今年春末,一場(chǎng)別開(kāi)生面的養(yǎng)蝶活動(dòng)在生物老師的引領(lǐng)下悄然啟動(dòng),激發(fā)了全班同學(xué)的濃厚興趣。老師提示我們,學(xué)校的生物園是尋找蝴蝶幼蟲(chóng)的寶地。懷揣著期待,我連續(xù)數(shù)日穿梭于生物園,卻屢尋未果,仿佛它們故意與我捉迷藏。
轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在一個(gè)周二的夜晚,生物老師意外地出現(xiàn)在教室,手里還藏著一份特別的禮物——三只形態(tài)各異的幼蟲(chóng)。我欣然領(lǐng)養(yǎng)了其中最小的一只,它體態(tài)臃腫,背上點(diǎn)綴著白色條紋,頭部?jī)山羌饧猓m不起眼,卻承載著我對(duì)蝴蝶蛻變的無(wú)限憧憬。
接下來(lái)的日子里,這只小生命經(jīng)歷了數(shù)次蛻皮的奇妙過(guò)程,每一次都伴隨著成長(zhǎng)的印記。它從最初的棕褐色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗑G色,食量也日益增加,仿佛每一次蛻皮都是對(duì)生命力量的一次全新詮釋。然而,天有不測(cè)風(fēng)云,五一假期前夕,我因擔(dān)心它挨餓,將它帶回家中照料,不料卻因誤食帶農(nóng)藥的葉子而中毒身亡,這一幕讓我心痛不已,淚水與雨聲交織成那晚最難忘的旋律。
但我不愿就此放棄,決心再次嘗試。在柑橘樹(shù)上,我幸運(yùn)地找到了另一只大青蟲(chóng)。它性格兇猛,擁有白色的條紋和紅色的臭角。四天后,它吊在了飼養(yǎng)盒的蓋子上。它要快化蛹了!我有點(diǎn)措手不及,連樹(shù)枝都還沒(méi)給它找。它把自己的尾部和頭部吊了起來(lái),頭部是用兩個(gè)細(xì)絲吊的。同學(xué)們看到我的蟲(chóng)后投來(lái)羨慕的目光,心中的自豪感油然而生。大青蟲(chóng)化蛹是在晚上,它化成了一個(gè)翠綠色的蛹,頭部是尖尖的,腹部那邊還有兩個(gè)淡綠色的小三角。它會(huì)化成什么顏色的蝴蝶呢?我開(kāi)始好奇和期待它化蝶的那一天。
這次,我更加小心翼翼地呵護(hù)著它,終于迎來(lái)了它化蛹的那一刻。綠色的蛹在燈光下透出生命的希望,讓我滿心期待它的華麗蛻變。
經(jīng)過(guò)十天的耐心等待,一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,蛹?xì)ぷ兊猛该鳎恢缓谏暮娜黄评O而出。它的翅膀上鑲嵌著白色的條紋,紅色與藍(lán)色的點(diǎn)綴更添幾分絢麗,盡管翅膀略有殘缺,卻絲毫不減其飛翔的勇氣。那一刻,我心中的激動(dòng)難以言表,仿佛見(jiàn)證了生命的奇跡。
面對(duì)這只新生的蝴蝶,我陷入了兩難的抉擇:是放它回歸自然,還是制成標(biāo)本永遠(yuǎn)珍藏?最終,我選擇了前者,因?yàn)槲疑钪杂刹攀撬羁释臍w宿。在生物園的一棵柑橘樹(shù)下,我輕輕打開(kāi)盒子,它振翅高飛,雖然不高,卻堅(jiān)定地向著花叢深處飛去,逐漸消失在我的視線中。那一刻,我雖有不舍,但更多的是對(duì)它未來(lái)生活的美好祝愿。
再見(jiàn)了,我的蝴蝶,愿你在廣闊的天空中自由翱翔,享受屬于你的快樂(lè)與自由。而我,也將帶著這份難忘的經(jīng)歷,繼續(xù)探索生命的奧秘,感受成長(zhǎng)的喜悅。(作者系東莞市中堂鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生;指導(dǎo)老師:任鳳霞)