擬人：心有靈犀妙點(diǎn)通

【技法解析】

擬人，就是把事物人格化，賦予事物人的動(dòng)作和感情。精彩的擬人，能打通人與物之間的情感壁壘，帶來(lái)心有靈犀妙點(diǎn)通的藝術(shù)效果。

【佳段節(jié)選】

那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。

（節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》）

【技法解密】

老舍怎么寫濟(jì)南的水呢？他把擬人的修辭手法運(yùn)用得出神入化。“貯蓄”“拿出來(lái)”，水藻的綠成了主動(dòng)的行為，它們?yōu)榱藵?jì)南的冬天之美積極貢獻(xiàn)自己的力量。“綠的精神”，讓水藻有了靈魂。寫得最精彩的是“不忍得”，它寫出了水的溫暖與和善。垂柳“照個(gè)影兒”是這一畫面的點(diǎn)晴之筆，讓濟(jì)南的冬天顯得更加靈動(dòng)。老舍通過(guò)多角度運(yùn)用擬人的手法，立體而集中地描繪出水藻的生命力、水的和善、垂柳的靈氣，將濟(jì)南冬天的魅力值拉滿。

【仿寫進(jìn)階】

初階進(jìn)階：用擬人寫景，表現(xiàn)景物的靈動(dòng)活潑。

夜的寧?kù)o籠罩著山林，只有那峭壁下的烏江還在低聲地吟唱，遠(yuǎn)山在更遠(yuǎn)的黑暗里靜默著，只留下一團(tuán)團(tuán)黑色的影子。不一會(huì)兒，月亮悄悄地穿過(guò)云層探出頭來(lái)，那月亮似乎害了羞，滿臉黃暈，美得不像話。一陣微風(fēng)拂過(guò)，傳來(lái)林間樹葉的竊竊私語(yǔ)，好像戀人們?cè)谡f(shuō)著最美的情話。

高階仿寫：通過(guò)擬人寫景物，烘托人物的心情。

我從未想過(guò)會(huì)經(jīng)歷如此慘痛的失敗。窗外天空陰沉著臉，世界逼仄在一個(gè)狹窄的空間里，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。知了在繁密的樹葉間歡快地唱著歌，傳入我的耳內(nèi)，卻變得如此聒噪。我倚在窗前，眺望著遠(yuǎn)方，希望尋找一絲安慰。一滴雨似乎了解了我的心事，輕吻著我的額頭，似乎想要撫平我皺緊著的眉頭。但我的心哪，卻因?yàn)檫@滴雨更涼了。眼底的淚再也忍不住，奪眶而出。

【原題回放】

請(qǐng)以“一樣的____，不一樣的我”為題，寫一篇文章。

要求：1．把題目補(bǔ)充完整，然后作文。2．文體自選（詩(shī)歌除外）。3．不少于600字。4．文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。（2023年廣東廣州·中考真題）

【題目簡(jiǎn)析】

關(guān)鍵詞：一樣的／不一樣的／我

解析：“一樣的”，可理解為相同的，相似的?？杖辈糠质沁@個(gè)短語(yǔ)的中心詞，與“一樣的”共同構(gòu)成一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，作為“不一樣的我”的背景、表現(xiàn)或參照、線索等?！安灰粯拥摹?，可理解為動(dòng)態(tài)變化的，或不同類的，對(duì)中心詞“我”起到修飾、限制作用?！拔摇保堑谝蝗朔Q代詞，是文章敘述、抒情、議論的主體。

【思路爆破】

一樣的珠江，不一樣的我

推薦課文：《貓》

作者寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。前兩只貓惹人疼愛(ài)，得到了家人們的眷顧，而第三只貓卻因難看和不夠活潑而遭遇屈死的厄運(yùn)。這讓作者的良心備受責(zé)備。

推薦寫法：文中運(yùn)用擬人手法描寫貓，表現(xiàn)貓的不同個(gè)性和作者對(duì)貓不一樣的情感。我們可以用擬人的手法來(lái)描寫珠江，從而表現(xiàn)“我”在珠江邊的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體現(xiàn)“我”的“不一樣”。

一樣的紅領(lǐng)巾，不一樣的我

推薦課文：《一棵小桃樹》

小桃樹陪著“我”長(zhǎng)大，與“我”一起經(jīng)歷人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，并開出了花。在經(jīng)歷了一場(chǎng)大雨之后，堅(jiān)強(qiáng)的小桃樹給了身處人生低谷的“我”人生鼓勵(lì)。

推薦寫法：結(jié)尾段，作者以“你”稱小桃樹，將小桃樹擬人化，表達(dá)了自己對(duì)小桃樹的感激之情。我們可以采用第二人稱來(lái)寫紅領(lǐng)巾，將紅領(lǐng)巾擬人化，寫自己在紅領(lǐng)巾的陪伴下的成長(zhǎng)故事。

一樣的街道，不一樣的我

推薦課文：《一滴水流過(guò)麗江》

以第一人稱的視角寫了一滴水從雪山滴落，流經(jīng)麗江奔向江海的全過(guò)程，展現(xiàn)了美麗的麗江的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情。

推薦寫法：文章將一滴水?dāng)M人化，從水的視角寫麗江風(fēng)光。我們可以將樹擬人化，“我”指街邊的一棵樹，從樹的視角看街道的風(fēng)土人情，寫出“我”在不同階段對(duì)生活的不一樣的理解。

【佳作展臺(tái)】

一樣的夏日，不一樣的我

池予墨

輕晃的樹葉、動(dòng)聽的笛聲，邁著輕盈的步伐，走進(jìn)了那個(gè)屬于我的夏日。

我和小可吵了一架。我獨(dú)自走在小路上，思緒逐漸回到了從前……將課本借給我，被老師批評(píng)的人是她；下雨天送我回家，很晚才回家的人是她；因?yàn)樾∶艹臣?，第一個(gè)解決問(wèn)題的人也是她……想到這里，愧疚感油然而生。我也要勇敢主動(dòng)一回！第二天，我吞吞吐吐向小可道歉，兩人的心結(jié)漸漸解開。

抬眸，遠(yuǎn)處木棉樹上的綠葉上跳躍著調(diào)皮的陽(yáng)光，輕盈而活潑。微風(fēng)吹來(lái)，那綠葉似乎與陽(yáng)光舞動(dòng)起來(lái)，竟似沖著我輕輕一笑。原來(lái)正視錯(cuò)誤并不難，只需要勇敢邁出第一步。

那個(gè)夏日，我尋找到一個(gè)勇敢直面矛盾的我。

假期里，我開始接觸一門新樂(lè)器——長(zhǎng)笛。練習(xí)并不順利，耐心一點(diǎn)點(diǎn)被磨盡，我產(chǎn)生了放棄的念頭。可再過(guò)幾天，就是比賽了，怎么辦？要強(qiáng)的我，從來(lái)沒(méi)有試過(guò)半途而廢。我開始一遍又一遍的練習(xí)，陽(yáng)光漸漸爬上了樂(lè)譜，又慢慢溜走。天黑下來(lái)，回過(guò)神，手指已有些顫抖，終于將曲子練熟了。

那個(gè)夏天的夜晚，笛聲婉轉(zhuǎn)連綿，與青蛙的歌聲應(yīng)和著，飄向更遠(yuǎn)的地方。

一樣的夏日里，我收獲了勇敢的我，堅(jiān)持不懈的我，獨(dú)立的我，自信的我……這成就了那個(gè)不一樣的我。