聚焦主題，集中突破

病文入院

遲到

黑龍江省海倫市紅光農場學校六年級（1）班 吳雨晗

還有十幾天就過年了，媽媽帶我去超市買了好多好吃的，然后坐車往姥姥家趕去。這些好吃的說是給姥姥買的，可她舍不得吃，最后都會進我肚子里。

一路上我很開心，再冷的風吹在臉上也感覺不到冷。在車上的三四個小時，我一直觀察外面。終于，一個熟悉的藍色大門映入我眼簾，姥姥坐在門旁的椅子上等候多時了。我連忙拿起東西下車，問姥姥：“這么冷您怎么不在屋里？”姥姥笑瞇瞇地說：“還不是為了早點看見你嗎？”

我進到屋里玩了一會兒，就和在車上的心情完全不一樣了。姥姥家沒有網，我玩不了手機，便煩躁起來了。鄰居家的歡笑聲不時傳來，我想寫作業打發時間，但怎么也寫不下去。我去外面想和小雞玩，我托起雞食讓它們啄食，可是不小心被雞啄了，我更煩躁了。我忍不住抱怨起來，媽媽只好說明天就回家。從那以后，我好幾年沒去姥姥家了。

今年姥姥打來電話：“你什么時候回來？我已經裝上網了。”聽到這句話，我慚愧極了：這幾年姥姥看著別人家開開心心聚在一起，自己家里卻冷冷清清，心里一定很難過。我立刻拉上媽媽一起去姥姥家。到了門口，姥姥仍和藹地坐在門口的椅子上。

我走到姥姥面前，說：“姥姥，我早就該來看您，可是我一直沒來，我遲到了。”

姥姥說：“沒遲到，來了就好……”

門診分析

習作寫的是“遲到的愛”，角度新穎，別出心裁，表現了姥姥對“我”的愛和“我”的成長。但姥姥的愛略顯單薄，應補充內容突顯姥姥對“我”的愛，而“我”的轉變也有點突然。涉及人物轉變的作文，一定要寫出、寫足轉變的原因或過程。

修改方案：聚焦祖孫情的主題，加強祖孫情的抒寫：（1）突出姥姥的愛。采用插敘的方式，補寫姥姥臨時給我買好吃的；補寫姥姥準備了很多好吃的；補寫“我”沒去姥姥家，姥姥如何關心“我”。（2）寫出“我”轉變的過程。“我”從貪玩、不顧及他人感受，轉變到理解、關心姥姥，可從媽媽的勸說切入。（3）適當引用歌詞，以突出主題，豐富習作內容，增強文采。

病愈出院

遲到

黑龍江省海倫市紅光農場學校六年級（1）班 吳雨晗

還有十幾天就過年了，我和媽媽去超市買了好多好吃的，然后坐車往姥姥家趕去。這些好吃的說是給姥姥買的，可她舍不得吃，最后都會進我肚子里。

一路上我很開心，再冷的風吹在臉上也感覺不到冷。我想起上次去姥姥家，姥姥為我準備了豐盛的飯菜，吃飯時我問有沒有炸雞柳，姥姥便趕忙出去買。想著姥姥對我的疼愛，我越發想快點到姥姥家。

三四個小時的車程中，我一直觀察外面。終于，一個熟悉的藍色大門映入我眼簾，姥姥坐在門旁的椅子上等候多時了。我連忙拿起東西下車，問姥姥：“這么冷您怎么不在屋里？”姥姥笑瞇瞇地說：“還不是為了早點看見你嗎？”

我進到屋里玩了一會兒，就和在車上的心情完全不一樣了。姥姥家沒有網，我玩不了手機，便煩躁起來了。雖然姥姥為我準備了很多好吃的，可是我一點胃口也沒有——不能上網啊。鄰居家的歡笑聲不時傳來，我想寫作業打發時間，但怎么也寫不下去。我想和姥姥家的小狗玩，可它也不親近我，于是我去外面想和小雞玩。我拿起食盆，想讓它們啄食，卻被雞啄了，我更煩躁了。我忍不住抱怨起來，媽媽只好說明天就回家。從那以后，我好幾年沒去姥姥家了。

媽媽每次從姥姥家回來，都說姥姥可想我了，給我準備了最愛吃的榴梿、桂圓，一直說可惜沒看到我吃，只能讓媽媽帶回來，還問我什么時候回去。媽媽說：“姥姥那么疼你，你應該去看看姥姥！”

今年姥姥打來電話：“你什么時候回來？我已經裝上網了。”聽到這句話，我慚愧極了：這幾年姥姥看著別人家開開心心聚在一起，自己家里卻冷冷清清，心里一定很難過，再想到姥姥在門口盼望我們回家的場景以及姥姥對我的好，突然懊悔自己的任性、不懂事。我立刻拉上媽媽一起去姥姥家。離姥姥家還有一段路，就聽到遠處傳來一陣歌聲：“曾如藍透的心海，從來未去用心愛……這遲到的一點愛……”到了門口，姥姥仍和藹地坐在椅子上。

我走到姥姥面前，說：“姥姥，我早就該來看您，可是我一直沒來，我遲到了。”

姥姥說：“沒遲到，來了就好……”

歌聲還在響著：“這遲到的一點愛，卻又在腦海，不愿再走開……”

回訪復查

本文聚焦主題，集中突破——根據祖孫情的主題進行了補寫和刪減，突顯了姥姥對“我”的愛，寫了“我”在姥姥的感染和媽媽的勸說下發生了轉變，理解了姥姥，懂得了關心他人。文章感情真摯，相關歌曲與主題切合，很感人。