藥方

我曾寫過(guò)一則短文，題目《診所》，發(fā)表后被我做監(jiān)獄長(zhǎng)的師兄看到了。小說(shuō)寫的是，某條街上，開了家診所，坐診者貌似中醫(yī)，但診桌后邊卻不是藥匣子，而是成排的書架，上面碼著新舊厚薄各種開本的書。大夫一般穿白大褂，而他穿的卻是黃大褂，對(duì)前來(lái)就診者一番望聞問切之后，開出的藥方當(dāng)然不是藥，是藥就土了，而是書，而且也必須是書，一本或幾本不等，代表著不同的劑量和療程。據(jù)傳，經(jīng)他開出的藥方療效極佳。比如，有人嗓子疼，紅胂，失語(yǔ)，他開出的藥方便是《百年孤獨(dú)》和《吶喊》。比如，有人老年癡呆，犯健忘癥，他開出的藥方便是《追憶似水年華》和《十八歲出門遠(yuǎn)行》。比如，有人抑郁了，自閉，少言笑，心多糾結(jié)，他開出的藥方便是《西游記》和《桃花源記》。比如，有人氣血不足，蔫，眼乏神，腿無(wú)力，他開出的藥方便是《赤壁懷古》和《沁園春雪》。比如，有人高血壓，頭暈，心慌，他開出的藥方便是《靜靜的頓河》和《邊城》。總之，不怕臨床病癥多，皆是藥到病除快。君莫笑，不大的一間診所，早已掛滿了“妙手回春”的錦旗。

師兄打過(guò)電話來(lái)：“你小子！”

我知道師兄這一定是看過(guò)我那則短文了，我說(shuō)：“我不過(guò)是寫了個(gè)線下書店。”

師兄說(shuō)：“恐怕沒這么簡(jiǎn)單吧。別忘了，我是你師兄。你一下筆，腚往哪翹，我還能不知道！”

師兄補(bǔ)充說(shuō)：“哎，別說(shuō)，倒挺有些意思。”

師兄繼續(xù)說(shuō)：“你也知道，我治下的都是一幫什么人。受你文章的啟發(fā)，看有那么好的療效，我也想給我的這些‘病人’們出個(gè)藥方。”

我問：“那你打算開出什么樣的藥方呢師兄？”

師兄說(shuō)：“我琢磨《包青天》和《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》如何？”

一個(gè)學(xué)中文的，做監(jiān)獄長(zhǎng)，想來(lái)也是難為他了。我說(shuō)：“恐怕淺了，師兄可不要小看了這些人，這些人的抗藥性那都是很強(qiáng)的，要不，他們的‘病’也滲透不進(jìn)腠里，因此一般的藥一般的劑量可能都?jí)虿簧稀！?/p>

師兄問我：“你有什么好法？”

我說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》如何。”

師兄說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》肯定是你的強(qiáng)項(xiàng)。我看到中醫(yī)大學(xué)里都開有‘紅樓醫(yī)事’課，你是想說(shuō)這個(gè)？”

我說(shuō)：“我的紅樓醫(yī)事和教授們的紅樓醫(yī)事肯定不同，段振離先生的《醫(yī)說(shuō)紅樓》，傅永懷先生、汪佩琴女士的《紅樓醫(yī)話》，沈慶法、郭瑞華先生的《紅樓醫(yī)事》，陳存仁、宋淇先生的《紅樓夢(mèng)人物醫(yī)事考》，這些我都讀過(guò)，他們只是研究如何診治林黛玉的肺病，薛寶釵的內(nèi)熱，晴雯的女兒癆，秦可卿的月經(jīng)不調(diào)、失眠和盜汗，花襲人的吐血或肺二口蟲病，元春的痰氣壅塞，寶玉的瘋傻，妙玉的邪火，這些不行，這純屬治本。頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，這是西醫(yī)才干的事。”

師兄說(shuō)：“那你的意思？”

我說(shuō)：“我的意思是，對(duì)這些貪官們來(lái)說(shuō)，他們的貪嗔癡大都過(guò)重，以《好了歌》和《好了歌注解》為引下藥，應(yīng)該能奏些效。”

師兄聽我這么說(shuō)，倒有些高興起來(lái)，說(shuō)：“你這么說(shuō)，有些道理，要不，你來(lái)給他們講一課吧。”

我說(shuō)：“講課談不上，但能跟這個(gè)特殊群體交流交流也不是不可以。死馬當(dāng)活馬醫(yī)，變著法子來(lái)唄。”

這天，待我到后，師兄陪我進(jìn)監(jiān)區(qū)，其間一道道大門，一道道柵欄，一道道警衛(wèi)，我問師兄：“你說(shuō)監(jiān)獄防范得這么嚴(yán)密，那么犯人們都是怎么進(jìn)來(lái)的呢？”

這是一句雙關(guān)話，師兄知我調(diào)侃，一笑。

沿途遇見犯人，皆垂手喊政府好，師兄只略作回應(yīng)。

我說(shuō)：“即便是監(jiān)獄，是否也應(yīng)有個(gè)正式回應(yīng)詞為好。”

師兄說(shuō)：“這怎么回應(yīng)，說(shuō)‘罪犯好’還是‘犯人好’？好像不行吧。”

我說(shuō)：“可以回應(yīng)‘服從管教’或‘繼續(xù)服從政府管教’之類的，總之，感覺有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)回應(yīng)比沒有要好。”

課堂設(shè)在監(jiān)獄的小會(huì)堂，是個(gè)多功能廳，人不多，幾十號(hào)人，本來(lái)我很放松，但坐下后一看，不免有些緊張起來(lái)，因?yàn)榕_(tái)下竟坐著好幾位我曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)。師兄是我的大學(xué)師兄，我說(shuō)的同學(xué)是我的高中同學(xué)。還有就是，過(guò)去他們對(duì)我都有個(gè)基本評(píng)價(jià)，人不是很壞，就是太清高，書呆子，情商低，不懂人情世故和江湖規(guī)矩。想起過(guò)去他們對(duì)我的評(píng)價(jià)，我突然覺得很羞愧，因?yàn)槲医裉爝^(guò)來(lái)，仍然是要講書，想拿紅樓夢(mèng)的馬嘴對(duì)上這幫身陷欲望深淵的驢唇，突然感覺這可能不是一件很容易的事，這一定是我自己把問題想簡(jiǎn)單了。在座的，過(guò)去都有職務(wù)，都經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，都做出過(guò)貢獻(xiàn)，都有過(guò)人生的高光時(shí)刻，我一時(shí)有些語(yǔ)塞，竟很長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法開言。特別是我的那位領(lǐng)導(dǎo)，曾經(jīng)是一位很有開拓精神的領(lǐng)導(dǎo)，過(guò)去我對(duì)他曾經(jīng)有一些崇拜，也有一些佩服，特別有一次，在我們私下談話時(shí)，他問我，你是不是家里很困難？他的一句問話，讓我很是感動(dòng)和溫暖，在跟朋友說(shuō)起此事時(shí)，我都差點(diǎn)流出了眼淚。沒想到朋友聽了后，說(shuō)，確實(shí)是書呆子，領(lǐng)導(dǎo)想跟你談的其實(shí)是你進(jìn)步的事。

還是開始講課，或說(shuō)交流吧。

我問他們：“誰(shuí)能背誦一下《好了歌》？”

都默然，無(wú)一人能背。我倒是能背，但我不想給他們背，我說(shuō)：“這樣吧，大家可以私下找找，找出來(lái)，認(rèn)真看一看，既然是歌，早晚唱唱，體會(huì)體會(huì)其間中的事理，怎么才是‘好’，怎么才是‘了’。”

我點(diǎn)起了一個(gè)女的，讓她誦讀一下《好了歌注》。她開始背：

陋室空堂，當(dāng)年笏滿床；衰草枯楊，曾為歌舞場(chǎng)。蛛絲兒結(jié)滿雕梁，綠紗今又糊在蓬窗上。說(shuō)什么脂正濃，粉正香，如何兩鬢又成霜？昨日黃土隴頭送白骨，今宵紅燈帳底臥鴛鴦。金滿箱，銀滿箱，轉(zhuǎn)眼乞丐人皆謗。正嘆他人命不長(zhǎng)，那知自己歸來(lái)喪！訓(xùn)有方，保不定日后作強(qiáng)梁。擇膏粱，誰(shuí)承望流落在煙花巷！因嫌紗帽小，致使鎖枷扛，昨憐破襖寒，今嫌紫蟒長(zhǎng)。亂烘烘你方唱罷我登場(chǎng)，反認(rèn)他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)。甚荒唐，到頭來(lái)都是為他人作嫁衣裳！

她的普通話很好，聲音甚至也很好聽，但她用的不是朗誦語(yǔ)氣，而是領(lǐng)導(dǎo)講話口氣。也行吧，不管什么口氣，反正意思在里邊了。然后我由這則注解延伸開來(lái)，講了一個(gè)人應(yīng)如何時(shí)刻面對(duì)和修正自己的人生進(jìn)程。我本來(lái)想把曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)叫起來(lái)，讓他談?wù)勼w會(huì)，以示對(duì)他的尊重，他過(guò)去曾讀過(guò)我很多專為他寫的講話稿，我怕他仍然習(xí)慣于讓我負(fù)責(zé)寫稿，他負(fù)責(zé)念稿，于是作罷。一時(shí)想來(lái)，也是滿紙荒唐言，一把辛酸淚。我恍惚的心思，說(shuō)不著又跑偏了。

我還是趕緊總結(jié)吧，我說(shuō)：“大家記著，這世上就沒有一個(gè)人，作惡沒受到懲罰的。”我還說(shuō)了一句雞湯文：“人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。”其實(shí)，我想表達(dá)的是：“人生的每一步路，不管對(duì)與錯(cuò)，都是自己走出來(lái)的。”

我不知道這次交流的成果會(huì)是怎樣，我自己認(rèn)為應(yīng)該是一般般。站起身時(shí)，我隱隱聽到有兩人正在耳語(yǔ)，一個(gè)說(shuō)：“這世上就沒有一個(gè)人作惡是沒有受到懲罰的，你覺得他這話說(shuō)的對(duì)嗎？”我很想知道另一個(gè)人的回答，但另一個(gè)人回答的聲音太小，根本聽不清，不知他給出的到底是肯定還是否定的意見。

臨出門的時(shí)候，我又聽到他們?cè)谇穆曌h論：“咱這監(jiān)獄長(zhǎng)一看就是書呆子，沒見過(guò)什么世面。”我不知道師兄聽到這句話了沒有，師兄?jǐn)[出“請(qǐng)”的姿勢(shì)，我走出了課堂。

回來(lái)后，翻來(lái)覆去睡不著，于是寫下了幾句斷行文字：從沒跟有權(quán)力的人/勾兌過(guò)任何有關(guān)權(quán)利的交易//有領(lǐng)導(dǎo)有同事有同學(xué)/進(jìn)到了里邊//假如過(guò)去確是因?yàn)槲业那甯?沒能做成朋友/那么不知等他們出來(lái)后/是否可以。題目擬為《清高》后，我從微信上給師兄發(fā)了過(guò)去。

師兄回復(fù)說(shuō)：“你是想讓我代你問問他們嗎？”

我沒回話。

選自《大眾日?qǐng)?bào)》