翻轉課堂在肝吸蟲病臨床見習教學中的初步應用

摘　要　目的：探討翻轉課堂在肝吸蟲病臨床見習教學中的應用。方法：選取30名廣西醫科大學五年制臨床醫學專業本科見習學生為研究對象，15名學生為翻轉課堂組，另15名學生為傳統課堂組，分別進行肝吸蟲病診治的翻轉課堂見習教學和傳統講授見習教學。比較兩組學生的考試成績是否存在差異。結果：翻轉課堂組成績（81.53€?.70分）高于傳統授課組（77.33€?.62分，<0.05）。翻轉課堂在提高學習興趣、學習主觀能動性、邏輯分析能力、改善溝通協作能力、培養臨床思維能力等方面均優于傳統授課組（<0.05）。結論：翻轉課堂的教學效果優于傳統授課方式，有助于激發學生的學習內驅力，可在臨床教學中逐步推廣。

關鍵詞　翻轉課堂；傳統講授；肝吸蟲病；臨床診斷；見習帶教

中圖分類號：G424　　 　　　　　 文獻標識碼：A　　 DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2024.25.033

Preliminary Application of Flipped Classroom in

Clinical Internship Teaching of Liver Fluke Disease

HUANG