校園那一抹春色

數學成績出來了。不出所料，仍舊是班級的倒數。四周來來往往的同學，眉飛色舞地談論著成績，我只是微微地動了動嘴唇，似是苦笑。任憑那試卷上鮮紅而醒目的分數如何冷嘲熱諷，我面不改色心不跳。大概是已經習慣到麻木了吧。

天空中暈染著淡淡的殘陽，初春特有的暖意便呈現出來。校園里，政教處大樓前方的花壇中的花已次第開放，使得周遭還未抽芽的花卉黯然失色。一朵朵嬌小可人的花恣意地在這早春綻放出最美的姿態。它們似是在笑，銀鈴般清脆。一抹幽深的翠綠混合著紅、黃、4f554fe2e36e0ec7b6ecf22a3aa4dade7c6282e83fce09bffa1272b0617165fe紫，實在清麗。一旁甘做護花使者的常青樹是最佳配角。

緩緩流連于此間，卻驚奇地發現一棵枯樹混于這美景當中，真是大煞風景。它身上的皮膚千溝萬壑，一道道巨大的裂紋是歲月的痕跡。少得可憐的幾棵嫩芽弱不禁風。明明是萬物復蘇的時節，它卻顯得如此頹唐，這使我原本些許低沉的心境又蒙上一層灰色。

我轉而徑直地大步向前。清涼的微風溫柔地拂過面頰，同時也帶來了幾縷汗水的味道。我皺了皺眉，有些不悅。眼前閃過幾個人影，仔細一看，竟是我們班上體育很差的幾位同學。我瞪大了雙眼，便上前詢問，得到的回答卻是出奇的一致：“為了鍛煉體力呀?！笨烧l又會知道，說出這話的竟是幾位體育成績一塌糊涂的少年！話畢，他們又邁開矯健的步伐，向遠處跑去。天空中飄拂的白云仿佛追逐著他們的身影；兩旁高大的白楊搖曳著身姿，也好似為他們加油鼓勁。明明每次跑完步，他們都氣喘吁吁地叫著“累死老子了，下次不來！”但第二天他們又如約而至。此時，我回想起花壇中那棵枯樹，明明飽經風霜，第二年春天仍舊長出新芽。也許，這才是校園春天里最濃墨重彩的一筆。

即使身處逆境，跌倒了，也可以站起來，拍拍手上的塵土，對命運說：“三局兩勝！”我想，是時候振作起來了。

回過頭來，那群矯健的少年已經跑了第二圈。于是，我將沉重的書包卸下，微笑著加入到這支校園中充滿朝氣的隊伍中。

（指導教師：付勝芳）

【簡評】“校園那一抹春色”是什么？小作者以犀利的眼光，捕捉到一棵枯樹和一群矯健的少年，用細膩生動的筆墨，描寫他們動人可愛之處——身處逆境，但毫不氣餒和放棄。也是在這種精神的感召下，“我”從考試失利的陰影中走出來。因此，那一抹春色，確實與眾不同，值得深情地描述。這也是文章構思巧妙之處——以景襯情、一語雙關。