努力為新疆培養造就更多忠誠干凈擔當的高素質干部

（一）

1954年，基于穩固邊疆、長期建疆的戰略考量以及新疆全面開展社會主義革命和建設事業需要，黨中央和毛澤東同志批準中共新疆分局的報告，決定在中央黨校（當時稱馬列學院）開設新疆民族干部培訓班。當年9月，新疆班正式開辦，這是新中國成立后在中央黨校開辦的第一個少數民族干部培訓班，得到了各方面高度重視。老一輩革命家身體力行，親自做民族干部的培養工作，毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、鄧小平等中央領導同志都曾親切接見新疆班學員。截至1965年10月，新疆班先后舉辦了七期，培訓民族干部361人，為新疆培養了一批能夠掌握馬克思主義基本理論、正確執行黨的路線的民族干部，對鞏固新生人民政權、加強民族團結、維護國家統一、發展新型民族關系、促進各民族共同繁榮發展發揮了重要作用。

黨的十一屆三中全會后，為適應改革開放和社會主義現代化建設新形勢新要求，中央作出關于實現黨校教育正規化的決定，新疆班也轉為以正規化培訓為主。1987年以后，新疆班培訓工作采取了輪訓培訓、長短結合的辦學形式。

1992年，鄧小平同志視察南方發表重要談話，黨的十四大勝利召開。隨后，新疆班的培訓格局和教學工作隨著中央黨校的教學改革而不斷調整和完善，基本建立了以學習鄧小平理論為主要內容、著重研討新疆在建立社會主義市場經濟體制和現代化建設中的現實問題的教學體系。1996年，新疆班的培訓對象從民族干部擴大到部分漢族干部。

進入新世紀，按照中央大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的新要求，新疆班進一步深化教學改革，教學內容以中國特色社會主義理論體系為中心，形成了夯實理論基礎、拓展世界眼光、培養戰略思維、加強黨性修養四個方面的教學布局，同時突出馬克思主義民族和宗教理論與實踐等新疆區情問題研究。

習近平同志兼任中央黨校校長后，高度重視加強和改進民族班工作，多次強調民族地區的經濟發展、社會穩定關鍵在于要繼續建設好一支能夠擔當重任、經得起風浪考驗的、高素質的各族干部與人才隊伍，尤其要大力培養造就一大批德才兼備的少數民族干部。他指出，在培養少數民族干部工作中，黨校系統負有義不容辭的責任，也具有優良傳統和獨特優勢，中央黨校要充分發揮培養高層次少數民族干部的主力軍作用，把培訓新疆、西藏少數民族干部作為一件大事抓緊抓好。同時，他還對進一步辦好新疆班，從選調機制、培訓需求、教學內容和學員管理等方面提出了明確要求。

（二）

黨的十八大以來，習近平總書記高瞻遠矚、深謀遠慮，從戰略和全局高度運籌謀劃民族地區干部培養、選拔和使用，為新疆班工作指明方向。中央黨校校委堅持圍繞中心、服務大局，認真完成黨中央賦予的政治任務，把辦班管班的政治責任牢牢扛在肩上，多次圍繞加強和改進新疆班工作組織研商、開展調研、作出部署，把新疆班納入基本培訓，要求認真總結辦班經驗，進行系統謀劃，將其作為一項長期戰略性工作繼續抓實抓緊。

在辦班過程中，中央黨校始終堅持把系統學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為中心任務，把鑄牢中華民族共同體意識作為教學主線，強化政治訓練，引導學員讀原著、學原文、悟原理，更加深刻領悟“兩個確立”的決定性意義、堅決做到“兩個維護”。不斷豐富和完善新時代黨的治疆方略教學內容，引導學員從理論邏輯、實踐邏輯和歷史邏輯的維度全面準確把握新時代黨的治疆方略核心要義和工作要求。引導學員完整準確全面把握貫徹習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，善于從政治上把握民族關系、看待民族問題，把“五史”教育、“五觀”教育和“五個認同”教育貫穿到黨性教育全過程。緊扣新疆干部隊伍特點和工作實際所需，著力提高教學針對性實效性，逐步形成以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以“理論教育、黨性教育、履職能力培訓+黨的治疆方略”為教學框架，以課堂教學與實地調研相結合為教學手段的教學體系。注重結合新疆區情和新疆工作重要議題，圍繞推進反恐維穩法治化常態化、堅持伊斯蘭教中國化方向、新時代中國自貿區戰略、有力開展反對“三股勢力”斗爭等重點工作開設講題，邀請相關部委和研究機構領導專家作專題講座。在教學方式上，采取講授式、研討式、案例式、體驗式等多種方法，堅持問題導向開展社會調研，探索研究式學習有效途徑，組織學員論壇等活動，促進教學相長、學學相長。

不斷加強師資隊伍和學員管理隊伍建設。堅持選派教學骨干和優秀教師為新疆班授課，組織教師赴疆調研、掛職鍛煉，開展相關課題研究，著力培養一支勝任民族領域基礎理論研究、新疆工作重大現實問題研究和新疆班教學任務的教師隊伍，推動新疆班教學工作實現新突破、取得新進展。選擇政治素質和業務素質較高、對新疆工作較熟悉的同志負責學員管理工作，始終強調教育者先受教育，抓好自身建設，堅持德高為師、身正為范，營造清朗之風。

70年來，在黨中央的堅強領導和親切關懷下，在中央有關部門的大力支持下，在自治區黨委密切配合下，中央黨校積極履職盡責，堅守黨校初心，堅持基本培訓，在扎實做好新疆干部教育培訓、有力服務新疆工作大局上，取得了顯著成效。先后舉辦新疆高中級干部培訓班、理論宣傳干部班、中青年干部培訓班等共計110多期，培訓自治區各民族各級領導干部和理論骨干5300多人次，其中少數民族干部近3000人次。畢業學員成為黨和國家治疆穩疆興疆建疆的骨干力量，在各條戰線、各個領域、各級領導崗位上發揮了重要作用，為促進新疆社會穩定和長治久安提供了堅強干部隊伍保障。新疆班學員積極撰寫決策咨詢報告，形成一批重要研究成果。實踐充分證明，創辦新疆班，是黨中央高屋建瓴、總攬全局的戰略決策，是穩定邊疆、建設邊疆、服務邊疆的基礎工程，意義重大、影響深遠。

（三）

在中央黨校新疆民族干部培訓班創辦70周年之際，習近平總書記強調，要“努力把新疆班辦得更有質量、更有成效，為新疆培養造就更多忠誠干凈擔當的高素質干部”。習近平總書記的重要指示，為對新時代如何進一步辦好新疆班提供了科學指引和根本遵循。

在新征程上推進中國式現代化的新疆實踐，最緊要的是用習近平新時代中國特色社會主義思想統一思想、統一意志、統一行動。我們要從實現新時代新征程黨的中心任務的高度統籌謀劃新疆班工作，緊扣新疆干部特點和工作所需，扎實開展基本培訓，強化鑄牢中華民族共同體意識教育，匯聚各方力量，為新疆培養造就更多忠誠干凈擔當的高素質干部。

要抓實理論武裝這個根本任務，堅持用新時代黨的創新理論固本培元、凝心鑄魂。始終堅守“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，及時把新時代黨的理論創新成果納入新疆班教學體系，不斷豐富和完善習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系，不斷調整和完善新時代黨的治疆方略課程體系，積極引導學員為在強國建設、民族復興的新疆實踐中遇到的重大理論和現實問題出謀劃策、貢獻智慧。

要突出鑄牢中華民族共同體意識主線，堅持把黨性教育貫穿辦班全周期全鏈條，進一步強化理想信念教育和政治忠誠教育。深入學習領會習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，深入貫徹落實新時代黨的治疆方略，始終圍繞新疆工作的總目標和鑄牢中華民族共同體意識主線定位新疆班工作方向、聚焦新疆班教學靶向、堅守新疆班學員管理導向。認真落實新時代好干部標準和民族地區干部“四個特別”標準，扎扎實實開展黨性教育，著力培養政治過硬、對黨忠誠，業務精通、本領高強，敢于擔當、勇于負責，敢于斗爭、善于斗爭，作風優良、清正廉潔的干部，不斷提高干部政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。

要圍繞提高干部推動高質量發展本領、服務群眾本領、防范化解民族地區風險本領，加強斗爭精神和斗爭本領養成，著力提升干部履職能力。圍繞鑄牢中華民族共同體意識的生動實踐，運用典型案例加強培訓，通過不斷組織好學學相長活動、跨支部的互動交流、社會調研等，不斷提升新疆班學員的政治能力、思維能力、實踐能力。

新時代新征程上，按照習近平總書記的重要指示進一步辦好中央黨校新疆班，是推進中國式現代化新疆實踐的必然要求，是建設美麗新疆、共圓祖國夢想的迫切需要。中央黨校將堅持“為黨育才、為黨獻策”初心，自覺服務于黨和國家大局，服務于新疆社會穩定和長治久安總目標，堅持從嚴治校、高質量辦學，辦好新疆班，為新疆培養一批又一批既有使命擔當又有過硬本領的高素質干部。

（責編/張紅彬）