式，以獎代補調動圖書館積極性

嶺南五省區(qū)政府創(chuàng)新資金撥付方式，采取獎補、創(chuàng)建達標、競爭評審的措施，發(fā)揮財政資金的效益最大化，調動各級圖書館在傳承發(fā)展嶺南文化中的積極性，引領各級圖書館取得更大作為，這些探索顯得積極而有意義。

六、案例研究

嶺南五省區(qū)公共圖書館傳承發(fā)展嶺南文化具有很多鮮活的案例，選取各省區(qū)共20個典型案例，分別從活動內容概括、活動分析等角度進行研究。限于篇幅，摘錄部分案例分析如下。

廣東省立中山圖書館2021年11月舉辦“嶺南非物質文化遺產(chǎn)展”，展出嶺南地區(qū)的多項非物質文化遺產(chǎn)，如粵劇、廣東音樂、嶺南刺繡等，同時設置互動體驗區(qū)，讓參觀者親身體驗嶺南非遺文化。通過展示嶺南地區(qū)的非物質文化遺產(chǎn)和互動體驗，觀眾沉浸在互動性和趣味性中深入地了解和體驗嶺南非遺文化，提高了公眾對非遺保護的意識，促進了嶺南非遺文化的傳承。

香港公共圖書館2024年6月舉辦“嶺南文化節(jié)”慶祝活動，包括展出嶺南文化的各個方面，包括藝術、歷史、民俗等，組織嶺南地區(qū)的傳統(tǒng)音樂、舞蹈和戲劇表演，舉辦嶺南文化相關的工作坊，如粵劇化妝、嶺南美食制作等。活動作為嶺南文化節(jié)的一部分，通過展覽、演出和工作坊，為公眾提供了豐富的嶺南文化體驗，增強了公眾對嶺南傳統(tǒng)節(jié)日和文化的認識。

澳門公共圖書館在2024年下半年舉辦“嶺海攬珍——粵澳珍貴古籍特展”，展出粵澳地區(qū)珍貴的古籍文獻，包括歷史、文學、藝術等領域的重要著作，舉辦古籍保護講座，設置古籍修復工作坊。通過展示和講座，為公眾提供了解和學習古籍的機會，增強公眾對古籍價值的認識，有助于保護和傳承粵澳地區(qū)的古籍文化，促進圖書和文博事業(yè)的發(fā)展。

結語

作為圖書館行業(yè)傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，嶺南五省區(qū)圖書館傳承發(fā)展嶺南文化，進一步拓展了圖書館行業(yè)圍繞中心服務大局的界線，豐富了圖書館功能的概念，進一步深化了我國圖書館文化傳承及其理論，有助于推動圖書館文化傳承的理論建設和圖書館實踐的制度和理論的創(chuàng)新。

當前遇到困難和問題的焦點在于：一是圖書館賦能可否建成三個中心：知識中心，它將超越圖書，超越傳統(tǒng)圖書館；學習中心，閱讀依然是圖書館的核心業(yè)務，但圖書館的工作將不僅限于閱讀，還包括信息素養(yǎng)、技術素養(yǎng)、健康素養(yǎng)等教育；交流中心，它是各類社群互動對話的空間。圖書館不只是一棟建筑、一個機構，而是作為嶺南五省區(qū)社會、經(jīng)濟與文化發(fā)展的助推器，圖書館與嶺南五省區(qū)社會各界之間的關聯(lián)度將更為密切。二是嶺南五省區(qū)圖書館傳承嶺南文化可否得到三個保障：財政保障，嶺南五省區(qū)的公共圖書館、學校圖書館全面建設嶺南文化特色場館是新事物，涉及多地區(qū)、多行業(yè)、多部門建設與合作，財政投入、資產(chǎn)歸屬等都要職責分明、到位有力；內涵保障，嶺南五省區(qū)圖書館傳承嶺南文化涉及圖書館運行、文獻征集、數(shù)字資源建設、開放利用、活動組織與交流等，需要協(xié)調當?shù)匚穆谩⒌胤街尽X南文化團體與行業(yè)協(xié)會，在建設前期要統(tǒng)籌內容、增大容量，后續(xù)可持續(xù)發(fā)展同樣要解決好；管理與創(chuàng)新服務保障，具體管理人員由文旅部門配置，參與地方文獻建設的研究和資源開發(fā)，要創(chuàng)新服務，要保持全開放狀態(tài)，對公眾正常開放。

這些問題需要在實踐中繼續(xù)探索，也需要進行理論創(chuàng)新，從而豐富和完善嶺南五省區(qū)圖書館傳承發(fā)展嶺南文化的理論和實踐。

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[9]司徒尚紀.嶺南文化地理[M].廣州：廣東人民出版社，2020.

[本文為2021年廣東省圖書館科研課題項目（課題編號：GDTK21017）、廣州市哲學社會科學發(fā)展“十四五”規(guī)劃2021年度共建課題（課題編號：2021GZGJ247）階段性成果。]

責任編輯 朱守鋰