“立德樹人”背景下高校交通運輸類專業課程思政建設的實踐路徑初探

摘 要：高校教育發展進入新時代，為提高當代大學生的專業認同感及社會使命感，應充分認識新時代“立德樹人”背景下課程思政建設的必要性。文章以交通運輸專業課程思政建設為切入點，闡述其課程思政實施現狀，從科學的方法論與教學設計原則、合理挖掘課程思政元素、課程思政與信息化教學手段相融合三方面分析課程思政的實踐路徑，并從交通扶貧、振興鄉村、承擔國際責任等方面列舉了交通運輸類專業課程的教學案例。

關鍵詞：立德樹人 交通運輸 課程思政 實踐路徑 教學案例

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教育的初心和使命是教書育人、立德樹人，古人云：“德者，本也。”“德”的本義是“道德”或“品行”，德育的目標是品德潤身、公德善心、大德鑄魂。新時代新征程奮斗目標的實現，迫切需要當代青年大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，高校作為孕育青年大學生的搖籃，其立身之本在于立德樹人，要堅守為黨育人、為國育才的初心和使命。為此，近年黨中央大力強調要充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主渠道作用，注重挖掘和運用各學科所蘊含的思想政治教育資源。2020年，我國教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》進一步對高校課程思政的建設提出了明確要求，尤其在立德樹人理念下，高校專業課程在推進課程ebad71a9ab91231681e2ff8820fc474c思政建設的過程中，更應該以思想理念的培養為主導。黨的十八大以來，我國交通運輸業取得了歷史性成就，在建設交通強國、構建現代化高質量國家綜合立體交通網的新形勢下，交通運輸創新驅動與智慧發展日益受到重視。……