依托中職學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地開展社區(qū)教育的實(shí)踐研究

一、引言

2021年10月，中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》指出，支持職業(yè)學(xué)校參與社區(qū)教育、老年教育和技能培訓(xùn)。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社區(qū)對會計(jì)人才的需求日益增長。許多社區(qū)居民希望通過學(xué)習(xí)會計(jì)知識，提高自己的就業(yè)競爭力，或?yàn)樽约旱膭?chuàng)業(yè)之路打下基礎(chǔ)。然而，傳統(tǒng)的社區(qū)教育模式往往局限于理論教學(xué)，難以滿足居民的實(shí)際需求。在這種情況下，依托中職學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地開展社區(qū)教育應(yīng)運(yùn)而生。這種模式的優(yōu)勢在于，它將中職學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源與社區(qū)教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。一方面，社區(qū)居民可以充分利用實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備、師資等資源，提高自身會計(jì)實(shí)踐能力；另一方面，中職學(xué)校可以通過開展社區(qū)教育，拓寬教育服務(wù)領(lǐng)域，提升社會影響力。

依托中職學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地開展社區(qū)教育的實(shí)踐研究，具有深遠(yuǎn)意義。在提高教育質(zhì)量、拓寬就業(yè)渠道、促進(jìn)教育資源整合、提升社區(qū)文化氛圍等方面，都發(fā)揮著重要作用。本研究以東莞S學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地為載體，深入探討社區(qū)教育的實(shí)踐路徑。

二、中職學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地概述

1.會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀

目前，會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地已配備先進(jìn)的會計(jì)軟件，如金蝶、用友、金稅平臺、智能財(cái)稅、財(cái)務(wù)共享等，讓學(xué)生在模擬企業(yè)環(huán)境中掌握會計(jì)技能，設(shè)置多個功能區(qū)域，如會計(jì)核算區(qū)、會計(jì)審核區(qū)、稅務(wù)區(qū)等，讓學(xué)生在各個領(lǐng)域得到全面鍛煉。

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)校緊跟行業(yè)動態(tài)，將最新的會計(jì)準(zhǔn)則、稅收政策納入教學(xué)體系。學(xué)生們在實(shí)訓(xùn)過程中，不僅能學(xué)會做賬、報表、納稅申報等基本技能，還可以掌握內(nèi)部控制、財(cái)務(wù)分析等高級技能。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校還定期舉辦會計(jì)技能競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競技精神。

學(xué)校十分注重校企合作，與多家事務(wù)所建立長期校企合作關(guān)系，分批組織學(xué)生到事務(wù)所實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)最新的會計(jì)業(yè)務(wù)知識與稅務(wù)處理，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，不定期邀請事務(wù)所負(fù)責(zé)人開展講座，傳授最新的企業(yè)用人需要與財(cái)務(wù)會計(jì)流程，不斷提升學(xué)生會計(jì)實(shí)踐技能。

2.會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地在社區(qū)教育中的作用

會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地在社區(qū)教育中發(fā)揮著不可忽視的作用。它可以為社區(qū)居民提供學(xué)習(xí)會計(jì)知識和技能的場所，開設(shè)實(shí)用有趣的會計(jì)培訓(xùn)課程，這些課程既有針對初學(xué)者的基礎(chǔ)知識，也有針對在職人員的專業(yè)技能提升。通過這些課程的學(xué)習(xí)，社區(qū)居民可以掌握會計(jì)報表的編制、稅收籌劃、成本控制等核心技能，提升居民就業(yè)競爭力，為他們就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地還充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為社區(qū)企業(yè)提供財(cái)務(wù)咨詢服務(wù)，幫助企業(yè)解決財(cái)務(wù)難題，提升企業(yè)效益。

三、社區(qū)教育需求分析

1. 社區(qū)居民對會計(jì)知識的需求注重實(shí)用性

針對社區(qū)居民對會計(jì)知識的需求，學(xué)校組織專業(yè)教師編寫了一套通俗易懂的會計(jì)基礎(chǔ)知識教材，課程內(nèi)容貼近實(shí)際，注重實(shí)用性，使居民在短時間內(nèi)掌握會計(jì)基本知識和技能。

2.居民財(cái)務(wù)知識無法滿足日益變化的財(cái)務(wù)需求

隨著社區(qū)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，對會計(jì)人才的需求呈現(xiàn)出旺盛的態(tài)勢。社區(qū)企業(yè)涵蓋眾多領(lǐng)域，如零售、餐飲、教育、養(yǎng)老等，這些企業(yè)的發(fā)展離不開精準(zhǔn)的財(cái)務(wù)管理和專業(yè)的會計(jì)人才。為了適應(yīng)社區(qū)企業(yè)的發(fā)展，會計(jì)人才的需求也在發(fā)生著一系列變化。社區(qū)企業(yè)對會計(jì)人才的需求呈現(xiàn)出多元化趨勢。過去會計(jì)人才只需掌握基本的財(cái)務(wù)知識和技能，便能勝任大部分工作。然而，隨著社區(qū)企業(yè)類型的豐富，會計(jì)人才需要具備更豐富的專業(yè)知識和技能。例如，在零售行業(yè)，會計(jì)人才需要了解商品流通、庫存管理等知識；而在養(yǎng)老行業(yè)，會計(jì)人才還需掌握相關(guān)政策和法規(guī)，以便為企業(yè)提供合理的財(cái)務(wù)建議。社區(qū)企業(yè)對會計(jì)人才的創(chuàng)新能力也提出了期待，在市場競爭日益激烈的背景下，會計(jì)人才需關(guān)注行業(yè)動態(tài)，運(yùn)用新技術(shù)和新理念，為企業(yè)創(chuàng)造價值，能運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析客戶需求，為企業(yè)拓展業(yè)務(wù)提供數(shù)據(jù)支持，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高財(cái)務(wù)工作效率，降低企業(yè)運(yùn)營成本。

四、依托中職學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地開展社區(qū)教育的實(shí)踐探索

1.開展系列富有成效的社區(qū)教育實(shí)踐活動

依托中職學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地，深入社區(qū)，針對不同年齡、職業(yè)和需求的居民，開展系列富有成效的社區(qū)教育實(shí)踐活動。針對青少年群體，通過生動有趣的故事、案例為引導(dǎo)，結(jié)合會計(jì)基礎(chǔ)知識，開展財(cái)商教育。依托舉辦“我是小小會計(jì)師”等活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)理財(cái)知識，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念和儲蓄習(xí)慣。對初入職場的年輕人開設(shè)基礎(chǔ)會計(jì)課程，幫助他們掌握基本的財(cái)務(wù)知識和技能。在實(shí)踐研究中還關(guān)注到中老年人群體的需求。針對他們普遍存在的社會保險、養(yǎng)老金管理問題，專門開設(shè)“家庭理財(cái)小課堂”“老年會計(jì)課堂”“防范金融詐騙技巧”等課程，教授他們?nèi)绾问褂弥悄苁謾C(jī)查看養(yǎng)老金賬戶、進(jìn)行基本的財(cái)務(wù)規(guī)劃、合理規(guī)劃家庭收支等，幫助他們做好理財(cái)規(guī)劃，提升防詐騙能力。

2. 舉辦會計(jì)知識講座和培訓(xùn)，提升居民實(shí)操能力

定期舉辦會計(jì)知識講座，邀請行業(yè)專家解讀最新政策法規(guī)，幫助學(xué)員了解行業(yè)動態(tài)。在教學(xué)中注重實(shí)踐性，讓居民在實(shí)際操作中掌握會計(jì)技能。充分利用實(shí)訓(xùn)基地的資源，開展會計(jì)實(shí)操培訓(xùn)。以實(shí)際工作中遇到的會計(jì)問題為案例，讓居民在模擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。為了增加課程的趣味性，設(shè)計(jì)一些競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)居民的學(xué)習(xí)興趣掌握會計(jì)相關(guān)知識。舉辦“會計(jì)技能大比拼”，邀請社區(qū)居民和企業(yè)技能會計(jì)人員進(jìn)行比賽，如點(diǎn)鈔、填制記賬憑證知識競賽，激發(fā)居民的學(xué)習(xí)興趣。開展模擬實(shí)訓(xùn)，讓居民在模擬的企業(yè)環(huán)境中進(jìn)行會計(jì)操作；舉辦會計(jì)技能競賽，激發(fā)居民學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)際操作能力。

3.居民實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，零距離接觸會計(jì)工作

邀請居民到中職學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地參觀學(xué)習(xí)，共享學(xué)校資源，提高實(shí)訓(xùn)基地利用率。居民可以零距離接觸各種會計(jì)設(shè)備和軟件，了解會計(jì)工作的全過程。中職生借此機(jī)會展示自己的專業(yè)技能，為居民答疑解惑，這種互動式的學(xué)習(xí)方式，讓人們在輕松愉快的氛圍中掌握會計(jì)知識。為了確保實(shí)踐研究的效果，制定詳細(xì)的評價體系，對社區(qū)居民進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們的需求和滿意度。透過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對這種依托中職學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地的社區(qū)教育模式給予了高度評價，認(rèn)為這種模式既實(shí)用又有趣，有效提升了他們的財(cái)務(wù)素養(yǎng)。組織居民到企業(yè)實(shí)地參觀，學(xué)習(xí)企業(yè)會計(jì)工作流程，了解最新的稅務(wù)知識。

4.為社區(qū)企業(yè)提供咨詢服務(wù)，解決企業(yè)后顧之憂

針對社區(qū)內(nèi)企業(yè)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，提供會計(jì)、稅務(wù)等方面的咨詢與培訓(xùn)，提高社區(qū)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平。通過案例分析和實(shí)操演練，幫助企業(yè)解決財(cái)務(wù)難題，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。努力解決社區(qū)小微企業(yè)和個體工商戶的財(cái)務(wù)需求，開設(shè)“小微企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班”，邀請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的會計(jì)專業(yè)教師授課，內(nèi)容包括會計(jì)基礎(chǔ)知識、稅收政策解讀、財(cái)務(wù)報表分析等，讓居民了解到會計(jì)行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，幫助社區(qū)企業(yè)提高財(cái)務(wù)管理水平，降低經(jīng)營風(fēng)險。

五、實(shí)踐成果評價與分析

1.社區(qū)居民滿意度評價與分析

通過參加會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地的社區(qū)教育，居民掌握了會計(jì)基本知識和技能，提高了社區(qū)居民的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)過程中，居民積極參與，互相學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。許多居民在學(xué)習(xí)會計(jì)知識的過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的家庭財(cái)務(wù)管理習(xí)慣。他們開始關(guān)注家庭收支、合理規(guī)劃消費(fèi)，甚至主動為親朋好友提供財(cái)務(wù)建議。部分居民通過培訓(xùn)，順利找到了會計(jì)相關(guān)的工作，實(shí)現(xiàn)家門口就業(yè)。與社區(qū)企業(yè)、會計(jì)工作流程政府部門等合作，搭建實(shí)踐平臺，部分居民成功創(chuàng)業(yè)，為社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2.實(shí)踐成果的反思與改進(jìn)

依托中職學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地開展社區(qū)教育是一次大膽而富有成效的嘗試。在實(shí)踐過程中也遇到了一些問題，部分社區(qū)居民對會計(jì)知識的學(xué)習(xí)興趣不足，參與度不高；會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)資源有限，難以滿足所有居民的學(xué)習(xí)需求等。需要加強(qiáng)宣傳，讓更多居民了解會計(jì)知識在日常生活中的作用，提高社區(qū)居民對會計(jì)知識重要性的認(rèn)識。進(jìn)一步拓展教學(xué)資源，尋求與高校、企業(yè)等合作，引入更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地課程優(yōu)化，更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時需要建立長效機(jī)制，將社區(qū)教育納入中職學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確保實(shí)踐研究的持續(xù)性和有效性。

六、結(jié)論

1.依托中職學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地開展社區(qū)教育的可行性

通過開展社區(qū)教育，提升了中職學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地使用效率，得到了社會各界的認(rèn)可，提升了學(xué)校的社會影響力，促進(jìn)了社區(qū)和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了雙贏。

2.社區(qū)教育對中職學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的反哺作用

社區(qū)教育可以根據(jù)市場需求，提出會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地的更新與升級建議，例如引入新的會計(jì)軟件或者會計(jì)設(shè)備，更新會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)資源，這樣可以保證會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)質(zhì)量，同時也使得會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地更加符合市場需求，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。

3.對未來社區(qū)教育發(fā)展的建議與展望

深化依托中職學(xué)校會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地開展社區(qū)教育的實(shí)踐研究，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，為社區(qū)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。同時還將加強(qiáng)與企業(yè)、社區(qū)的合作，拓寬人才培養(yǎng)渠道，為社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

責(zé)任編輯 何麗華